UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

REFLEXIONES AL
PERFIL DEL
DIRECTOR
DOCENTE:
➢ Mg. ROJAS MIRANDA, Alipio Merlin
ESTUDIANTE:
➢ SANCHEZ MONAGO, Maria de los
Angeles
SEMESTRE:
➢ VIII
AÑO:
2024
 REFLEXIÓN SOBRE EL DESAFÍO DEL DIRECTOR DE INSTITUCIÓN
EDUCATIVA: LIDERANDO LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

Autor: SANCHEZ MONAGO, Maria de los Angeles

Resumen: El rol del director de Institución Educativa (IE) es fundamental en la configuración del
panorama educativo actual. Este artículo reflexiona sobre los desafíos y responsabilidades inherentes
a este cargo, abordando la necesidad de liderazgo, gestión efectiva y compromiso con la mejora
continua.

Palabras clave: Director de Institución Educativa, Liderazgo Educativo, Gestión Escolar, Mejora
Continua, Transformación Educativa.

1. INTRODUCCION:
En el complejo educativo, el rol del director de Institución Educativa emerge como
protagonista clave. Este artículo reflexiona sobre los desafíos y responsabilidades inherentes
a su labor, explorando la necesidad de un liderazgo integral que guíe hacia la excelencia
académica y la transformación educativa.

a) Temática General:
La función del Director de Institución Educativa es crucial para el éxito del sistema educativo.
Su papel va más allá de la gestión administrativa; implica liderar procesos pedagógicos,
fomentar la participación comunitaria y asegurar la calidad del servicio educativo. En este
artículo, exploraremos los retos que enfrenta el Director de IE en la actualidad y la
importancia de su liderazgo en la transformación educativa.

b) Posiciones Alternas:
En un entorno educativo en constante evolución, las opiniones sobre el papel del Director de IE
varían. Algunos enfatizan la necesidad de un enfoque más pedagógico, mientras que otros
subrayan la importancia de habilidades gerenciales sólidas. La comunidad educativa busca
líderes que promuevan la inclusión, la diversidad y la calidad en la educación.

c) Posición del Autor:

Desde mi perspectiva, el Director de Institución Educativa debe ser un líder integral, capaz de
articular visiones pedagógicas y gestionar eficazmente los recursos. En este artículo,
destacaré la importancia de un liderazgo educativo sólido y cómo los directores pueden
contribuir a la transformación positiva de sus instituciones.

2. REFLEXION:

➢ Desafíos de la Gestión Escolar:

La gestión eficiente de los procesos escolares es un desafío constante. Desde la planificación
institucional hasta la diversificación curricular, el Director debe liderar estas iniciativas de
manera participativa, considerando las necesidades específicas de los estudiantes y su entorno.
➢ Liderazgo Pedagógico y Comunitario:
El liderazgo del Director no solo se limita a la administración. Debe fomentar la participación
democrática, promover un clima escolar positivo y liderar una comunidad de aprendizaje con los
docentes. Esto no solo impacta en el bienestar estudiantil, sino también en el éxito académico a
largo plazo.

➢ Gestión de Recursos y Calidad Educativa:

La gestión eficiente del tiempo, los recursos materiales y financieros es esencial para
garantizar un entorno propicio para el aprendizaje. Además, la promoción de la calidad
educativa implica una evaluación constante de los procesos pedagógicos y la implementación de
estrategias de mejora.

3. CONCLUSION:

En conclusión, el director de Institución Educativa se enfrenta a un panorama complejo, donde

la gestión y el liderazgo se entrelazan. La reflexión sobre estos desafíos resalta la importancia
de un enfoque integral que promueva la calidad educativa, la inclusión y la participación
comunitaria. A medida que abrazamos la transformación educativa, los directores desempeñan
un papel crucial en el moldeamiento del futuro de la educación. Este artículo invita a una
reflexión colectiva sobre cómo podemos potenciar el liderazgo educativo para el bienestar de
nuestras instituciones y, en última instancia, de nuestros estudiantes.
Es importante reconocer las limitaciones de este análisis, ya que cada institución educativa
puede tener contextos específicos. Futuras investigaciones podrían explorar en profundidad
estrategias específicas para abordar los desafíos identificados, así como evaluar la efectividad
de diferentes enfoques de liderazgo en entornos educativos diversos.

4. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
Ministerio de Educación del Perú. (2021). Resolución Viceministerial N° 309-2021-MINEDU:
Aprueban Perfil de Cargo del Director de Institución Educativa. Recuperado el 12 de enero de
2024, de:
https://www.ugelazangaro.gob.pe/wp-content/uploads/2021/11/RVM_N%C2%B0_309-2021-
MINEDU.pdf