ESCUELA PRIMARIA “LIC.

BENITO JUAREZ”
C.C.T. 15EPR0204S
PLANEACIÓN POR PROYECTOS GRADO: 3° GRUPO: “A”
CAMPO De lo humano TEMPORALIDAD Del 8 al 19 de enero
FORMATIVO y lo
comunitario
NOMBRE Clasificaos, reducimos METODOLOGÍA Aprendizaje Servicio (AS)
DEL y reutilizamos PROPÓSITO DEL PROYECTO Identificar como el desmedido consumo de productos ha
PROYECT aumentado la cantidad de basura. Realizar una Campaña sobre la
O importancia del consumo responsable.
ESCENARI Aula
O
PROBLEMÁTICA CAMPO CONTENIDO PDA
FORMATIVO EN
RELACIÓN
Generación excesiva de basura dentro de De lo humano y lo La escuela como espacio de Participa en la organización del aula y en la
aula comunitario convivencia, colaboración y generación de normas, para el uso y disfrute de los
aprendizaje. materiales de apoyo y otros recursos existentes en la
escuela, como el patio, el jardín y las canchas
deportivas, entre otros.
Platica con docentes y compañeros sobre la
importancia de reconocer situaciones interpersonales,
sociales y ambientales problemáticas en su contexto,
y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de
un mayor bienestar personal y común
EJES ARTICULADORES Pensamiento crítico Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
MOMENTOS DEL
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PROYECTO
Se inicia la clase con la presentación del proyecto.
Se le explicara a los alumnos que es lo que vamos a realizar
Lo alumnos observaran las imágenes de las paginas 246 y 247 del LTG “Proyectos del Aula”
Escribirán en su cuaderno las problemáticas que se identifican en cada e imagen. En plenaria comentaremos las respuestas
Dictare a los alumnos el siguiente texto:
La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) es una dependencia gubernamental cuyo principal objetivo
es construir políticas de protección ambiental para reducir el daño al medio ambiente y mantener el equilibrio de los humanos
PUNTO DE PARTIDA respecto a otros seres vivos y la naturaleza.
De acuerdo con la SEMARNAT, el código de colores para la separación de residuos es:

Amarillo: papel
Azul oscuro: plástico PET
Azul claro: metal
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PLANEACIÓN POR PROYECTOS GRADO: 3° GRUPO: “A”
Azul agua: vidrio
Gris: inorgánicos
Naranja: inorgánicos y no reciclables
Café: manejo especial y voluminosos
Rosa: textiles
Rojo: residuos peligrosos RPBI
Verde: orgánicos

Separación de residuos
La basura se divide en 4 grupos:

Orgánica: De origen natural y que se biodegrada rápidamente, o se puede usar como abono.
Inorgánica reciclable: De origen sintético, que puede tener otro uso, como los frascos de vidrio o plástico.
Inorgánica no reciclable: Suele ser la utilizada para higiene personal y que debe desecharse.
Residuos de manejo especial o voluminosos: Enseres domésticos y muebles que ya no pueden usar y requieren un manejo
específico.
TAREA: Traer una revista
IDENTIFICAMOS Revisaran la lectura de la página 248 “Daño ambiental y riesgo sanitario: los problemas de la basura que persisten en Guanajuato”
NECESIDADES PARA Comentaremos de que trata la lectura.
DEFINIR EL Copiaran y contestaran las preguntas de la página 249, Apartado 2
SERVICIO Con la revista resolverán el cuadro de la pagina 250 del LTG “ Proyectos del aula, en plenaria comentaremos como lo resolvieron.
TAREA: Investigar y contestar las siguientes preguntas:
a) ¿Con qué frecuencia pasa por tu casa el camión recolector de basura?
b) ¿Qué consecuencias tiene la acumulación de residuos en la calle?
c) ¿Cuál es la importancia y los beneficios de clasificar, reducir y reutilizar los residuos?
d) ¿Qué enfermedades son transmitidas por moscas, cucarachas y roedores?
e) ¿Cuáles son los nombres de estas enfermedades?
f) ¿Cómo se transmiten?
g) ¿Qué daños causan en las personas?

En plenaria comentaremos las respuestas de la tarea de la sesión anterior.

ORGANICEMOS LAS En una hoja blanca los alumnos realizaran un esquema, puede ser mapa mental, conceptual, etc,. Sobre las enfermedades
ACTIVIDADES ocasionadas por los animales y la falta de higiene.
Realizaran un boceto de su cartel, para la campaña, de acuerdo a lo visto en clase.
Observaremos el siguiente video, del cual los alumnos tomaran nota lo que es un cartel y sus características
TAREA: Traer cartulina, plumones y revista
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PLANEACIÓN POR PROYECTOS GRADO: 3° GRUPO: “A”
Traer una botella de plástico cortada a la mitad
CREATIVIDAD EN Daré la indicación de que cada alumno revisen los materiales que se les pidieron de tarea.
MARCHA Pasaran el boceto del cartel realizado en la sesión anterior.
Una vez terminado, comentaremos algunos y se buscara un espacio para pegar los carteles
Con la botella de plástico y con ayuda de un plumón indeleble, realizaremos a actividad de la pagina 258 del LTG “Proyectos del
aula”
VALORAMOS Y Comentaremos sobre lo aprendido en clase durante el lapso del proyecto.
COMPARTIMOS Realizaremos las actividades 1 y 2 del LTG “Proyectos del Aula” Paginas 262 y 263, de este momento para evaluación
NUESTROS LOGROS
PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ASPECTOS A EVALUAR
MATERIALES Y DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Proyector Cartel Participación activa de los alumnos en las actividades realizadas durante las sesiones,
Cuaderno Esquema así como su capacidad para expresar ideas y respetar las opiniones de los demás.
Actividades en clase
Botella de Plástico (lapicero) Observación del desempeño de los alumnos durante la implementación del proyecto de
LTG “Proyectos del aula”
Hojas blancas Preguntas reciclaje en la comunidad, evaluando su compromiso, organización y capacidad para
Cartulinas trabajar en equipo.
Plumones

ADECUACIONES CURRICULARES

Vo. Bo. Dirección Escolar Docente de grupo

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Profa. Yeimi Montoya Maldonado Profa. Jessica Citlalli Villafranco Aceves