BITÁCORA N°3

EN UNA
COMUNIDAD
TODOS TENEMOS
DERECHOS

HISTORIA Y GEOGRAFÍA
3° BÁSICO
PROFESORA VANESSA ARCE P.
 OBJETIVO DE LA UNIDAD
OA_14

Reconocer que los niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir un
cuidado especial por parte de la sociedad, con el fin de que puedan aprender,
crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad garantiza estos
derechos.
 ¿QUÉ EVALUAREMOS?
 Describir con sus propias palabras algunos de los derechos del niño.

 Demostrar comprensión de la importancia de educarse y de estudiar.

 Emitir opiniones argumentadas respecto de la importancia de tener derechos.

 Reconocer que, en tanto niños y niñas, deben ser protegidos y evitar situaciones de riesgo.

 Reconocer distintos mecanismos que garantizan el respeto de los derechos de los niños y niñas en Chile:
Por ejemplo, educación gratuita obligatoria, prohibición del trabajo infantil, alimentación gratuita.
 ¿QUÉ APRENDEREMOS?
Que niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir
un cuidado especial.

A reconocer la importancia de los derechos de los niños y

las niñas, y ejercerlos, promoverlos y respetarlos.

*Una vez realizadas las actividades, envíalas a mi correo para

retroalimentar y conocer tu opinión del tema*
CLASE 1
OBJETIVO:
Comprender la
importancia de los
Derechos del Niño.

FECHA: Semana 24 al 28 de Agosto

 Los seres humanos vivimos en
comunidad porque así podemos
desarrollarnos de mejor manera.

VIDA EN
COMUNIDAD Ser respetuosos con nuestro entorno y
estar consientes de lo mucho que nos
necesitamos, nos ayuda a construir una
sociedad mejor.
 Vivimos en
comunidad

Debemos tener Hay Instituciones

Tenemos derechos que ayudan a
una buena
y deberes la comunidad
convivencia
 1. RESPONDE EN TU CUADERNO
a. ¿Por qué razón crees que vivimos en comunidad?
__________________________________

b. ¿Cómo podemos potenciar una buena convivencia dentro de nuestra comunidad?

____________________________________

c. ¿Qué Institución conoces que ayuden a la comunidad?

____________________________________
 Niños y niñas tienen derechos que les
permiten recibir un cuidado especial por
parte de la comunidad. En 1989 las Naciones
Unidas aprobaron un tratado internacional
llamado Convención sobre los derechos del
DERECHOS DE LOS niño.

NIÑOS Y NIÑAS En el tratado, los países reconocen los

principales derechos de niñas, niños y
adolecentes y se comprometen a la
protección de estos.
 LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES TIENEN DERECHO A:

2. Tener una protección 3. Un nombre y a una

1. La igualdad, sin
especial para el nacionalidad desde su
distinción de raza,
desarrollo físico, nacimiento
religión o nacionalidad
mental y social

5. Educación y
tratamiento especial
4. Una alimentación, para niños que sufren
vivienda y atención algún tipo de
médica adecuada discapacidad
 8. Estar entre los
6. La comprensión y al primeros en recibir
amor de los padres y de ayuda en cualquier
la sociedad circunstancia
7. Realizar
actividades
recreativas y tener
educación gratuita
10. Ser criado con un
9. La protección contra
espíritu de comprensión,
cualquier forma de
tolerancia, amistad entre
abandono, crueldad y
los pueblos y hermandad
explotación
universal

Te invito a conocer la siguiente canción sobre los derechos del niño y la niña:
https://www.youtube.com/watch?v=BENG4HdElVo
 2. EN TU CUADERNO, SEÑALA CUÁLES SON LOS DERECHOS
REPRESENTADOS EN CADA UNA DE LAS IMÁGENES

a. Derecho a: b. Derecho a: c. Derecho a: d. Derecho a:

______________ ______________ ______________ ______________
3. ESCOGE UNO DE LOS 10 DERECHOS DE LA LISTA Y EN TU
CUADERNO DIBUJA 2 SITUACIONES:
ESCOGÍ EL DERECHO NÚMERO:

Situación 1: ¿Cómo puede ser protegido el Situación 2:¿Cómo puede ser vulnerado el
derecho? derecho? (Vulnerado: no respetado)

Explicación: Explicación:
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
 4. LEE EL SIGUIENTE TEXTO
“¿Cómo sería la vida sin los derechos de la infancia? Un día sin derechos podría ser así: no desayunarías,
no irías a clase, no tendrías cita con el dentista, te pasarías el día en la calle y tus padres no te
obligarían a irte a dormir a tu hora. ¿Un día fantástico? Bueno… pero la pregunta tiene trampa: la clave
es que los derechos de la infancia no son para una única persona, sino para todos los menores de edad.
Así que la situación se parecería más a esta: nadie desayunaría (ni comería, ni cenaría); nadie iría a
clase ni recibiría ningún tipo de educación. ¿A que esta situación no es tan fantástica? Además, cuando
los derechos no se cumplen, no suele ser solo durante un día”.

Enrédate (2008). “¡Todos los derechos para todos los niños y las niñas!”,
Unicef. (Adaptación)
 5. RESPONDE EN TU CUADERNO
a. ¿Qué importancia crees que tiene el reconocimiento y respeto de los derechos
de los niños y las niñas?
___________________________________________________

b. ¿Qué beneficios tiene para la vida en sociedad que se respeten los derechos de
niños y niñas?
___________________________________________________

c. ¿Crees que la educación es un derecho importante? ¿Por qué?

___________________________________________________
CLASE 2
OBJETIVO:
Reconocer los
mecanismos que
protegen los derechos
de niñas y niños.

FECHA: Semana 31 al 04 de
Septiembre
 Las niñas y los niños deben ser
especialmente protegidos porque aún no
tienen la madurez ni los recursos para
hacerse cargo de sí mismos.
PROTECCIÓN DE LOS
DERECHOS DE LAS
NIÑAS Y NIÑOS Por eso, los adultos a través de la
familia, la comunidad y el Estado, deben
velar por el respeto de sus derechos.
 ¿Quién resguarda los
derechos de niñas y niños?
La familia, asegura las condiciones necesarias para el bienestar de
niños y niñas al interior del hogar.

La comunidad, que debe promover condiciones de vida

que aseguren un ambiente de bienestar común.

El Estado, mediante leyes, políticas e instituciones garantiza los

derechos y protege a niños, niñas y adolescentes.
 1. RESPONDE EN TU CUADERNO
d. Realiza un dibujo de las personas que te
a. ¿Quiénes cuidan de ti? cuidan:
__________________________________

b. ¿Por qué los adultos deben cuidar a niños y niñas?

___________________________________

c. ¿Quiénes resguardan tus derechos en el colegio?

___________________________________
 2. RESPONDE EN TU CUADERNO
¿Qué acciones concretas realizan los siguientes mecanismos para resguardar los derechos de niños,
niñas y adolescentes?
La familia: La comunidad: El Estado:
 Desde pequeños los niños y niñas pueden ir
adquiriendo responsabilidades y colaborar dentro
de su hogar, con labores acorde a su edad y que no
sean dañinas. Esto ayuda al desarrollo de su
autonomía y confianza que tienen sobre sí
mismos.
DERECHOS Y
Conjuntamente con los derechos de las personas,
DEBERES todos tenemos deberes y responsabilidades.
Nuestros derechos deben ser respetados, pero a la
vez, debemos preocuparnos de respetar los
derechos de los demás.
LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA
LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA
LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA
 3. RESPONDE EN TU CUADERNO
a. Explica qué diferencias observas entre las labores que realiza la niña y lo que realiza Juanito:
______________________________________________________________

b. ¿Por qué la niña dice que ‘Juanito no trabajó como niño’? ¿Existen labores más adecuadas para niños? Explica.
_______________________________________________________________

c. ¿Crees que los derechos de Juanito están siendo protegidos? ¿Por qué?
_______________________________________________________________

d. ¿De qué forma los mecanismos (familia, comunidad, estado) deben cuidar los derechos de Juanito?
_______________________________________________________________
 FIN DE LA UNIDAD:
GOOGLE FORM
Hemos llegado al fin de la unidad y para evaluar formativamente lo que
aprendiste utilizaremos la plataforma Google Form.

Esta es una plataforma de formularios o Se realizará la semana del 07 al 11 de

cuestionarios en donde al ingresar deberás Septiembre, se enviará a tu correo el
responder diversas preguntas sobre la link desde donde podrás acceder a la
unidad vista y subir tus trabajos. evaluación formativa final de la unidad.
 EVALUACIÓN
FORMATIVA FINAL
BITÁCORA N°3
 ¿QUÉ REALIZAREMOS?
Para la evaluación formativa final de la unidad 3, realizaremos una
infografía sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Debe contener los 10 derechos y un dibujo o imagen que represente cada uno
de ellos. Puedes elegir entre dos modalidades para hacer el trabajo.

La infografía deberás subirla a la plataforma Google Form en la semana

estipulada para la evaluación.
 ¿CÓMO HAREMOS EL TRABAJO?
1- PUEDES HACERLO A MANO:
a. En una hoja de block o cartulina escribe el título del trabajo.
b. Escribe los 10 derechos con letra grande y clara. Puedes escribir
cada derecho en un recuadro, nube, círculo, etc.
c. Al lado de cada derecho realiza un dibujo que lo represente. Pinta
los dibujos.
d. Puedes decorar la infografía con los detalles que desees.
e. Toma una fotografía del trabajo y súbelo a la plataforma.
 ¿CÓMO HAREMOS EL TRABAJO?
2- PUEDES HACERLO EN LA PLATAFORMA CANVA:
a. Ingresa a la página www.canva.com (debes registrarte por lo que te recomiendo
ingreses con cuenta de Google).
b. Selecciona la sección “Plantillas” y luego haz click en “Infografías”.
Puedes usar una plantilla ya diseñada o en blanco.
c. Crea tu infografía incluyendo título y los 10 derechos, además de una
imagen asociada a cada uno de ellos.
d. Puedes decorar la infografía con los detalles que desees.
e. Descarga el archivo en formato PDF para luego subirlo a la plataforma.
EJEMPLOS DE INFOGRAFÍAS
¡HEMOS FINALIZADO LA
BITÁCORA N°3!
Si tienes dudas sobre el contenido o el
trabajo final de la Unidad 3, puedes
escribirme al correo:
varce@escuelablascanas.cl

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