ALUMNA: AMASIFUEN IBAÑEZ LIZ CAROL

FILIAL: TARAPOTO

CODIGO: 2019120033

SECCION: 01

TRABAJO ACADEMICO Nº 3

1) LOS 5 NIVELES DE LIDERAZGO QUE UN LIDER DEBER RECORRER.

-ANALISE Y MENCIONE LOS NIVELES DE LIDERAZGO.

1. Líder por derecho

Hay muchos directores, gerentes o presidentes de empresas cuyos títulos no

los convierten en grandes líderes. Maxwell describe este nivel como el más
básico, donde desde el momento en que eres nombrado gerente, es decir, por
acuerdo, comienzas a ser una imagen a seguir.

Características importantes a desarrollar

 Conoce tus tareas y tu equipo. Es importante generar confianza. Si

sabes qué debes hacer bajo qué premisas, definitivamente liderarás
mejor a tu equipo, liderarlos como deben, generar confianza y buena
comunicación.
 Conecte a su equipo con los objetivos de su empresa. Tu equipo debe
sentirse parte de la familia, y esto es importante si conocen su papel y
cómo contribuyen a la mejora de su lugar de trabajo.

2. Líder con permiso

Aquí es donde tu gente te “permite” ser su líder.

Según Maxwell, este nivel ayuda a crear relaciones cercanas con los
colaboradores a través del desarrollo de las personas, así como relaciones
cercanas y sentido de pertenencia.

Características importantes a desarrollar

 Aprecia a tu equipo. Esto puede parecer una exageración, pero no lo es,

respeta a las personas con las que trabajas, así sabrás que estás
 trabajando con personas y, como tales, tienen necesidades y
proyecciones.
 Es momento de delegar tareas importantes a tu equipo, esto dará como
resultado un equipo de trabajo mejor preparado, más organizado y con
espíritu de crecimiento.

3. Líderes basados en resultados

A este nivel, los esfuerzos están dando sus frutos, las cifras son positivas, las
ganancias aumentan, la productividad está en su máximo y la moral de su
gente lo demuestra. Este es el momento en el que se consiguen objetivos y se
plantean nuevas metas, más ambiciosas y difíciles, pero con la certeza de que
las conseguirás con la ayuda de tu equipo.

Características importantes a desarrollar

 Tienes que aceptar que tu equipo está listo para dar un paso más.
Muchos de ellos empezarán a ascender en la jerarquía y otros ocuparán
mejores posiciones, dentro y fuera de la empresa.
 Es hora de saber cuándo es importante un cambio de dirección, qué
estrategias son mejores y cuáles funcionan o no.

4. Líderes basados en la reproducción

En este nivel tu gente comienza a reflejar grandes habilidades de liderazgo,

algunos de ellos incluso te superan en varios aspectos, esto significa que has
hecho bien tu trabajo. Aquí es donde tu gente deja de ser un equipo y se
convierte en tu mano derecha.

Características importantes a desarrollar

 Desarrollar continuamente a su gente. En todos los niveles, enfatiza

Maxwell, éste es el secreto para lograr un liderazgo eficaz.
 Brindando oportunidades de crecimiento, este es el momento de
promover.

Comienza a reclutar personas con grandes habilidades para alcanzar nuevas

metas.

5. Líderes por respeto

Este es el nivel que todo líder aspira a alcanzar. Te has convertido en más que
un líder, un mentor.

- PARA USTED ¿PORQUE ES IMPORTANTE?

En pocas palabras, el liderazgo es importante porque es un elemento esencial

para la supervivencia de cualquier tipo de organización.

Dependiendo de cómo se desarrolle, el liderazgo puede influir en su contexto e

incluso es capaz de provocar una transformación social real. Así como también
el ejercicio efectivo del liderazgo crea ambientes en los que prevalece la
armonía, lo que simplifica el desarrollo de las tareas y maximiza el potencial de
cada miembro del equipo.

2) COMENTE SOBRE LAS COMPETENCIAS FUNCIONALES. EJEMPLOS.

Las competencias funcionales corresponden al desempeño de las

responsabilidades específicas del cargo o directivo, definidas en la ley y los
reglamentos

Las competencias funcionales las ubicamos en el círculo más externo

cuando hablamos del Modelo de Competencias. Estas competencias son
aquellas que permiten que la persona se ponga a disposición del otro para,
desde las acciones que realiza, lo ayude a alcanzar sus objetivos y satisfacer
sus necesidades
Por ejemplo:
 Los criterios de desempeño o resultados de la actividad laboral, que dan
cuenta de la calidad que exige el buen ejercicio de sus funciones.
 Los conocimientos básicos que correspondan a cada criterio de
desempeño de un empleo.
 Los contextos en donde deberán demostrarse las contribuciones del
empleado para evidenciar su competencia.
  Las evidencias requeridas que demuestren las competencias laborales
de los empleados.

3) ANALICE Y HABLE SOBRE LAS COMPETENCIAS HUMANAS.

EJEMPLOS.

El concepto de competencias está sólidamente implantado en la gestión de

recursos humanos de las compañías. Este concepto significa que a la hora de
evaluar, formar, desarrollar y medir la contribución al éxito de una persona en
un puesto de trabajo, se tienen en cuenta los llamados “factores
diferenciadores de éxito”, eso que hace que unas personas sean mejores en un
puesto y que va a determinar quién está mejor posicionado o en mejores
condiciones para desarrollar ese puesto con éxito.

1. Inteligencia emocional

La inteligencia emocional consiste en saber percibir, expresar, comprender y

gestionar las emociones. Afecta en cómo una persona se comporta, en cómo
hace frente a las complejidades sociales y en cómo gestiona sus decisiones
personales para alcanzar resultados positivos.

2. Gestión del tiempo

La gestión del tiempo, organización del tiempo o administración del tiempo es

el proceso de planear y ejercitar el control consciente del tiempo empleado en
actividades concretas, especialmente para aumentar la eficacia, la eficiencia o
la productividad. Para aprender a realizar el trabajo al nivel más elevado
posible y para priorizar las tareas del día a día.

3. Asertividad y escucha activa

La asertividad es la capacidad del ser humano para relacionarse y comunicarse

con otras personas, respetando los derechos de uno mismo y los de los demás.
Lo cual, entre otros aspectos, implica también saber decir que no. Se trata de
una forma de comunicación que parte de la empatía y del respecto. Esto
permite también saber elegir sabiamente en qué «batallas» se debe participar.
Asimismo la asertividad está estrechamente vinculada con la escucha activa.
Ello significa saber lo que los demás han dicho y han querido decir y, a su vez,
que estos sientan que se les ha escuchado. La mayoría de la gente conoce las
técnicas para escuchar atentamente: no interrumpir, ser capaz de parafrasear,
entender el significado subyacente y aceptar los puntos de vista de los demás.
Es algo básico para poder desarrollar correctamente casi cualquier trabajo.

4. Conciencia de equipo

Puede parecer contrario a la intuición sugerir que pedir ayuda es una

competencia profesional, pero realmente lo es. Supone confianza y humildad.
Además, esta competencia está estrechamente relacionada con el trabajo en
equipo.

5. Creatividad

La creatividad es la capacidad que tiene el ser humano para crear algo de otras
ideas que son nuevas e interesantes, es decir, la capacidad para analizar y
valorar nuevas ideas, resolviendo problemas que se presentan en el transcurso
de la vida del ser humano y los desafíos que se presentan en lo académico y
cotidiano.

6. Iniciativa

La iniciativa es la competencia que puede llevar al profesional muy lejos. Sobre

el papel, la iniciativa es fácil, el deseo de adoptar una acción, de ser el primero
o de anteponerse siempre está ahí, pero en el mundo real esto no es tan
común.

7. Positividad

Se trata de la capacidad de analizar de manera constructiva una situación en la

que no se logran los resultados deseados, de obtener reflexiones positivas que
ayuden a una progresión futura. Cuanto mayor es el reto, es más importante
fomentar esa positividad.
Al igual que las competencias más técnicas, estas otras competencias
transversales se pueden aprender. Estas competencias se adquieren, se
desarrollan y se pueden poner en práctica por parte de todos los profesionales.

La evolución de estas competencias es continua y ello plantea un reto. Estar al

corriente de las mismas es fundamental, pero todavía es más importante
anticiparlas.

Teniendo en cuenta estas competencias básicas y fundamentales como punto

de partida, es vital que las organizaciones localicen las competencias claves
para ellas y diseñen un modelo de desarrollo del talento. El objetivo de
un modelo de desarrollo del talento es contribuir a la transformación
organizativa de la compañía a través de la generación de valor para sus
personas en su desarrollo profesional y experiencia de empleado.

Ejemplos:

 Saber trabajar en equipo

 Tener iniciativa
 Saber tomar decisiones
 Capacidad de aprendizaje
 Flexibilidad y adaptación al cambio
 Comunicarse de forma efectiva
 Responsabilidad