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1.Sistema Bliss
2.Sistema PEC
3.Sistema SPC
4.Lenguaje de Signos
5.Alfabeto Dactilológico
6.Sistema Bimodal
7.Palabra Complementada
8.Otros
1.Métodos de anticipación
6.Guías de pasos
2.Programación
2.Barreras arquitectónicas
6.Grado de dependencia
1.Sistema Bliss
2.Sistema PEC
3.Sistema SPC
4.Lenguaje de Signos
5.Alfabeto Dactilológico
6.Sistema Bimodal
7.Palabra Complementada
8.Otros
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN DEL ACNEE
1.Métodos de anticipación
6.Guías de pasos
1.Espacios y usos
1.Ergonomía
6.Dinámicas de grupo
1.Técnicas de relajación
1.Sistema Bliss
2.Sistema PEC
3.Sistema SPC
4.Lenguaje de Signos
5.Alfabeto Dactilológico
6.Sistema Bimodal
7.Palabra Complementada
8.Otros
1.Métodos de anticipación
6.Guías de pasos
2.Prevención de riesgos
6.Evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASEO PERSONAL DEL ACNEE
1.Tipología y características
1.Sistema Bliss
2.Sistema PEC
3.Sistema SPC
4.Lenguaje de Signos
5.Alfabeto Dactilológico
6.Sistema Bimodal
7.Palabra Complementada
8.Otros
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN DEL ACNEE
1.Métodos de anticipación
6.Guías de pasos
1.Sistema Bliss
2.Sistema PEC
3.Sistema SPC
4.Lenguaje de Signos
5.Alfabeto Dactilológico
6.Sistema Bimodal
7.Palabra Complementada
8.Otros
1.Métodos de anticipación
6.Guías de pasos
UNIDAD FORMATIVA 2. UF2421 PROGRAMAS DE AUTONOMÍA E HIGIENE PERSONAL, A
REALIZAR EN EL COMEDOR ESCOLAR CON UN ACNEE
5.Grados de dependencia
1.Características del ACNEE a tener en cuenta en la actividad del comedor escolar: nivel de
dependencia
2.Evaluación: registro