PREGUNTAS DE PUERICULTURA

1. Figura legal determinada por el Código Civil Ecuatoriano, es el adulto capaz que
va a representar y a defender los derechos de los menores de edad, incapaces,
etc. en algún pleito o decisión de intereses.
a. Padres
b. Representante legal
c. Curador
d. Apoderado
2. Que los niños pasen mucho tiempo frente al ordenador, tablet o televisor,
permanecen alejados de la realidad que los rodea y no permite la interacción
social.
a. Dependiente de su entorno físico
b. Crean un mundo imaginario independiente
c. Autonomía
d. Sociabilidad
3. Los niños pequeños, antes de empezar a hablar, juegan con las cosas y las
personas que tienen delante. Golpean un objeto contra otro; lo tiran para que se lo
volvamos a dar, etc. Exploran cuanto tienen a su alrededor y, cuando descubren
algo que les resulta interesante, lo “repiten” hasta que deje de resultarles
interesante.
a. Juego Motor
b. Juego de reglas
c. Juego de Construcción
d. Juego simbólico
4. Se considera una discapacidad intelectual.
a. Síndrome de Down
b. Multidiscapacidad o multiretos
c. Síndrome de Rett
d. hipoacusia
5. “El contrato legal mediante el cual el Hombre y la Mujer se unen con el afán de
vivir juntos, procrear, auxiliarse mutuamente”
Respuesta: MATRIMONIO
6. La actividad física en los niños permite que el cuerpo libere una sustancia
química que da una sensación de bienestar y permite el mejor desarrollo
cognitivo.
a . Endorfina
b .Estrógenos
c. Testosterona
d. Prolactina
7. Escoja el factor que van a influir en el cómo afectará a los niños el divorcio o
separación de los padres.
a. La edad de los niños
b. Personalidad
c. Tipo de separación o divorcio
d. La tecnología
8. Se trata de un trastorno que evidencia, según el grado de afectación,
dificultades para desarrollar relaciones adecuadas con el resto de personas, falta
de reciprocidad social y emocional, un apego rígido a rutinas y un
comportamiento motor repetitivo (balanceos, caminar en puntillas, aleteo de los
brazos). Los individuos con este trastorno no tienen lenguaje y si lo tienen, es
estereotipado, muy simple y casi siempre reducido a palabras sueltas y
repetitivas. Generalmente, su comunicación con las personas es nula.
a. Trastorno del Espectro Autista
b. Síndrome de Rett
c. Multidiscapacidad o multiretos
d. TEA
9. Características de los niños mediante el juego descubre las partes de su cuerpo
y los objetos por sus sentidos:
La toca, los mira, los mueve, los escucha, se los lleva a la boca.
Reacciona con todo su cuerpo.
Emite sonidos.
a. De los 6 a los 18 meses
b. después de los 2 años
c. De los 18 a los 24 meses
d. De los 0 a los 6 meses
10. Se considera a los estudiantes que evidencia más dificultades que el resto de
sus compañeros para acceder al currículo ofrecido y requiere, para compensarlas,
adaptaciones en los diferentes elementos de la propuesta curricular
a. Necesidad psicológica
b. Necesidad socio-educativa
c. Necesidad pedagógica
d. Necesidades educativas especiales
11. Modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, como los
objetivos, destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de
la tarea, evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de
responder a las NEE de cada estudiante.
a. Adaptaciones
b. Test
c. Planificaciones
d. Portafolio
12. A partir de estos meses:
Guarda el equilibrio cuando está sentado, mantiene una botella, adapta su mano a
la forma de los objetos al agarrarlos y a sus tamaños.
Se lleva frecuentemente los objetos a la boca, manifiesta una intención en su
comportamiento, puede manifestar temor ante los extraños.
Se desplaza arrastrándose.
Se desplaza a cuatro patas, tira voluntariamente los objetos, empieza a pronunciar
verdaderas palabras (papá, mamá).
a.De los 18 a los 24 meses
b.De los 0 a los 2 meses
c. De los 24 a los 36 meses
d. De los 6 a los 18 meses
13. Existe pérdida auditiva parcial (hipoacusia) o total (sordera). Esto produce un
déficit en la adquisición del lenguaje oral, por lo que el individuo presenta
dificultades en los procesos de integración en la vida escolar, social y laboral.
a. Discapacidades sensoriales
b. Discapacidades no susceptibles de inclusión
c. Discapacidad intelectual
d. Discapacidad física/motora
14. Se denomina divorcio al conjunto de trámites o actos realizados ante una
autoridad judicial para resolver un conflicto mínimo entre conyugues aplicando
la ley vigente.
Seleccione una:
 Verdadero
 Falso
15. Influye en el desarrollo integral del niño el limitar el tiempo en pantalla
(cualquier dispositivo).
Seleccione una:
 Verdadero
 Falso
16. Una peculiaridad de este síndrome es el movimiento de “lavarse las manos”.
Es más frecuente en niñas (Asociación Americana de Psiquiatría, 2013).
a. Trastorno del Espectro Autista
b. Multidiscapacidad o multiretos
c. Síndrome de Rett
d. Síndrome de Down
17. El juego simboliza un aspecto fundamental en el desarrollo del niño/a
pequeño/a, ya que se encuentra unido al desarrollo del conocimiento, de la
afectividad, de la motricidad y de la socialización del pequeño, es decir debe
realizarse como una:
a. Actividad Temporal
b. Actividad semanal
c. Actividad cognitiva
d. Actividad diaria
18. Los pediatras consideran que el uso prolongado de las pantallas genera
niños_______________________, mientras que la falta de contacto físico con otras
personas provoca falta de interacción y merma el desarrollo saludable de los
sentidos de los pequeños. También afecta su sueño, tanto por el contenido que
pueden ver como por el brillo y y las ondas electromagnéticas, emisiones de
radiofrecuencia, microondas, sonido, etc.
a. Mas pasivos
b. Mas comunicativos
c. Mas activos
d. Mas agiles
19. Es la expresión escrita de la creatividad con un toque artístico considerada
parte de la literatura infantil.
a. Fabula
b. Historieta
c. Leyenda
d. Cuento.
20. El juego se va convirtiendo en un medio de proyección de los sentimientos y
del carácter, y a través de él se encuentran entrelazados ámbitos básicos para un
desarrollo integral de la personalidad infantil, entre ellos tenemos el que incluye
aquellos aprendizajes dirigidos a favorecer el crecimiento físico armónico, el buen
funcionamiento orgánico y el equilibrio mental necesarios para conseguir un
desarrollo saludable.
a. Ámbito de la personalidad
b. Ámbito cognitivo
c. Ámbito de la afectivo social
d. Ámbito de la salud
21. La Sección quinta de la constitución nos indica que los niñas, niños y
adolescentes en su Art. 44.- El Estado, la sociedad y la familia promoverán de
forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes, y
asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al principio de su
interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las demás personas,
decir:
a. Derecho a un desarrollo intelectual
b. Derecho a un desarrollo cognitivo
c. Derecho a un desarrollo Psicosocial
d. Derecho a un desarrollo integral

22. Los niños aprenden la conducta propositiva, el pensamiento orientado a

medios y fines, la permanencia de los objetivos.
a. Sensoriomotora
b. Operaciones concretas
c. Operaciones Formales
d. Preoperacional
23. El niño hasta los 24 meses aunque percibe relaciones espaciales entre las
cosas, todavía no logra?
a. Exteriorizar
b. Organizar
c. Intercambiar
d. Interiorizarlas
24. El Art. 45.- Las niñas, niños y adolescentes gozarán de los derechos comunes
del ser humano, además de los específicos de su edad. El Estado reconocerá y
garantizará la vida, incluido el cuidado y protección desde.
a. La concepción
b. Su ciudadanía
c. Ingreso al sistema escolar
d. Su nacimiento.
25. Nos ayuda entender como el niño interpreta el mundo a edades diversas. Esta
teoría influyo profundamente en nuestra forma de concebir el desarrollo del niño.
a. Jean Piaget
b. Lev Vygotski
c. David Ausubel
d. Jerome Bruner
26. El niño aprende las operaciones lógicas de seriación, de clasificación y de
conservación. El pensamiento está ligado a los fenómenos y objetos del mundo
real.
a. Preoperacionales
b. Operaciones Concretas
c. Sensoriomotoras
d. Operaciones formales
27. El código de la niñez y adolescencia nos manifiesta en el Art. 22.- Derecho a
tener una familia y a la convivencia familiar.- Los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a vivir y desarrollarse en su familia biológica. El Estado, la
sociedad y la familia deben adoptar prioritariamente medidas apropiadas que
permitan su permanencia en dicha familia. Excepcionalmente, cuando:
a. cuando aquello sea imposible o contrario a su interés superior, los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a otra familia, de conformidad con la ley.
b. cuando aquello sea complejo o contrario a su interés superior, los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a otra familia, de conformidad con la ley.
c. cuando aquello sea negativo o contrario a su interés superior, los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a otra familia, de conformidad con la ley.
d. cuando aquello sea un problema o contrario a su interés superior, los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a otra familia, de conformidad con la ley.
28. El niño aprende sistemas abstractos del pensamiento que le permiten usar la
lógica proposicional, el razonamiento científico y el racionamiento proporcional.
a. Operaciones formales
b. Sensoriomotora
c. Preoperacional
d. Operaciones concretas
29. El desarrollo humano integral comprende la creación de un entorno en el que
las personas puedan desarrollar su máximo potencial y llevar adelante una vida
productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
30. La constitución de la Republica del Ecuador nos indica que la educación es un
derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable
del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión
estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el
buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.
a. Articulo 11
b. Articulo 6
c. Articulo 1
d. Articulo 26
31. La frecuencia respiratoria (FR), es el número de veces que el niño respira por
minuto y debe ser tomada mientras en niño se encuentra:
a. Dormido
b. En actividad físicas
c. En reposo
d. Alterado
32. No existe peligro o amenaza inmediata para el paciente, pero si no se atiende
en un período de tiempo determinado, la situación puede convertirse en una
situación de emergencia
a. Emergencia
b. Urgencia
c. Primeros auxilios
d. Tratamiento
33. El niño puede usar símbolos y palabras para pensar. Solución intuitiva de los
problemas, pero el pensamiento esta limitado por la rigidez, la centralización y el
egocentrismo.
a. Sensoriomotora
b. Operaciones Formales
c. Preoperacional
d. Operaciones concretas
34. Existe una amenaza inmediata para la vida y la salud.
a. Emergencia
b. Urgencia
c. Tratamiento
d. Primeros Auxilios
35. Nos habla de promover una serie de valores, actitudes y comportamientos,
que rechazan la violencia y previenen los conflictos.
a. Educación para la democracia
b. Cultura de paz.
c. educación para la ciudadanía
d. Formación integral.
36. El art.45 de la constitución nos indica que los niños tienen derecho educarse
de manera prioritaria en su idioma y en los contextos culturales propios de sus
pueblos y nacionalidades; y a recibir información acerca de:
a. Raíces ancestrales
b. Escolaridad
c. Sus progenitores o familiares ausentes
d. Procedencia
37. El código de la niñez y adolescencia nos indica que ___________ Tiene el
deber prioritario de definir y ejecutar políticas, planes y programas que apoyen a
la familia para cumplir con las responsabilidades especificadas en el artículo
anterior.
a. La familia
b. La sociedad
c. La Escuela
d. El Estado
38. Llamamos responsabilidad compartida a la interacción de:
a. Niño y escuela
b. Padres, Escuela y niño
c. Escuela y Padre
d. Padre y Niño
39. Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y
la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el
Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus
derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad como su:
a. Visión
b. Principio
c. Garantía
d. Finalidad
40. Atención inmediata que se le da a una persona enferma, lesionada o
accidentada en el lugar de los acontecimientos, antes de ser trasladado a un
centro asistencial u hospitalario.
a. Urgencia
b. Primeros auxilios
c. Tratamiento
d. Emergencia