SECUENCIA DIDÁCTICA

IDENTIFICACIÓN DE SECUENCIA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO

Secuencia didáctica: cumpliendo y cuidando un ave estamos criando

Asignatura: Inglés, integrado con los proyectos transversales de la

institución
WHO AM I ?
GRADO: 6

Profesores: Luís Gabriel Ortiz, Sixta Cuero Perea.

fecha: enero 05 a mayo 2023

Tiempo: Periodo l

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN

• Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos.

• Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares

• Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas de mi entorno
inmediato.

• Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de otras personas.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)

*Participa en una conversación corta para decir su nombre, edad y datos básicos a profesores, amigos y familiares.
*Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y
oraciones sencillas.
*Escribe información personal básica en formatos preestablecidos
*Responde a preguntas relacionadas con el “qué, quién y cuándo” después de leer o escuchar un texto corto y sencillo
 Desempeños: Propósito específico o habilidades específicas a desarrollar en el estudiante

Saber conocer Saber hacer Saber ser

Recursos:

sesión l Trabajo individual

 ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Actividades de aprendizaje Criterios y evidencias Acción del docente.

autónomo

Tiempo: 20 minutos Tiempo: 2 semanas Tiempo 2 semanas Durante la práctica.

sesión ll Trabajo cooperativo

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Actividades con el docentes Actividades de aprendizaje Criterios y evidencias Acción del docente.
colectivo

Motivación
✔

Tiempo: 4 horas Tiempo: 8 semanas Tiempo: 8 semanas

sesión lll Trabajo de cierre

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Actividades con el docentes Actividades de aprendizaje Criterios y evidencias Acción del docente.
autónomo
 ✔

Tiempo: 15 minutos Tiempo: 2 semanas Tiempo 2 semanas

Tipo de evaluación: formativa.

Diagnóstica: a través de la observación que el docente hace, en trabajo individual y cooperativo. (rúbrica con criterios )

Reguladora: asimilación de la orientación que el docente hace para orientar y reorientar el proceso que el estudiante adelanta de manera
individual y grupal.

Sumativa: resultado de la resolución final del problema en el trabajo cooperativo (rúbrica)

LAS NORMAS DE TRABAJO:

Todos los estudiantes

1.- Cumplir con los recursos exigidos para fortalecer su aprendizaje.

2.- Un ambiente de respeto con las respuestas de sus compañeros

3.- Compartir sus experiencias y prácticas

4.- Trabajo en equipo: cooperativo y participativo

Rubrica de secuencia didáctica: