1- Según el concepto de niño y niña que propone el Programa Curricular de Educación Inicial, los

niños son…
Seleccione una o más de una:
a. … los adultos del futuro; por ello es prioritario educarlos para que cuando tengan que asumir
responsabilidades sean ciudadanos activos en su comunidad y propositivos ante la sociedad.
b. … deben ser vistos como seres humanos en evolución. Su singularidad e individualidad debe ser

reconocida en todos los ámbitos de su desarrollo. 

- ¡Muy bien! Esta es la opción correcta. El Programa Curricular de Educación Inicial presenta una
mirada respetuosa a los niños y las niñas. Por ello se reconoce al niño y la niña como sujeto de
derechos.
c. … únicos y diferentes a los demás, nacen dentro de una familia, de una comunidad y de una

cultura, con una manera de mirar, sentir, pensar y actuar en el mundo...

- ¡Muy bien! Esta es la opción correcta. El Programa Curricular de Educación Inicial presenta una
mirada respetuosa a los niños y las niñas. Por ello se reconoce al niño y la niña como un ser social.
d. … seres indefensos a proteger del mundo y sus peligros. El adulto debe enseñarles cómo
comportarse y relacionarse con otras personas para su incorporación adecuada a su cultura.

2- Indica a qué principios de la Educación Inicial corresponde cada enunciado (dos columnas para
hacer la correspondencia):
Respuesta 1
- Se trata de un cuidado integral, bienestar físico, mental y BUEN ESTADO DE SALUD
social. 

Respuesta 2
- El niño posee capacidades para desarrollarse, aprender y AUTONOMÍA
construirse a sí mismo. Es capaz de realizar acciones por
propia iniciativa.
- Constituye la base para el desarrollo de una personalidad
estable y armoniosa en el niño, la cual se construye a Respuesta 3
través del vínculo afectivo, la calidad de los cuidados que SEGURIDAD
recibe, y la posibilidad de actuar e interactuar con libertad
en espacios seguros que permitan el desarrollo de su
potencial natural.
Respuesta 4
- El niño moviliza distintas habilidades cognitivas, JUEGO LIBRE
motoras, sociales y comunicativas mediante actividades
placenteras.

3- A continuación te presentamos un caso:

- Pedro y sus amigos, del aula de 5 años, juegan en el patio de la escuela. Ellos están haciendo
carreras de un extremo a otro del patio. De pronto, Luisa y otro grupo de niños pasan cerca de Pedro
y sus compañeros e interfieren en el juego de estos. Pedro se molesta y le dice a Luisa y su grupo
que deben jugar en otro sitio, pues él y sus amigos estaban en ese lugar primero. Luisa se sorprende
y va en busca de Claudia la auxiliar del aula.
- Considerando el Enfoque pedagógico del nivel inicial, ¿cuál sería la intervención más pertinente
que debe brindar la auxiliar?
Seleccione una:
a. La auxiliar le pregunta a Luisa y a Pedro qué sucedió y les asigna un espacio específico en el patio

para que jueguen sin pelearse.

- Esta no es una opción correcta. Te recomendamos revisar con mayor detalle la unidad 2. Recuerda
que, según el Enfoque pedagógico del nivel inicial, un adulto que mira a los niños y las niñas como
personas capaces, permite un rol activo en la solución de problemas y por tanto los y las involucra en
la búsqueda de la solución. Además, tomando en cuenta los principios, debemos reconocer los
derechos de los niños y las niñas, valorando su forma de ser y hacer en el mundo, lo que supone
considerar su ritmo, nivel madurativo, características particulares y culturales, que hacen de él un ser
único y especial. 
b. La auxiliar le pregunta a Luisa y Pedro qué sucedió y los invita a pensar juntos en acuerdos para
los juegos en el patio.
c. La auxiliar pregunta a Luisa y Pedro si los dos son amigos y les explica que todos tienen derecho
a jugar en el patio. Luego, los invita a amistarse dándose un abrazo.

4- A continuación te presentamos un caso:

- Ricardo de 11 meses, está mostrando interés por pararse. Gatea por el espacio y busca apoyar sus
manos para impulsarse y lograr mantenerse de pie.
- Considerando el Enfoque pedagógico del nivel inicial, ¿cuál sería la intervención más pertinente
que debe brindar la auxiliar?
Seleccione una:
a. Acercarse a Ricardo y decirle “tú puedes”. Luego, tomarle de las manos e impulsarlo a que se
pare.
b. Mantener a Ricardo en el corralito para evitar que se lastime, porque todavía no está en la edad
para pararse.
c. Colocar algunos objetos firmes y de diferentes alturas para que Ricardo vaya desarrollando sus

propias estrategias para ponerse de pie.

- ¡Muy bien! Esta es la opción correcta. Uno de los principios que nos dice que el movimiento es un
factor esencial en el desarrollo integral del niño, pues le permite expresarse, comunicarse, adquirir
posturas, desplazamientos y desarrollar su pensamiento. Además, el niño y la niña son seres de
acción y requieren descubrir lo que les rodea, a través de la exploración libre, la actividad autónoma,
el juego y el establecimiento de relaciones interpersonales basadas en el respeto, y la seguridad física
y afectiva.