APRENDIZAJE Y EMOCION

Jenny Natalia Angel Alonso

Corporación Universitaria del Caribe

CECAR

Inteligencia y aprendizaje

Licenciatura en ingles

IV SEMESTRE

2021
 APRENDIZAJE Y EMOCIÓN

El cerebro es el órgano que nos permite controlar los sentimientos, deseos

recuerdos, pensamientos y planes. En él se pueden encontrar diferentes áreas:

 Sistema cognitivo:

Está ubicado en el neocórtex y contiene los lóbulos prefrontales, maneja toda la

parte que nos permite diferenciarnos de los demás seres vivos, es decir, nos
permite identificar como seres humanos, en este sistema se localiza la inteligencia
emocional, social y personal; también se encarga de las funciones cognitivas:
memoria, lenguaje, razonamiento. Existen dos tipos de caminos, los cuales se
diferencian por el tipo de procedimiento para procesar información y demás
acciones, en el sistema cognitivo se maneja el Camino largo: realiza el proceso de
pasar la información del tálamo a la corteza, para así hacer entrega de información
de forma más completa, en dicho trayecto transcurren 500 milisegundos.
  Sistema emocional o límbico:

Maneja y nos permite la capacidad de aprender, procesa y da respuestas

inmediatas y memoriza nuevas respuestas, las cuales son usadas en situaciones
futuras. El sistema límbico permite grabar emociones de tipo dolorosas las cuales
generan conductas de alejamiento y emociones placenteras que genera conductas
de acercamiento. El sistema cognitivo maneja el camino corto: se relaciona una
zona del cerebro que se conoce como Amígdala, si ella considera que existe
peligro creara una alerta la cual dará como respuesta alejamiento y prevención.
Causa aumento de la presión arterial y alteración en el sistema nervioso. También
aplica a favor de supervivencia, el núcleo occumbens junto con el hipocampo
actúan eligiendo lo que represente supervivencia como comida, la causante que el
cuerpo sienta hambre, es debido a que genera archivos de placer y desea
prepararse para hambrunas.

 Sistema primitivo o instintivo:

Es el sistema que permite generar las funciones principales de supervivencia,

tales como la respiración y el ritmo cardiaco, procesa los mismos estímulos y no
permite la creación de nuevos.

En situaciones que se presentan como por ejemplo en un enfrentamiento se

puede identificar un acto primitivo donde se evidencia que tenemos el cerebro de
varias décadas atrás. Otro ejemplo que se puede aplicar al sistema instintivo es
cuando los docentes se niegan a innovar o aplicar métodos diferentes a los
trabajados, se evidencia lo básico y la negación a nuevos procesos y
conocimientos.

El sistema límbico envía diferentes impulsos y procesos de forma positiva,

negativa u otras, las cuales permiten aplicar dichos procesos como aprendizajes y
genera conocimientos para que sean utilizados como futuras herramientas para
mejorar y aprender diariamente y también nos facilita el proceso al momento de
realizar diferentes actividades.