Folleto Deberes 9no Matemática 1q

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“ANDREW”
MATEMÁTICA
NOVENOS
PRIMERA PARTE
______________________
Estudiante:
_________
Paralelo:
Autor: Ing. Wilson Tapia
2023 - 2024
PRIMERA UNIDAD
1. PRIMERA SEMANA
DESTREZA. - Reconocer el conjunto de los números irracionales e identificar sus elementos; Calcular adiciones
y multiplicaciones con números reales y con términos algebraicos aplicando propiedades en R (propiedad
distributiva de la suma con respecto al producto).
Números Irracionales – Representación En La Recta Numérica
- Los números IRRACIONALES son aquellos que no se pueden expresar como razones entre números enteros y
tienen como característica que su expresión decimal es infinita no periódica. Este conjunto se representa con el
símbolo 𝐼
- A cada número irracional le corresponde un punto en la recta, se pueden graficar los números que son raíces
utilizando el teorema de Pitágoras.
Solución:
Se construye un cuadrado de lado 1 sobre la recta numérica entre el número 0 y el 1, y se obtiene la diagonal 𝑑 =
√1 + 1 = √2
Se hace un arco con centro 0 y radio igual a la diagonal
El arco corta la recta en dos puntos. La distancia de estos al punto 0 es √2. A la derecha de cero se encuentra el
punto √2
Este procedimiento se puede aplicar como se ve en la figura 5 6 7 y 8 para representar los números
√3 , √4 𝑦 √5, entre otros.
a) Subraya los números que son irracionales.

√5 -4 3,7658958699… 0,52
√49 √11 3,177777777… −√15
b) Construye los números irracionales que se indican, hacerlo en una solo recta numérica
-√7 √10 √11
1
Orden De Números Irracionales
Mientras mayor sea la cantidad sub radical (es decir, el número que está bajo la raíz), mayor es la raíz. Por lo tanto:
2 < 5 < 7 < 11 < 13

√2 < √5 < √7 < √11 < √13
Verifica que el resultado obtenido coincida con respecto a los números decimales, es decir, que para ordenarlos se
los compara posición por posición, de izquierda a derecha, comenzando por su parte entera y luego por su parte
decimal.
√2 = 1,4142135623730950488016887242097… 2>1
√5 = 2,2360679774997896964091736687313… 6>2
√7 = 2,6457513110645905905016157536393… 3>2
√11 = 3,3166247903553998491149327366707… 6>3
√13 = 3,6055512754639892931192212674705…
Podemos concluir que para comparar números irracionales utilizamos la misma estrategia que ya conocemos para
los números racionales.
a) Ordene de menor a mayor. Convertir en decimal y después ordenar.
-3,2132454… ; √64 ; −√12 ; 2√3 ; √7 ; −√15 ; 4,21325467…
Decimal:
Respuesta:
b) Coloque < , > 𝑜 = en las siguientes expresiones.
√5 2,35123... 𝜋 3,1416
√6 √8 √41 √47
Descomposición De Raíces
Se utiliza cuando un factor de la cantidad subradical tiene raíz exacta, para conseguirlo se deberá realizar el proceso
de la descomposición de números en factores primos.
Para descomponer un número en producto de factores primos se siguen estos pasos:
1.- Se escribe el número a la izquierda de una raya vertical y a su derecha el menor número primo (2, 3, 5, 7...) por
el cual dicho número sea divisible. El cociente obtenido se coloca debajo del número propuesto.
2.- Se procede como en el paso anterior con el cociente obtenido, y así sucesivamente hasta llegar a un cociente
igual a 1.
2
√24
24 = 2 ∗ 2 ∗ 2 ∗ 3 = 23 ∗ 3 24 2
A la cantidad subradical se la expresa en el producto de factores primos. 12 2

√23 ∗ 3
6 2
Se extraen los números de la raíz y el número ha quedado descompuesto
3 3
2√2 ∗ 3
1
2√6
a) Descomponer los siguientes números irracionales
√360= √24= √42=
Descomposición en factores: Descomposición en factores: Descomposición en factores:
√363= √60=
Descomposición en factores: Descomposición en factores:
Adición Y Sustracción De Números Irracionales
Al descomponer una raíz se logra obtener una raíz irreducible que nos va a permitir tener raíces semejantes las
cuales luego puedo sumar o restar según sea el caso.
√72 + √50 − √98
Al descomponer las raíces obtenemos:
√23 ∗ 32 + √2 ∗ 52 − √2 ∗ 72
2 ∗ 3√2 + 5√2 − 7√2
6√2 + 5√2 − 7√2
4√2
3
a) Realizar los siguientes ejercicios
√72 − √50 = Resolución:
Descomposición en factores:
72 50
√108 − √27 = Resolución:
108 27
√98 + √32 = Resolución:
98 32
√50 + √8 = Resolución:
58 8
4
b) Resuelve los siguientes problemas
1.- Imagina que tienes una parcela de tierra rectangular con dimensiones √18 metros de largo y √32 metros
de ancho. Además, tienes una segunda parcela rectangular contigua con dimensiones √50 metros de largo
y √18 metros de ancho. ¿Cuál es el área total de las dos parcelas juntas?
DATOS DESARROLLO RESPUESTA
FÓRMULA
2.- tienes dos jardines circulares. El primer jardín tiene un radio de √10 metros, y el segundo jardín tiene
un radio de √18 metros. ¿Cuál es el área total de los dos jardines juntos?
FÓRMULA
Firma _____________________ Calificación /10

5
2. SEGUNDA SEMANA
DESTREZA. – Calcular adiciones y multiplicaciones con números reales y con términos algebraicos aplicando
propiedades en R (propiedad distributiva de la suma con respecto al producto).
Multiplicación de Radicales de distinto índice

Primero hallamos el mínimo común múltiplo de los índices, que será el índice común. Dividimos el común índice
por cada uno de los índices y cada resultado obtenido se multiplica por sus exponentes correspondientes. Primero
se reducen a un índice común y luego se multiplican.
3 4
√3 . √9 . √27 = Descomponemos en factores los radicando
3 2 4 3
√3 . √3 . √3 = Reducimos a común índice por lo que tenemos que calcular el mínimo común múltiplo de los
índices, que será el común índice
m.c.m (2,3,4) = 12 Dividimos el común índice (12) por cada uno de los índices (2, 3 y 4) y cada resultado obtenido
se multiplica por sus exponentes correspondientes (1, 2 y 3)
Realizamos el producto de potencias con la misma base en el radicando y extraemos factores del radicando
12 12 12 12 12 12
√36 . √(32 )4 . √(33 )3 = √36 . 38 . 39 = √323 = 3 √311
División de radicales con el mismo índice

Para dividir radicales con el mismo índice se dividen los radicandos y se deja el mismo índice.
6
√𝑎 𝑎 √128 6 128 6 27 6
= √ ; 6 = √ =√ = √23 = √2
√𝑏 𝑏 √16 16 24
Como los dos radicales tienen el mismo índice lo ponemos todo en un radical con el mismo índice, descomponemos
en factores, hacemos la división de potencias con la misma base, simplificamos el radical dividiendo el índice y el
exponente del radicando por 3.
División de radicales con distinto índice
Primero se reducen a índice común y luego se dividen.
El común índice es 6, que es el m.c.m. de 2 y 3
Dividimos el común índice (6) por cada uno de los índices (3 y 2) y cada resultado obtenido se multiplica por sus
exponentes correspondientes (1 y 1)
Descomponemos 4 en factores y realizamos las operaciones con potencias
Cuando terminemos de realizar una operación simplificamos el radical, si es posible.
En primer lugar, reducimos a común índice por lo que tenemos que calcular el mínimo común múltiplo de los
índices, que será el común índice. m.c.m.(3, 2) = 6
Dividimos el común índice (6) por cada uno de los índices (3 y 2) y cada resultado obtenido se multiplica por sus
exponentes correspondientes (1 y 1)
Descomponemos el 4 en factores para poder hacer la división de potencias con la misma base y dividimos
a) Realice las siguientes multiplicaciones con números irracionales
4 6
√25 ∗ √125 = 24 35
√4 ∗ √16 =
3 4
6
4 3 3 6
3 √8 ∗ √4 = √9 ∗ √81 =
a) Realice las siguientes divisiones de números irracionales

4 3
√9 √4
3 = 4 =
√3 √2
6 2
√18 9 √25
4 = 6 =
√3 5 √5
3
4 √128
3 =
6 √2
Potenciación De Números Irracionales.
Para potenciar un número irracional se aplica la siguiente propiedad de la radicación de números enteros y al
resultado se lo simplifica.
𝑛 𝑛
( √𝑎)𝑚 = √𝑎𝑚
Ejemplo. -
4 4 4
( √25)2 = ( √52 )2 = ( √(52 )2
7
4
= ( √54 ) = 4
a) Resuelva los siguientes ejercicios
2 4
(5 √2)2 = ( √4𝑥 2 )3 =
6 2
(5 √50)3 = (𝑚2 √𝑥𝑦 3 )2 =
RADICACIÓN DE NÚMEROS IRRACIONALES.

Para extraer una raíz a un radical se multiplica el índice del radical por el índice de la raíz, se simplifica el resultado.
𝑚 𝑛 𝑚𝑛
En general: √ √𝑎 = √𝑎
a) Extraiga las siguientes raíces de los radicales indicados.
3 2 3 4
√ √𝑥 = √ √𝑥 5 =
2
3 3 √5 3√5 =
√5 √5 3√5 =
3 4
√ √𝑥
8
1.- Imagina que tienes un triángulo isósceles con una base de longitud √5 metros y una altura de longitud
√3 metros. Quieres calcular el área del triángulo.
FÓRMULA
FÓRMULA

9
3. TERCERA SEMANA
DESTREZA. – Reescribir expresiones numéricas o algebraicas con raíces en el denominador utilizando

propiedades en R (racionalización)
Potenciación y radicación de números irracionales.
a) Realiza los siguientes ejercicios

2
(3 √𝑥 )3 = 4 3
√ √𝑥 2 =
6
(𝑥 √𝑥 2 𝑦 3 )3 = 3 2
5 √ √5 =
3
(3𝑥 √12𝑥 2 )4 =
Racionalización de radicales.
La racionalización de radicales consiste en quitar los radicales del denominador, lo que hace que algunas
operaciones sean más sencillas.
Se debe recordar que para eliminar una raíz obligatoriamente debe estar igual el exponente al índice de la raíz:
5
√32 = 3 ; √35 = 3
Tipos de expresiones que se deben racionalizar:
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎
; 𝑚 𝑛 ; ;
𝑏√𝑐 𝑏 √𝑐 √𝑏 + √𝑐 √𝑏 + √𝑐 + √𝑑
5 3 2 7
; 5 ; ;
3√2 √22 5 − √3 √3 + √5 − 2
3 5
; 3 ;
√2 + 𝑥 √3 + 𝑥 2
Primer ejemplo: Cuando el denominador tiene un solo término (una sola raíz) y el término tiene una expresión con
raíz cuadrada.
Segundo ejemplo: El denominador tiene un solo término (una sola raíz) pero no es una raíz cuadrada sino de otro
nivel.
Tercer ejemplo: El denominador tiene dos términos puede que los tengan raíz o a su vez uno no.
Cuarto ejemplo: El denominador tiene tres términos, los tres pueden tener raíz, o a su vez uno o dos.
Proceso. -
10
Si en el denominador lo único que aparece es una raíz, multiplicamos convenientemente el numerador y el
denominador por una raíz de tal forma que se vaya del denominador la raíz. Ejemplo:
3 3
5 √22 5 √22
3 ∗ 3 =
√2 √22 2
Si en el denominador aparecen dos raíces sumándole o restándole, multiplicamos el numerador y el denominador
por el conjugado del denominador.
𝑐 √𝑎 + √𝑏 𝑐(√𝑎 + √𝑏)
∗ =
√𝑎 − √𝑏 √𝑎 + √𝑏 𝑎−𝑏
a) Racionalizar las siguientes expresiones
6 2𝑎
3 = =
5 √9𝑥 √2𝑎𝑥
𝑥2 + 𝑦 4𝑎2
3
= 5 =
√𝑥 2 + 𝑦 √8𝑎4
3𝑥
2
√𝑥 + 𝑦
RACIONALIZACIÓN DE RADICALES.
a) Racionalice las siguientes expresiones.
√𝑥 √2 − 𝑥
= =
3 + √𝑥 √3 − √2 + 𝑥
11
5 √3
= =
√𝑥 − 2 √2 + √3 + √5
√2 3
= =
√2 + √5 − √7 2 − √3 − √5
12
OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS IRRACIONALES.
El orden normal de las operaciones, o de preferencia, es de izquierda a derecha, evaluando en orden los siguientes
operadores:
1.- Términos entre paréntesis

2.- Potenciación y raíces
3.- Multiplicación y división
4.- Suma y resta.
Esto significa que, si una expresión matemática es precedida por un operador y seguido por otro, el operador más
alto en la lista debe ser aplicado por primera vez. Las leyes conmutativa y asociativa de la suma y la multiplicación
permiten a los términos ser sumados en cualquier orden y a los factores ser multiplicados en cualquier orden, pero
las operaciones mixtas deben obedecer el orden estándar de las operaciones.
a) Resuelva los siguientes ejercicios de números irracionales mismos que tienen operaciones
combinadas.
5 √12 ∗ 2 √2 ∗ 3 √6 =
√48 − (5 √3 − 8 √3).2 + (8 √6) ÷ (−2√ 2) =
3 3
√8( 5 √2 + 2 √3 ) 2 √16 √54 =
3
− √144 ∗ √12 − 2√2(− 3√ 8
+ 5 √2) =
13
OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS IRRACIONALES.
a) Resuelva los siguientes ejercicios de números irracionales mismos que tienen operaciones combinadas.
3 3 3
√4 − 3 √2 ∗ √2 =
− 8 √24 − 5 √2 (7√12 − 2√3) =
6 3
√6 ∗ √6 − 8 √288 =
√√2 − ( 3 4√2 − 4√32 ) =
1 1 1
√ −√ ÷√ =
32 8 4
14
Operaciones Combinadas Con Números Irracionales.
−3√27(5√12 − 3√3)2 − 5√3 =
( 2 √18 3 √8 ∗ 2√4)2 − 1 =
√ 3√16 + 3√2 ÷ 8 6√2 =
3 4
√𝑎 ∗ √𝑎2 ∗ √𝑎3
6 =
√𝑎4
3
4 √2
√ =
1
√
8
15
Operaciones combinadas con números irracionales.
3
√2 √2 4√2 =
3
√ √√ 3√
2√2 =
√2(√14 + √10) − 2√5 =
3 2
√4 ∗ √2
4 =
√2
16
(√6 + √15) ∗ √3 + √50 − 3√5 =
1.- Imagina que estás planeando un viaje en automóvil y quieres calcular el tiempo de recorrido. La
distancia entre dos ciudades es de 10 kilómetros, pero debido a una construcción en el camino, solo puedes
conducir a una velocidad de √2 kilómetros por hora. ¿Cuánto tiempo tardarás en llegar a tu destino?
FÓRMULA
Tiempo de recorrido =
Distancia / Velocidad
2.- Imagina que estás realizando una travesía en bicicleta y necesitas calcular el tiempo de recorrido. La
distancia que debes recorrer es de 20 kilómetros y la velocidad promedio a la que puedes viajar es de √5 -
√3 kilómetros por hora. ¿Cuánto tiempo tardarás en completar la travesía?
FÓRMULA

17
4. CUARTA SEMANA
DESTREZA. – Establecer relaciones de orden en un conjunto de números enteros, utilizando la recta numérica y
la simbología matemática (=, , ≥); Operar en Z (adición, sustracción, multiplicación) de forma numérica,
aplicando el orden de operación.
Números reales.
Los números reales son el conjunto que incluye los números naturales, enteros, racionales e irracionales. Se
representa con la letra ℝ.
La recta real. - La unión de QUI=R, es el conjunto de números reales toma el nombre de la recta real
a) Grafique en la siguiente recta real los siguientes números reales. Primero expresar en decimal y después ubicarlos
en la recta.
3 1 3
(−𝜋 ; −√3 ; − ; ; ; √5; 3,121212 … )
4 4 2
Números en Decimal:
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Orden de los números reales.
Las expresiones de “mayor que” y de “menor que” se extienden al conjunto de números Reales
Sean a y b dos números reales expresados en forma de números decimales, necesitamos saber, ¿Cuándo?
𝑎 = 𝑏 ;𝑎 > 𝑏 ;𝑎 < 𝑏
Con esta finalidad se debe comparar sus partes enteras, si las mismas son iguales se debe avanzar a comparar la
cifra decimal avanzando de izquierda a derecha y ver cual cifra es mayor.
Cuando se necesita comparar dos números reales negativos, entre las cifras decimales de los números se busca el
primer dígito en el cual difieren. El número cuyo dígito en referencia sea mayor, es el número menor porque al
representar en la recta real estará ubicado más a la izquierda del otro número.
18
En General podemos escribir:
Para cada par de números reales a,b; se dice que a>b si, y sólo sí; (a-b) pertenece a los reales positivos.
a) Ordene de mayor a menor (descendente) los siguientes números reales.

3 1 3
1) −5 ; −√2 ; ; −√3 ; 𝜋 ; − ; −7 ; √4 ; −0,56
4 2
Decimales:
………………………………………………………………………………………….
b) Escriba el símbolo = ;> ; < entre cada pareja de números reales, según corresponda; para mejor
entendimiento transforme a números decimales.
4 √0,25 1 2
−4 −3
3 2 3
3 5 3
√0,064 2
− −
4 6 5
1 2,33 … √2 √3
2
3
Suma y sustracción de números reales.
Suma de números Reales:

Dos números de signos iguales se suman y en el resultado marcamos el mismo signo
Dos números de signos diferentes se restan y en el resultado marcamos el signo del número real de mayor valor
absoluto
Sustracción de números Reales:

La sustracción de números reales es una operación binaria en Reales que asocia a cada par de números reales a y b
su diferencia a-b
19
a) Realice las sumas y restas de los números reales.
√2 + √3 − √2 + √3 + √3 = √𝑎 + √𝑎 − √𝑎 − √5 + √5 + √5 =
3 3
√2 √3 4 √2 5√3 √2
3 2
− + + + = −8 + √5 + + 2√5 − 12 − 6√5 =
3 4 3 4 2 3
b) Realice las sustracciones siguientes
4 1
De , restar Restar √2 − 5√3, de √2 + 6√3
5 2
1 1 1 3
La suma de (2√𝑥 − √𝑦 − 3√𝑥 + 3√𝑦) Restar de esta suma ( √𝑚 − √𝑛 + √𝑚 + √𝑛)
2 3 4 4
restar de la suma (−3 + −4√𝑦 − 5√𝑥 − 5√𝑦) 1 5 2 5

La suma de ( √𝑚 − √𝑛 − √𝑚 − √𝑛)
6 12 3 6
20
Multiplicación Y División De Números Reales.
Sean a y b números reales cualesquiera el producto a. b o simplemente a b es también un número real único. La
multiplicación en Reales es una operación binaria.
a) Resuelve las multiplicaciones siguientes

Ejercicio: Proceso:
1 3 1 1 3
( − − )∗( − ) =
2 4 6 5 10
21
(√13 − 2√17)5 =
(√2 − 3√5 + 3√2 + 5√5)2 =
(3√5 + 2√7)(√5 − √7) =
1 3 1
3𝑦 (−√ − √ ) =
9 27
b) Analice y resuelva los ejercicios.
Ejercicio: Proceso:
3 7 1
( √1 − ) ÷ √(24 + ) ∗ 2−1
8 2
=
3 19 1
√ √1 − ÷ √2 + =
27 4
22
(√2 − 3√5 + 3√2 + 5√5).2 =
35 1 √3
√ − ÷ =
8 2 3
15 17
√1 − ÷ √1 − =
64 81
c) Resuelve los siguientes problemas
1.- Farmacias Económicas tenía 4500 frascos con alcohol en gel, el día lunes vendió 2456, el día martes
1678. ¿Cuántos frascos de alcohol tiene ahora si le llegó un pedido de 800 frascos más?
FÓRMULA

23
5. QUINTA SEMANA
DESTREZA. - Identificar las raíces como potencias con exponentes racionales para calcular potencias de
números reales no negativos con exponentes racionales en R.
Refuerzo Multiplicación Y División De Números Reales
a) Resuelva los siguientes ejercicios

(2√17 − 3√19)(2√17 + 3√19) = 2 √5
÷ =
3 2
(0,5 − √3)(0,2 + √3) = √2 √6 √12

∗ ∗ =
3 4 10
1 √7
÷ =
5 4
POTENCIA DE NÚMEROS REALES.
24
a) Calcula las potencias indicadas. Aplicando las propiedades.
6−2 ∗ 63 √2 ∗ √2 ∗ √2
2 4 7
( ∗ ) .2 [( ) .−1 ] .0
3 5 9
𝑒2 ∗ 𝑒5 ∗ 𝑒3
POTENCIA DE NÚMEROS REALES.

a) Calcule las potencias indicadas. Aplicando las propiedades.
3 3
(− ) .4 ÷ (− ) .3 √2 3 √2
4 4 ( ) . ÷ ( ) .4
3 3
(√3 ∗ √5)4 {[(−0,5).2 ].3 }.2
𝑒2 ∗ 𝑒5 ∗ 𝑒3
RADICACIÓN DE NÚMEROS REALES.
25
a) En los siguientes ejercicios simplifique y extraiga los factores fuera del radical.
√4𝑎2 𝑏 4 = 5 1 10 15
√− 𝑎 𝑏 =
32
3
√−27𝑥 6 𝑦 9 = 5 64
√ 𝑧 12 𝑤 24 =
1000000
3
√16𝑚8 𝑛12 =
a) Simplifique la cantidad subradical
√52 = √33 𝑏 2 =
3 4
√46 = √25 =
4
√𝑎12 =
REFUERZO DE POTENCIA Y RADICACIÓN DE NÚMEROS REALES.

a) Aplique la propiedad distributiva en los ejercicios y exprese la respuesta en su mínima expresión.
√9 ∗ 25 ∗ 36 =
3 1 27
√(− ) ∗ ∗ (−0,0027) =
8 64
4
√81 ∗ 𝑎4 ∗ 𝑏 5 =
323 ∗ 53
√ =
27
26
4 16𝑥 5
√ =
625𝑦 4
b) Las siguientes expresiones se expresan en forma de raíz y en los casos posibles descomponer en sus
factores primos y sacar estos factores fuera de la raíz.
1 2 1 2 3
403 = 75 = 484 = 53 = 64 =
c) Resuelve los siguientes problemas
1.-Antes de calcular la dosis de una droga para un paciente, los doctores calculan su área de superficie
corporal o BSA pro por sus siglas en inglés. Una manera de determinar el BSA de un paciente es usando la
𝑊ℎ
siguiente formula 𝐵𝑆𝐴 = √ , donde W= peso (en libras), h= altura (en centímetros), y el BSA es
3600
medido enmetros cuadrados. Gustavo pesa 160 libras y tiene un BSA de aproximadamente 2√2𝑚2 , ¿Qué
tan alto es?
FÓRMULA
𝑊ℎ
𝐵𝑆𝐴 = √
3600
27
Monitor Primera Unidad
a) Construye los siguientes números irracionales que se indican, en una sola recta numérica.
√5 √8
b) Descomponer los siguientes números irracionales
√275= √189= √1859=
Descomposición en factores: Descomposición en factores: Descomposición en factores:
c) Resuelva los siguientes ejercicios de números irracionales aplicando lo aprendido.
3 3 3
√9 3 √3 ∗ √3 =
8 √30 ∗ 5 √3(7√15 − 2√3)

=
√√5 − ( 3 4√5 − 4√3125 ) =
28
1 1 1
√ −√ ÷√ =
243 27 3
√3(√21 + √15) − 2√5 =
3 1 3
d) Grafique en la siguiente recta real los siguientes números reales. (𝜋 ; √3 ; ; − ; − ; √2; 2,121212 … )
4 4 2
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
e) Ordene de menor a mayor (ascendente) los números reales.

4 3 4 1 4
1) − ; 0,5 ; 0,75 ; √27 ; √7 ; 8 ; ;− ; 1,34
3 7 5
………………………………………………………………………………………….
f) Escriba el símbolo = ;> ; < entre cada pareja de números reales, según corresponda; para mejor entendimiento
transforme a números decimales.
1 √0,15
3
3 4
−
4 6
29
4 2
1
9 99
3 3
√2 √5
9 11
−
13 13
g) Racionalice las siguientes expresiones.
3 √2
4 = =
√𝑥 4 +2 √2 + √5
√3 √2
= =
3√3 − √5 3√2 − 2
√𝑦 √2 − 𝑥
= =
2 + √𝑦 √2 − √2 + 𝑥
30
h) Resuelva los siguientes ejercicios aplicando los conocimientos adquiridos durante este parcial
3 19 5 1 3 2 21 1 1 + 22
√1 − −√ ∗ + ∗ (− ) − 3 + =
27 6 16 7 8 3 3
17
Resp: −
12
1 3 2 1
(− − + 2) ÷ ( − 1) 2+ 1
3 2 3 2
31 ∗( √
1 − 2 + ) .−1
−3+12 − 4
1 2
−3
4
Resp.
65
31
1 1 1 1
( ).−1 (− ).−2 + (2− ).−2 3 1
√ 10 2 2
+ 3
2
+ √( ) .−1 (−2)5
2 (4).−1 2
2 1
1 6 (−1+ ).−2 ÷
5 3
(− ) (− ) .−1 1
36 5 1−
√ 4
9
Resp:
5
32
i) Resuelve los siguientes problemas
FÓRMULA
2.- Farmacias Económicas tenía 3500 frascos con alcohol en gel, el lunes vendió 1456, el día martes 678.
¿Cuántos frascos de alcohol tiene ahora si le llegó un pedido de 400 frascos más?
FÓRMULA
33
3.-Antes de calcular la dosis de una droga para un paciente, los doctores calculan su área de superficie
corporal o BSA pro por sus siglas en inglés. Una manera de determinar el BSA de un paciente es usando la
𝑊ℎ
siguiente formula 𝐵𝑆𝐴 = √ , donde W= peso (en libras), h= altura (en centímetros), y el BSA es
3600
medido enmetros cuadrados. Gustavo pesa 180 libras y tiene un BSA de aproximadamente 2√2𝑚2 , ¿Qué
tan alto es?
FÓRMULA
𝑊ℎ
𝐵𝑆𝐴 = √
3600
4.- Imagina que estás realizando una travesía en bicicleta y necesitas calcular el tiempo de recorrido. La
distancia que debes recorrer es de 20 kilómetros y la velocidad promedio a la que puedes viajar es de √5 -
√3 kilómetros por hora. ¿Cuánto tiempo tardarás en completar la travesía?
FÓRMULA

34
SEGUNDA UNIDAD
1. PRIMERA SEMANA
DESTREZA. - Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas.

Cuadrado De La Suma De Dos Cantidades.
- Cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, más el doble
producto de la primera por la segunda y más el cuadrado de la segunda cantidad.
(𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
a) Resuelve los siguientes ejericios que corresponde al cuadrado de la suma o diferencia de dos cantidades.
(3𝑥𝑤 + 2𝑢)2 =
(√2 + 3√5)2 =
(0,2𝑥 + 0,3𝑦)2 =
1 1
( 𝑎𝑏 2 + 𝑎𝑏 2 ) .2 =
5 3
3 1
( 𝑎𝑏 2𝑛+1 + 𝑎2𝑛 𝑏 3𝑛+1 ) .2 =
2 3
Cuadrado De La Diferencia De Dos Cantidades.

- Cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, menos el doble
producto de la primera por la segunda y más el cuadrado de la segunda cantidad.
(𝑎 − 𝑏)2 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
a) Complete él o los términos que faltan en el desarrollo de los binomios ´𝑥 2
(√2 𝑎 − √3 𝑏 )2 = −2√6 𝑎𝑏
169 2
(1,222 … 𝑥 − 1,444 … 𝑦)2 = + 𝑦
81
1 1 1
(√ − √ ) . 2 = v
2 3 2
1 2 4 2
( 𝑥 2 𝑦 − 𝑧𝑤 2 ) .2 = − 𝑥 𝑦𝑧𝑤 2
5 7 35
35
5 1 5 𝑛+1 𝑛−1
( 𝑥 𝑛+1 − 𝑦 𝑛−1 ) .2 = − 𝑥 𝑦
6 4 12
Producto De La Suma Por La Diferencia De Dos Expresiones Algebraicas

- Esta clase de productos es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el cuadrado de la segunda
Cantidad
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2
a) Resuelve los ejericios del producto de la suma por la diferencia de dos cantidades
1 1
( 𝑚𝑜 2𝑛 + 2𝑛) ( 𝑚𝑜 2𝑛 − 2𝑛) =
4 4
(𝑎2𝑛+1 + 𝑏 3𝑛 )(𝑎2𝑛+1 − 𝑏 3𝑛 ) =
(√𝑚 + √𝑛)(√𝑚 − √𝑛) =
(𝑚 + 𝑛 + 𝑜)(𝑚 + 𝑛 − 𝑜) =
(𝑑 + 𝑒 − 𝑓 − 𝑔)(𝑑 + 𝑒 + 𝑓 + 𝑔) =
Cuadrado De Un Trinomio
- Cuadrado de un Trinomio es igual a la suma de los cuadrados de sus términos más la suma de los duplos
de los productos de cada término por cada uno de los términos siguientes a él
(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = 𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 + 2𝑎𝑏 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐
a) Eleve al cuadrado los siguientes Trinomios
(2𝑒 + 3𝑟 − 𝑡)2 =
(−𝑎 − 𝑏 − 𝑐)2 =
(√2 + √3 + √5)2 =
1 1 1
( 𝑎 − 𝑏 − 𝑧) .2 =
2 3 4
36
2 3 1
( 𝑚2𝑛+4 𝑛 − 𝑜𝑝 3𝑛 + ) .2 =
3 4 2
Cubo De Un Binomio
- Es igual a cubo de la primera cantidad, más el triple del cuadrado del primero por el segundo, más el triple
del primero por el cuadrado del segundo y más el triple de la segunda cantidad
(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3
- Cuando el segundo término esté precedido del signo negativo, en el resultado los signos van altnerados
(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 − 𝑏 3
a) Complete él o los términos que faltan en el desarrollo de los siguientes cubos de binomios
1 1 3
− 𝑚2 𝑛 − 𝑛
4 27
1 1
( 𝑚 − 𝑛) .3 = Proceso.-
2 3
2197 3
− 𝑦
729
Proceso.-
(1,222 … 𝑥 − 1,444 … 𝑦)2 =
3
√2
4
Proceso.-
1 1
(√ − √ ) . 2 =
2 3
6 4 2 2
+ 𝑥 𝑦 𝑧𝑤
175
Proceso.-
1 2
( 𝑥 2 𝑦 + 𝑧𝑤 2 ) .2 =
5 7
37
26√5
Proceso.-
(√5 + √7)2 =
Cocientes Notables: Cociente De La Diferencia De Los Cuadrados De Dos Cantidades Entre La Suma O La
Diferencia De Las Cantidades
- La diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la suma de las cantidades es igual a la
diferencia de las cantidades.
- La diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la diferencia de las cantidades es igual a la
suma de las cantidades.
a) Hallar el cociente de:
𝑚4 − 16 9𝑎2 − 25𝑏 2
= =
𝑚2 − 4 3𝑎 + 5𝑏
4𝑥 2 − 36𝑚2 𝑛4 𝑥 2𝑛 − 𝑦 2𝑛
= =
2𝑥 + 6𝑚𝑛2 𝑥𝑛 − 𝑦𝑛
(𝑚 + 𝑛)2 − 4
=
(𝑚 + 𝑛) + 2
Cocientes Notables: Cociente De La Suma O Diferencia De Los Cubos De Dos Cantidades Entre La Suma
O La Diferencia De Las Cantidades
- La diferencia de los cubos de dos cantidades dividida por la diferencia de las cantidades es igual al
cuadrado de la primera cantidad mas el producto de la primera por la segunda, más el cuadrado de la
segunda cantidad.
- La suma de los cubos de dos cantidades dividida por la suma de las cantidades es igual al cuadrado de la
primera cantidad menos el producto de la primera por la segunda, más el cuadrado de la segunda cantidad
𝑥3 + 𝑦3 𝑥 3𝑛 − 𝑦 3𝑛
= =
𝑥+𝑦 𝑥𝑛 − 𝑦𝑛
27𝑥 3 + 𝑦 3 64𝑥 3 + 𝑦 6
= =
3𝑥 + 𝑦 4𝑥 + 𝑦 2
38
𝑎3 − 𝑏 3 𝑐 3
=
𝑎 − 𝑏𝑐
Cocientes Notables: Cociente De La Suma O Diferencia De Dos Cantidades Entre La Suma O La

Diferencia De Las Cantidades
- La diferencia de potencias iguales sean estas pares o impares, es siempre divisible para la diferencia de las
bases
- La diferencia de potencias pares iguales es siempre divisible por la suma de las bases
- La suma de potencias iguales impares es siempre divisible por la suma de las bases
- La suma de potencias iguales pares nunca es divisible por la suma ni por la diferencia de las bases
128𝑎7 + 𝑏 7
=
2𝑎 + 𝑏 𝑥5 − 𝑦5
=
𝑥−𝑦
𝑎4 − 𝑎4 𝑎5 + 𝑏 5
= =
𝑎+𝑏 𝑎+𝑏
𝑥 5 + 243
=
𝑥+3
39
1.- Andrea quiere pintar la pared de su cuarto, pero no el borde superior. ¿Qué expresionalgebraica
representa la superficie que quiere pintar?
FÓRMULA
2.- El área de una puerta esta modelada por la expresión 169𝑦 2 − 36. ¿Cuál es su altura?
FÓRMULA

40
2. SEGUNDA SEMANA
DESTREZA. - Reescribir polinomios de grado 2 con la multiplicación de polinomios de grado 1
Factor Común
- Factor Común Monomio
Cuando todos los términos de un polinomio tienen un factor común. Ejemplos:
Descomponer en factores 𝑎2 + 2a Factorizar 10b - 40a𝑏 2
a2 y 2a contienen el factor común a. Se escribe este Los coeficientes numéricos tienen los factores 2,5 y 10.
factor común como coeficiente de un paréntesis, dentro Se toma el 10 porque siempre se escoge el mayor factor
de este paréntesis se escriben los cocientes obtenidos común. De las variables, el único factor común es b ya
de efectuar el cociente entre 𝑎2 y a ; 2a y a que se haya en los dos términos del binomio y se toma
con su menor exponente. El factor común será 10b
Obteniendo como resultado: 𝑎2 + 2a = a(a + 2)
Obteniendo: 10b - 40a𝑏 2 = 10b(1 - 4ab)
- Factor común de un polinomio
Descomponer en factores: x(a+b)+y(a+b)
Los dos términos de la expresión tienen como factor común (a+b). Se escribe (a+b) como coeficiente de un
paréntesis, dentro del paréntesis se escriben los cocientes de dividir x(a+b) entre (a+b) y y(a+b) entre (a+b).
Factorizando se obtiene:
x(a+b)+y(a+b) = (a+b)(x+y)
ax+ay+bx+by
Factor Común Monomio
a) Factorice aplicando el método de factor común monomio
POLINOMIO FACTOR COMÚN

𝑎3 + 𝑎2 +𝑎
4𝑎𝑏 2 − 12𝑎𝑏 + 20𝑎3 𝑏 3
2𝑥 2 + 4𝑥 3 + 2𝑥
6𝑚3 − 3𝑚 + 9
12𝑥 2 𝑦 + 6𝑥 2 𝑦 2 + 4𝑥 3
41
Factor Común Polinomio
a) Factorice aplicando el método de factor común polinomio
a (x + 1) + b (x + 1) =
(x + y) (n + 1) - 3 (n + 1) =
(a + 1) (a - 1) - 2 (a - 1) =
a (a + b) - b (a + b) =
(2x + 3) (3 - r) - (2x - 5) (3 - r) =
Factor Común Por Agrupación De Términos
- Ejemplo: 2ax + 2bx – ay + 5a – by + 5b

Agrupamos los términos que tienen un factor común. (2ax – ay + 5a) + ( 2bx – by + 5b)
Sacamos el factor común de cada grupo a( 2x – y + 5 ) + b ( 2x – y + 5 )
Como las expresiones encerradas entre paréntesis son iguales tenemos: ( 2x – y + 5 )(a + b)
a) Factorice formando agrupación de términos.
6ac - 4ad - 9bc + 6bd + 15c2 - 10cd = 3a – b2 + 2b2 x - 6ax =
3x3 - 9ax2 - x + 3a = am - bm + an - bn =
2ab + 2a - b - 1 =
42
Trinomio Cuadrado Perfecto
- Para factorizar un Trinomio Cuadrado Perfecto, se extrae la raíz cuadrada del primero y tercer término del
trinomio, se separan estas dos raíces por el signo del segundo término. El binomio asi formado se eleva al
cuadrado. Ejemplo:
𝑥 2 + 6𝑥 + 9
(𝑥 + 3)2 = (𝑥 + 3)(𝑥 + 3)
a) Factorice los trinomios cuadrados perfectos.

𝑦 8 + 18𝑦 4 + 81 = 4(1 + 𝑚)2 − 4(1 + 𝑚) (𝑛 − 1) + (𝑛 − 1)2 =
Comprobación: Comprobación:
Respuesta: Respuesta:
25 4 10 𝑥 2 𝑥𝑦 𝑦 2
𝑥 + 𝑦2 − 𝑥2𝑦 = + +
9 3 25 5 4
Comprobación: Comprobación:
Respuesta: Respuesta:
9
25𝑥 4𝑛−2 + 15𝑥 2𝑛−1 + 𝑦 2𝑛 =
4
Comprobación:
Respuesta:
Diferencia De Cuadrados.
- La diferencia de dos cuadrados se descompone en el producto de la suma por la dierencia de las bases de
estos cuadrados
Ejemplo:
a2 − 9 =
a 3 = (𝒂 + 𝟑)(𝒂 − 𝟑)
43
a) Factorice las siguientes diferencias de cuadrados
16𝑚16 − 25 𝑛2𝑛+2 = 9𝑦 2 – 25𝑚8 𝑛2 =
4𝑥 2 – 1 = 36𝑚2 𝑛2𝑦−2 − 25 =
1
− 9𝑎6 =
4
Combinación De Trinomio Cuadrado Perfecto Y Diferencia De Cuadrados
- Se tratan de expresiones algebraicas compuestas que constan de 4 o 6 términos, los cuales mediante una
agrupación conveniente forman uno o dos trinomios cuadrados perfectos que factorizandolos se convierte
en una diferencia de cuadrados.
- Ejemplo:
𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 − 9 =
(𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 ) − 9 =
(𝑥 + 𝑦)2 − 9 =
((𝑥 + 𝑦) + 3)((𝑥 + 𝑦) + 3) =
(𝑥 + 𝑦 + 3)(𝑥 + 𝑦 − 3)
a) Descomponga en forma.
𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 − 𝑥 2 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 − 𝑚2
𝑎2 + 4 − 4𝑎 − 9𝑏 2 𝑥 2 + 4𝑦 2 − 4𝑥𝑦 − 1
𝑎2 − 6𝑎𝑦 + 9𝑦 2 − 4𝑥 2
44
Factorización De Trinomios Cuadrados Perfectos Por Adición Y Sustracción
a) Completa la tabla.
+ +
a2 / mab /+b2 a b 2 ab mab
− −
x8 + 3x4 + 4 +/-
y4 + 2y2 + 9 +/-
x16 +4 x8+625 x8 25 +/-46x8
121 x4 +x2y4+36 y8 11x2 6y4 +/-133x2y4
49 x4 +36 x2 +64 7x2 112x2 +/-76 x2
CUADRADOS PERFECTOS INCOMPLETOS
- El cuadrado perfecto incompleto se debe buscar o adicionar un término conveniente a nuestra adición.
Luego se lo suma para despues restarlo y así obtener el cuadrado perfecto incompleto.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Resuelva.-
a4+ a2b2+ b4= 25x4+ x2y2+ y4=
x4 – 19x2y2+ y4= 25x4 – 54x2y2+ 49y4=
a) Resuelve los siguientes problemas

1.- Carlos y Jorge desean hacer una huerta en su patio. Carlos propone una huerta cuadrada con las
dimensiones de la imagen. Si Jorge propone un rectángulo de área 𝑥 2 + 6𝑥 + 5 ¿Cuál de las dos opciones
les permite tener un área mayor?
FÓRMULA
2.- La cara inferior de una caja tiene un área de 𝑚4 + 𝑚2 𝑛2 + 𝑛4 . Dos estudiantes discuten sobre la forma
de la cara. Uno de ellos indica que es cuadrada y otro, que es rectangular. Halla la expresión factorizada y
decide que forma tiene la base de la caja.
FÓRMULA

46
3. TERCERA SEMANA
DESTREZA. - Reescribir polinomios de grado 2 con la multiplicación de polinomios de grado 1
Trinomio De La Forma 𝑿𝟐 + 𝑩𝑿 + 𝑪
- Los trinomios cumplen las siguientes características:

a) El coeficiente del primer término siempre es 1
b) El segundo término tiene la misma letra del primer y/o del tercero
c) El tercer término generalmente es constante y cuando va acompañado de una letra, ésta es diferente de
la primera
Esta cl ase de tr inomios se descomponen en factores siguiendo los pasos que se
muestran:
1.- 𝑥 2 + 7𝑥 + 10 El trinomio se descompone en dos binomios cuyo primer término es la
raíz cuadrada de 𝑥 2 , esto es: x
𝑥 2 + 7𝑥 + 10 = (𝑥 )(𝑥 )
En el prim er binomio de x marcamos el signo del segundo término que es (+); en el

segundo binomio después de x, marca mos el signo que resulta de multiplic ar los
signos del segundo y tercer término del trinomio, ( +) *(+) = (+)
𝑥 2 + 7𝑥 + 10 = (𝑥 + )(𝑥 + )
Como en estos binomios los signos son iguales buscamos dos números que sumados
me den el coefici ente del segundo término del trinomio, en este ca so (7), y
multiplicados dé el ter cer t érmino, para es te ej emplo (10)
𝑥 2 + 7𝑥 + 10 = (𝑥 + 5 )(𝑥 + 2 )
a) Factorice:
(7x2)2 + 24 (7x2) + 128 (c + d)2 - 18 (c + d) + 65
x2 + 0,8x +0,15 = y2 + 0,29y + 0,01 =
x2n + 40an +144 =
47
Trinomio De La Forma Ax2 + Bx + C
- La característica de estos trinomios es que el coeficiente del primer término es diferente de 1, la variable del
segundo término es la misma que la del primer término, pero con exponente a la mitad, el tercer término es
independiente de la letra que aparece en el primer y segundo términos del trinomio. Para factorizar trinomios
de la forma ax2 + bx + c, existen varias formas, a continuación, se describirá una de ellas
Ejemplo Primer Método
Se multiplica y se divide el trinomio por el coeficiente del primer término.Se resuelve el producto del primero
y tercer término dejando indicado el del segundo término. Se factoriza como en el caso del trinomio de la forma
x2 + bx + c, o sea, se buscan dos números que multiplicados de 60 y sumados 23. (Se suman por que los signos
de los dos factores son iguales) Se factorizan los dos binomios resultantes sacándoles factor común monomio,
se descompone el 15 y por último dividir.
Ejemplo Segundo Método
Factorizando Trinomios de la forma ax2 + bx + c: Para factorizar un trinomio de la forma ax2 + bx + c,

encuentra los enteros, r y s, cuya suma sea b y cuyo producto sea ac. Reescribe el trinomio como ax2 + rx + sx
+ c y luego agrupa y aplica la propiedad distributiva para factorizar el polinomio. Veamos cómo funciona esta
estrategia factorizando 6z2 + 11z + 4. En este trinomio, a = 6, b = 11, y c = 4. De acuerdo con la estrategia,
necesitas encontrar dos factores, r y s, cuya suma sea b (11) y cuyo producto sea ac ó (6 • 4 = 24). Puedes hacer
una tabla para organizar las combinaciones posibles de factores. (Observa que esta tabla sólo tiene número
positivos. Como ac es positivo y b es positivo, puedes estar seguro de que los factores que buscas también son
números positivos.)
Factores cuyo Suma de los factores

producto es 24
1 • 24 = 24 1 + 24 = 25
2 • 12 = 24 2 + 12 = 14
3 • 8 = 24 3 + 8 = 11
4 • 6 = 24 4 + 6 = 10
Sólo hay una combinación donde el producto es 24 y la suma es 11, y es cuando r = 3, y s = 8. Usemos estos
valores para factorizar el trinomio original.
Problema
Factorizar 6z2 + 11z + 4.
6z2 + 3z + 8z + 4 Reescribe el término central, 11z, como 3z + 8z (de la
tabla anterior.)
(6z2 + 3z) + (8z + 4) Agrupa en pares.
48
Saca el factor 3z del primer grupo y el factor 4 del
3z (2z + 1) + 4(2z + 1) segundo grupo.
(2z + 1) (3z + 4) Saca el factor (2z + 1).
Respuesta (2z + 1) (3z + 4)
a) Descomponer en factores.
6x2 – 7x - 3 = 7m2 – 23m + 6 =
20n2 – 9n – 20 20a2 – 7a – 40
Trinomio De La Forma Ax2 + Bx + C
a) Une cada trinomio con su respectiva factorización. OJO (adjunte la hoja con los ejercicios resueltos)
49
Resolución de los trinomios
Suma Y Diferencia De Cubos
La suma de dos cubos perfectos se descompone en dos factores. El primero es un binomio igual a la suma de las
raíces cúbicas y el segundo factor es un trinomio formado por el cuadrado de la primera raíz menos el producto de
las dos raíces y más la segunda raiz al cuadrado a3 + b3 = (a + b)(a2 − ab + b2 )
La diferencia de cubos perfectos se descomponen en dos factores, el primero es un binomio igual a la diferencia
de las raíces cúbicas y el segundo factor es un trinomio formado por el cuadrado de la primera raíz más el
producto de las dos raíces y más la segunda raíz al cuadrado a3 − b3 = (a − b)(a2 + ab +
b2 )
50
a) Descomponga en factores
8 − 125𝑤 3 𝑧 3 = 125𝑐 6 𝑑 3 − 512𝑒 6 =
(2𝑥 + 2)3 + (𝑥 + 3)3 = (𝑚 − 𝑛)3 − 27 =
343𝑤 6 + 𝑧 3 =
1.- Las utilidades de una empresa se modelan con la expresión 𝑈 = 3𝑥 2 − 35𝑥 + 100 ¿Para qué valores
de x la compañía no tendría perdidas ni ganancias? (Sugerencia: factoriza la expresión, iguala cada factor
a 0 y halla el valor de x en cada caso)
FÓRMULA
Firma _____________________ Calificación
51
4. CUARTA SEMANA
Suma O Diferencia De Potencias Impares Iguales
- La suma de dos potencias impares se descompone en dos factores primero es un binomio igual a la suma
de las raíces enésimas y el segundo factor es un polinomio cuyo primer término empieza desde 𝑥 𝑛−1 y va
yendo, disminuyendo de uno en uno al exponente mientras que en el segundo término va aumentando de
uno en uno, los signos de este polinomio van alternados: +, -, +, -.
- La diferencia de dos potencias impares también se descompone en dos factores, que se obtienen siguiendo
el procedimiento descrito anteriormente y diferenciándose de estos porque el primer factor es la diferencia
de las raíces enésimas y el segundo un polinomio en el cual todos los signos van precedidos del signo +
- Ejemplo:
𝑥 5 + 𝑦 5 = (𝑥 + 𝑦)(𝑥 4 − 𝑥 3 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 2 − 𝑥𝑦 3 + 𝑦 4 )
𝑚7 − 𝑛7 = (𝑚 − 𝑛)(𝑚6 + 𝑚5 𝑛 + 𝑚4 𝑛2 + 𝑚3 𝑛3 + 𝑚2 𝑛4 + 𝑚𝑛5 + 𝑚6 )
a) Factorice:
a5x - b5x 1
r7 - 𝑡7
2187
c7 - d7 x5n + y5n
x5 y5 + z5uj
Suma O Diferencia De Exponente Par
- La suma de potencias de binomios cuyos exponentes son números par. Para factorizar, primero se expresa
como suma de cubos, o como suma de potencias impares iguales.
- Diferencia de potencias de exponente par para descomponer en factores es suficiente considerar como una
diferencia de cuadrados, luego si los factores resultantes pueden ser factorados hay que hacerlo hasta que
todos los factores obtenidos sean primos Ejemplo:
-
𝑎6 + 𝑏 6 = (𝑎2 )3 + (𝑏 2 )3 = (𝑎2 + 𝑏 2 )[(𝑎2 )2 − 𝑎2 𝑏 2 + (𝑏 2 )2 ]

= (𝑎2 + 𝑏 2 )[𝑎4 − 𝑎2 𝑏 2 + 𝑏 4 ]
ℎ6 − 𝑘 6 = (ℎ3 − 𝑘 3 )(ℎ3 + 𝑘 3 ) = (ℎ − 𝑘)(ℎ2 + ℎ𝑘 + 𝑘 2 )(ℎ + 𝑘)(ℎ2 − ℎ𝑘 + 𝑘 2 )
52
a) Factorice:
𝑐 12 − 𝑑12 = 𝑡 126 − 𝑟 6 =
𝑒 10 + 𝑓 10 = ℎ10 − 𝑘10 =
1 + 𝑎6 =
Suma O Diferencia De Potencias Impares Iguales , Y De Exponente Par
3𝑑 2 𝑒 − 3𝑑 7 𝑒 = 2𝑐 6 𝑑 + 2𝑐𝑑 =
2𝑥 5 + 2𝑦 5 = 𝑥 30 + 𝑦 30 =
𝑎30 − 𝑏 30 =
Factorización Por El Método De Evaluación
- Consiste en seguir los siguientes pasos:
En el polinomio 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 4𝑥 − 3, los divisores de -3 son: -1. 1. 3. -3. Por lo tanto, los posibles divisores
de primer grado del polinomio dado son los siguientes:
1) X+1 2) x-1 3) x+3 4) x-3
Realizando las divisiones respectivas por el método de la división sintética que consiste en escribir tanto en
el dividendo como en el divisor únicamente sus coeficientes numéricos para luego procedes a dividir
tenemos:
1 − 4 + 4 − 3⁄−1 1 − 4 + 4 − 3⁄+1
−1 + 5 − 9 +1 − 3 + 1
------------------- -------------------
1 − 5 + 9 − 12 1 −3+1−2
53
1 − 4 + 4 − 3⁄+3 1 − 4 + 4 − 3⁄−3
−3 + 21 − 75 +3 − 3 + 3
------------------- -------------------
1 − 7 + 25 − 78 1−1+1 0
En la cuarta división al sumar la última columna resulta cero, significa que la división es exacta, que su
residuo es cero que el polinomio 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 4𝑥 − 3 es divisible por: x-3; a diferencia de lo que sucede en
los demás casos donde el residuo es diferente de cero, por esta razón el polinomio no es divisible para
aquellos binomios.
El polinomio al ser divisible por x-3; tiene como cociente exacto 𝑥 2 − 𝑥 + 1; y el polinomio factorizado
es: 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 4𝑥 − 3 = (𝑥 − 3)( 𝑥 2 − 𝑥 + 1)
𝑥3 + 𝑥2 − 𝑥 + 2
𝑥 3 + 4𝑥 2 + 2𝑥 − 3
𝑥 3 − 4𝑥 2 − 4𝑥 − 5
54
𝑥 3 − 5𝑥 2 + 3𝑥 + 4
𝑥3 − 𝑥2 + 2
Factorización Por El Método De Evaluación
𝑥 3 − 5𝑥 2 + 7𝑥 − 2
𝑥 3 − 7𝑥 − 6
55
𝑥 3 + 2𝑥 2 − 5𝑥 − 6
𝑥 3 − 6𝑥 2 + 10𝑥 − 5
𝑥 3 −𝑥 2 −9𝑥−9
1.- Una pirámide tiene un volumen de ¿Sus dimensiones pueden ser las que se observan en la
3
figura?
FÓRMULA
56
5. QUINTA SEMANA
Máximo Común Divisor De Monomios
1. Se halla el m.c.d. (mínimo común divisor) de los coeficientes:

a. Se descomponen los números en sus factores primos
b. Se multiplican los factores primos comunes y con el menor exponente
c. Para representar el m.c.d., k, de los números a y b, se utiliza la simbología (a, b) = k
2. A continuación del m.c.d. de los coeficientes se escriben las letras comunes y, con el menor exponente
a) Hallar el m.c.d. de:
4𝑎2 𝑏, 8𝑎3 𝑏 2 , 2𝑎2 𝑏𝑐, 1𝑎𝑏 3 𝑐 2 75𝑎4 𝑏 3 𝑐 2 , 150𝑎5 𝑏 7 𝑥 2 , 225𝑎3 𝑏 6 𝑦 2
𝑎2 𝑥, 𝑎𝑥 2 38𝑎2 𝑥 6 𝑦 4 , 76𝑚𝑥 4 𝑦 7 , 95𝑥 5 𝑦 6
Máximo Común Divisor De Polinomios
- Se factoriza cada polinomio

Se identifican los factores comunes
El m.c.d. será el producto de los factores comunes
a) Hallar, por descomposición en factores, el m.c.d de:
18𝑎2 𝑥 3 𝑦 4 , 6𝑎2 𝑥 2 𝑦 4 − 18𝑎2 𝑥𝑦 4 2𝑎3 − 12𝑎2 𝑏 + 18𝑎𝑏 2 , 𝑎3 𝑥 − 9𝑎𝑏 2 𝑥
𝑥 4 − 9𝑥 2 , 𝑥 4 − 5𝑥 3 + 6𝑥 2 , 𝑥 4 − 6𝑥 3 + 9𝑥 2 𝑎2 − 𝑏 2 , 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
57
Mínimo Común Múltiplo De Monomios
1. Se halla el M.C.M de los coeficientes numéricos. Para lo cual, si es necesario, se descomponen en sus factores
primos; y el M.C. M. será el producto de los factores comunes y no comunes y con el mayor exponente
2. Se Halla el M.C.M. de la parte literal; el cual es el producto indicado de las letras comunes y no comunes y con
el mayor exponente
3. El M.C.M. de las expresiones será entonces el producto indicado del mínimo común múltiplo de la parte
numérica y el de la parte literal
Nota: la notación utilizada para expresar el M.C.M., z, de las expresiones a, b, ... es
[𝑎, 𝑏, … ] = 𝑍
a) Hallar el M.C.M. de:
15𝑚𝑛2 , 10𝑚2 , 20𝑛3 , 25𝑚𝑛4 6𝑎2 , 9𝑥, 12𝑎𝑦 2 , 18𝑥 3 𝑦
3𝑎3 , 8𝑎𝑏, 10𝑏 2 , 12𝑎2 𝑏 3 , 16𝑎2 𝑏 2 24𝑎2 𝑥 3 , 36𝑎2 𝑦 4 , 40𝑥 2 𝑦 5 , 60𝑎3 𝑦 6
Mínimo Común Múltiplo De Polinomios
- Se ordenan y factorizan los polinomios

Se deduce tanto el M.C.M. de la parte numérica como de la literal
El M.C.M. de los polinomios dados será el producto de los respectivos M.C.M. de la parte numérica y de la parte
literal
58
a) Hallar el MCM de:
12𝑥 2 + 5𝑥𝑦 − 2𝑦 2 , 15𝑥 2 + 13𝑥𝑦 + 2𝑦 2 , 20𝑥 2 − 𝑥𝑦 − 𝑦 2 𝑚3 − 27𝑛3 , 𝑚2 − 9𝑛2 , 𝑚2 − 6𝑚𝑛 + 9𝑛2 , 𝑚2 + 3𝑚𝑛 + 9𝑛2
Factorización: Factorización:
- -
- -
- -
- -
MCM MCM
5(𝑥 + 𝑦)2 , 10(𝑥 2 + 𝑦 2) 6𝑎2 + 13𝑎 + 6 , 3𝑎2 + 14𝑎 + 8 , 4 + 12𝑎 + 9𝑎2
Factorización: Factorización:
- -
- -
- -
MCM MCM

59
MONITOR SEGUNDA UNIDAD
a) Escribir, por simple inspección, el resultado de:
(𝑥 + 2)2 (𝑥 + 2)(𝑥 + 3) (𝑥 + 1)(𝑥 − 1)
(𝑥 − 1)2 (𝑛 + 3)(𝑛 + 5) (𝑚 − 3)(𝑚 + 3)
b) Escribir, por simple inspección, el cociente de:
𝑥4 − 1 8𝑚3 + 𝑛6 1 − 𝑎5
1 + 𝑥2 2𝑚 + 𝑛2 1−𝑎
𝑥 6 − 27𝑦 3 𝑎14 − 𝑏14

𝑥 2 − 3𝑦 𝑎2 − 𝑏 2
c) Factora aplicando el caso que corresponda
8𝑚2 − 12𝑚𝑛 4𝑛2 + 𝑚 − 33 𝑥(𝑎 + 1) − 3(𝑎 + 1)
𝑏4 1 25𝑥 4 𝑥 2 𝑦4
𝑎2 − 𝑎2 𝑏 2 + + − 16𝑥 6 − 2𝑥 3 𝑦 2 +
4 25 36 3 16
60
𝑛2 𝑎2 + 2𝑎(𝑎 + 𝑏) + (𝑎 + 𝑏)2 4 − 4(1 − 𝑎) + (1 − 𝑎)2
+ 2𝑚𝑛 + 9𝑚2
9
𝑚3 + 3𝑚2 𝑛 + 3𝑚𝑛2 + 𝑛3 1 + 3𝑎2 − 3𝑎 − 𝑎3 8 + 12𝑎2 + 6𝑎4 + 𝑎6
1 − 𝑥5 𝑎7 + 𝑏 7 𝑚7 − 𝑛 7
𝑥 3 − 4𝑥 2 + 𝑥 + 6
Hallar el m.c.d. de:
3𝑥 2 + 3𝑥 − 60 , 6𝑥 2 − 18𝑥 − 24 2𝑥 3 − 2𝑥 2 , 3𝑥 2 − 3𝑥 , 4𝑥 3 − 4𝑥 2
61
𝑎2 + 𝑎𝑏 , 𝑎𝑏 + 𝑏 2 , 𝑎3 + 𝑎2 𝑏 2𝑥 3 − 2𝑥 2 , 3𝑥 2 − 3𝑥 , 4𝑥 3 − 4𝑥 2
a) Hallar el MCM de:
3 − 3𝑎2 , 6 + 6𝑎 , 9 − 9𝑎 , 12 + 12𝑎2 1 + 𝑎2 , (1 + 𝑎2 )2 , 1 + 𝑎3
𝑥 2 + 3𝑥 − 10 , 4𝑥 2 − 7𝑥 − 2 𝑎2 + 𝑎 − 30 , 𝑎2 + 3𝑎 − 18
𝑥 3 − 9𝑥 + 5𝑥 2 − 45 , 𝑥 4 + 2𝑥 3 − 15𝑥 2 8(𝑥 − 𝑦)2 , 12(𝑥 2 − 𝑦 2 )
62
1.- Las utilidades de una empresa se modelan con la expresión 𝑈 = 2𝑥 2 − 25𝑥 + 150 ¿Para qué valores
de x la compañía no tendría perdidas ni ganancias? (Sugerencia: factoriza la expresión, iguala cada factor
a 0 y halla el valor de x en cada caso)
FÓRMULA
2.- La cara inferior de una caja tiene un área de 4𝑚4 + 8𝑚2 𝑛2 + 9𝑛4. Dos estudiantes discuten sobre la
forma de la cara. Uno de ellos indica que es cuadrada y otro, que es rectangular. Halla la expresión
factorizada y decide que forma tiene la base de la caja.
FÓRMULA

63
TERCERA UNIDAD
1. PRIMERA SEMANA
Fracciones Algebraicas - Simplificación De Fracciones
- Se simplifican los factores numéricos dividiendo cada número (presentes tanto en el numerador como en
el denominador) por el m.c.d de esos números
- Se simplifican los factores literales aplicando la siguiente ley de los exponentes: "Para obtener el cociente
de dividir dos potencias de la misma base, se escribe la base común y se hace la diferencia entre el
exponente del dividendo y el exponente del divisor"
a) Simplificar o reducir a su más simple expresión:
15𝑎12 𝑏15 𝑐 20 75𝑎7 𝑚5

75𝑎11 𝑏16 𝑐 22 100𝑎3 𝑚12 𝑛3
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES CUYOS TÉRMINOS SEAN POLINOMIOS
- Se factorizan los polinomios en el numerador y denominador

- Se simplifican las fracciones, suprimiendo los factores iguales presentes uno en el numerador y el otro en el
denominador.
b) Simplificar o reducir a su más simple expresión:
𝑎5 − 𝑎3 − 𝑎2 + 1 (4𝑛2 + 4𝑛 − 3)(𝑛2 + 7𝑛 − 30)

𝑎5 − 2𝑎4 − 6𝑎3 + 8𝑎2 + 5𝑎 − 6 (2𝑛2 − 7𝑛 + 3)(4𝑛2 + 12𝑛 + 9)
64
(𝑎2 + 4𝑎 + 4)(4𝑎2 + 4𝑎 + 1) 𝑥 4 − 49𝑥 2
(𝑎2 + 𝑎 − 6)(2𝑎2 − 5𝑎 + 2) 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 63𝑥
Simplificación De Fracciones Cuyos Términos Sean Polinomios. Caso En Que Hay Que Cambiar El Signo A
Uno O Más Factores
- Se factorizan los polinomios en el numerador y denominador

- Donde sea necesario, se cambia el signo de la expresión en el numerador o en el denominador a la vez que
el signo de la fracción
- Se simplifican las expresiones, suprimiendo los factores comunes en el numerador y denominador
Nota: cambiar el signo de una expresión significa cambiar el signo de todos los términos de la misma.
c) Simplificar o reducir a su más simple expresión:
(𝑥 − 𝑦)2 − 𝑧 2 (𝑥 2 − 1)(𝑥 2 − 8𝑥 + 16)

(𝑦 + 𝑧)2 − 𝑥 2 (𝑥 2 − 4𝑥)(1 − 𝑥 2 )
65
(4𝑛2 + 4𝑛 − 3)(𝑛2 + 7𝑛 − 30) 125𝑎 + 𝑎4
(2𝑛2 − 7𝑛 + 3)(4𝑛2 + 12𝑛 + 9) 2𝑎3 + 20𝑎2 + 50𝑎
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
- Se halla el M.C.D. (hay que factorizar los denominadores con antelación)

- Se divide el mínimo común denominador por cada denominador, y el resultado se multiplica por el
numerador respectivo
- Los productos obtenidos en el paso anterior se dejan con el mismo signo si la fracción está precedida por
el signo más y se cambia el signo de cada uno de los términos del producto si la fracción está precedida
por el signo menos
- Se reducen los términos semejantes
- Se simplifica
a) Resolver
1 1
+
𝑎+1 𝑎−1
2 1
+
𝑥+4 𝑥−3
66
3 6
+
1 − 𝑥 2𝑥 + 5
2 2
+
𝑎2 − 𝑎𝑏 𝑎𝑏 + 𝑏 2
1 1 𝑥+1
+ +
𝑥 − 1 (𝑥 − 1)(𝑥 + 2) (𝑥 − 1)(𝑥 + 2)(𝑥 + 3)

67
2. SEGUNDA SEMANA
Multiplicación De Fracciones Algebraicas
- Se invierten las fracciones precedidas del signo de la división y se cambia el signo operativo por el de la
multiplicación, por la x
- Las fracciones se multiplican siguiendo los pasos siguientes:
a) Se factorizan los polinomios
b) Se simplifica, suprimiendo los factores iguales presentes tanto en un numerador como en un
denominador de alguna de las fracciones
c) Se multiplican entre sí las expresiones que quedan en los numeradores; lo propio se hace con las
expresiones que quedan en los denominadores; luego, para el resultado, se ubica en el numerador el producto
de los numeradores y en el denominador el producto de los denominadores
a) Multiplicar:
𝑎 𝑎
(𝑎 + ) (𝑎 − )
𝑏 𝑏+1
𝑥 3 − 6𝑥 8
(𝑥 + 2 ) (𝑥 + 1 − )
𝑥 − 25 𝑥+3
68
14𝑥 2 𝑎2 + 5𝑥 2
(𝑎 + 2𝑥 − ) (𝑎 − 𝑥 + )
2𝑎 + 𝑥 𝑎 + 4𝑥
𝑥𝑦 − 2𝑦 2 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
∗
𝑥 2 + 𝑥𝑦 𝑥 2 − 2𝑥𝑦
𝑥 2 − 3𝑥𝑦 − 10𝑦 2 𝑥 2 − 16𝑦 2 𝑥 2 − 6𝑥𝑦

∗ ∗ ∗
𝑥 2 − 2𝑥𝑦 − 8𝑦 2 𝑥 2 + 4𝑥𝑦 𝑥 + 2𝑦
69
División De Fracciones Algebraicas
1. Se reducen a fracciones y se dividen como tales:

2. Se invierte el divisor (el numerador se coloca en el denominador y, viceversa, el denominador se ubica en el
numerador) y, se procede a multiplicar el dividendo por este divisor invertido
3. Las fracciones se multiplican siguiendo los pasos siguientes:
a) Se factorizan las expresiones
b) Se simplifica, suprimiendo los factores comunes en los numeradores y
denominadores
c) Se multiplican entre sí las expresiones que quedan en los numeradores; lo propio se hace con las expresiones
que quedan en los denominadores; luego, para el resultado, se ubica en el numerador el producto de los
numeradores y en el denominador el producto de los denominadores
a) Resuelve las siguientes divisiones de fracciones algebraicas
𝑎 2𝑎
(1 + ) ÷ (1 + )
𝑎+𝑏 𝑏
2 𝑥
(𝑥 − ) ÷ (𝑥 − )
𝑥+1 𝑥+1
70
𝑎2 2
(1 − 𝑎 + ) ÷ (1 + 2 )
1+𝑎 𝑎 −1
2 3
(𝑥 + ) ÷ (𝑥 + )
𝑥+3 𝑥+4
𝑏2 𝑏
(𝑎 + 𝑏 + ) ÷ (1 − )
𝑎−𝑏 𝑎+𝑏
71
Multiplicación Y División De Fracciones Algebraicas
a) Multiplicar
𝑎2 − 8𝑎 + 7 𝑎2 − 36 𝑎2 − 𝑎 − 42
+ ÷
𝑎2 − 11𝑎 + 30 𝑎2 − 1 𝑎2 − 4𝑎 − 5
𝑎2 + 1 𝑎3 + 𝑎 4𝑥 + 8
÷( ∗ )
3𝑎 − 6 6𝑎 − 12 𝑥 − 3
8𝑥 2 − 10𝑥 − 3 4𝑥 2 − 9 8𝑥 2 + 14𝑥 + 3
∗ ÷
6𝑥 2 + 13𝑥 + 6 3𝑥 2 + 2𝑥 9𝑥 2 + 12𝑥 + 4
72
(𝑎 + 𝑏)2 (𝑎 + 𝑐)2 − 𝑏 2 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
∗ ÷
(𝑎 − 𝑏)2 − 𝑐 2 𝑎2 + 𝑎𝑏 − 𝑎𝑐 𝑎2
Simplificación De Fracciones Complejas
- Se reducen las expresiones, tanto en el numerador como en el denominador, a una sola fracción
- Se aplica la "ley de la oreja"
- Nota: la llamada "ley de la oreja" consiste en reducir una fracción compleja en una fracción normal:
se multiplican los extremos de la fracción compleja entre si para obtener el numerador; se
multiplican los medios entre sí para obtener el denominador.
a) Simplificar:
𝑥+1
1 + 𝑥−1
1 1
−
𝑥−1 𝑥+1
1 2
+ 𝑥+1
𝑥−1
𝑥−2 2𝑥+6
+
𝑥 𝑥+1
73
6𝑥+12
𝑥+1−
𝑥+2
𝑥−5
11𝑥−22
𝑥−4+
𝑥−2
𝑥+7
1
𝑎+1
𝑎−2− 1
𝑎−𝑎
𝑥−1
𝑥 2 +2
𝑥+2− 𝑥−2
𝑥−𝑥+1

74
3. TERCERA SEMANA
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
1. Se efectúan los productos indicados

2. Se reducen términos semejantes
3. Se hace la transposición de términos, los que contengan la incógnita se ubican en el miembro izquierdo, y los
que carezcan de la incógnita en el derecho
4. Se reducen términos semejantes
5. Se despeja la incógnita, dividiendo ambos miembros de la ecuación por el coeficiente de la incógnita, y se
simplifica.
a) Resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado
71 + [−5𝑥 + (−2𝑥 + 3)] = 25 − [−(3𝑥 + 4) − (4𝑥 + 3)] −{3𝑥 + 8 − [−15 + 6𝑥 − (−3𝑥 + 2) − (5𝑥 + 4)] − 29} = −5
5(𝑥 − 2)2 − 5(𝑥 + 3)2 + 2(𝑥 − 1)(5𝑥 + 2) − 10𝑥 2 = 0 5(1 − 𝑥)2 − 6(𝑥 2 − 3𝑥 − 7) = 𝑥(𝑥 − 3) − 2𝑥(𝑥 + 5) − 2
PROBLEMAS DE ECUACIONES LINEALES
1.- Compre doble número de sombreros que de trajes por $ 702 balboas. Cada sombrero costó 2 y cada
traje 50. ¿Cuántos sombreros y cuántos trajes compré?
FÓRMULA
75
2.- Un hacendado compró caballos y vacas por 40000 bolívares. Por cada caballo pagó 600 y por cada vaca
800. Si compró 6 vacas menos que caballos, ¿Cuantas vacas y cuántos caballos compró?
FÓRMULA
3.- Un padre pone 16 problemas a su hijo con la condición de que por cada problema que resuelva el
muchacho recibirá 12 cts. Y por cada problema que no resuelva perderá 5 cts. Después de trabajar en los 16
problemas el muchacho recibe 73 cts. ¿Cuántos problemas resolvió y cuántos no resolvió?
FÓRMULA
4.- Un capataz contrata un obrero por 50 días pagándole $ 3 por cada día de trabajo con la condición de que
por cada día que el obrero deje de asistir al trabajo perderá $ 2. Al cabo de los 50 días el obrero recibe $ 90.
¿Cuántos días trabajó y cuántos no trabajó?
FÓRMULA
76
5.- Un comerciante compró 35 trajes de a 30 quetzales y de a 25 quetzales, pagando por todo 1015 quetzales.
¿Cuántos trajes de cada precio compró?
FÓRMULA
77
4. CUARTA SEMANA
Ecuaciones Fraccionarias De Primer Grado
Lo primero que debemos lograr es convertir las ecuaciones fraccionarias en sus equivalentes enteras, luego
resolver la ecuación entera. Para lo cual procedemos de la siguiente manera:
1. Hallamos el M.C.D (mínimo común múltiplo de los denominadores). Si es preciso, se factorizan los
denominadores.
2. Multiplicamos cada miembro de la igualdad por el M.C.D
3. Se simplifican cada uno de los términos, obteniendo de esta manera una ecuación entera, y equivalente a la
primitiva
4. Los términos que tienen la incógnita x se escriben en el miembro izquierdo de la ecuación y, los términos
independientes, en el derecho y, teniendo presente que cuando pasamos un término de un miembro a otro lo
hacemos con signo cambiado
5. Se reducen los términos semejantes
6. Se simplifica
a) Resolver las siguientes ecuaciones:
4𝑥 − 5 2𝑥 + 3 2𝑥 − 5
2 − 2 − 2 =0
15𝑥 + 7𝑥 − 2 12𝑥 − 7𝑥 − 10 20𝑥 − 29𝑥 + 5
78
𝑥−4 𝑥+1 12(𝑥 + 3)
− =−
𝑥+5 𝑥−2 (𝑥 + 5)2
1 3 3 𝑥−1 𝑥+1 5𝑥(𝑥 − 1)

2
− =− 3( )+2( )= 2
(𝑥 − 1) 2𝑥 − 2 2𝑥 + 2 𝑥+1 𝑥−4 𝑥 − 3𝑥 − 4
Problemas Con Ecuaciones Fraccionarias De Primer Grado
a) Resolver los siguientes problemas
1.- A tiene doble dinero que B. Si A le diera a B 20 bolívares, tendría los 4/5 de lo que tendría B. ¿Cuánto
tiene cada uno?
FÓRMULA
79
2.- A tiene la mitad de lo que tiene B, pero si B le da a A 24 colones, ambos tendrían lo mismo. ¿Cuánto
tiene cada uno?
FÓRMULA
3.- B tiene el doble de lo que tiene A, pero si B le da a A $6 tendría los 3/5 de lo que le quede a B. ¿Cuánto
tiene cada uno?
FÓRMULA
4.- B tiene los 3/5 de lo que tiene A. Si B le gana a A $30, B tendría los 9/5 de lo que le quede a A. ¿Cuánto
tiene cada uno?
FÓRMULA
80
5.- A y B empiezan a jugar con igual suma de dinero. Cuando A a perdido 30 sucres tiene la mitad de lo que
tiene B. ¿Con cuánto empezó a jugar cada uno?
FÓRMULA
81
5. QUINTA SEMANA
Ecuaciones Literales De Primer Grado Con Una Incógnita
1. Se efectúan las operaciones indicadas

2. Se reducen los términos semejantes
3. Se efectúa una transposición de términos; los que contienen la "x" se escriben en el miembro izquierdo, y los
otros términos se escriben en el miembro derecho
4. Se despeja la x: reduciendo y dividiendo cada miembro por el coeficiente de x
𝑎𝑥 + 𝑏 2 = 𝑎2 − 𝑏𝑥 𝑎(𝑥 + 1) = 1
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 − 𝑏) − (𝑥 + 𝑏)(𝑥 − 2𝑎) 𝑎(𝑥 + 𝑏) + 𝑥(𝑏 − 𝑎) = 2𝑏(2𝑎 − 𝑥)

= 𝑏(𝑎 − 2) + 3𝑎
82
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 = (𝑥 + 𝑎 − 𝑏)2 − (𝑥 − 2𝑏)(𝑥 + 2𝑎)
Ecuaciones Literales Fraccionarias De Primer Grado Con Una Incógnita

Nota: en estos ejercicios la incógnita es la letra x.
1. Se halla el mínimo común denominador (m.c.d.).
2. Se divide el m.c.d. por cada denominador, y el resultado se multiplica por el numerador respectivo (los
pasos 1 y 2 nos permiten suprimir los denominadores).
3. Se hace la transposición de términos de tal modo que las equis queden el miembro izquierdo de la ecuación y
los demás términos en el lado derecho
4. Se reducen los términos semejantes.
5. Se despeja completamente la incógnita x (dividiendo ambos miembros de la ecuación por el coeficiente de la
equis, incluyendo el signo).
83
𝑥 + 𝑎 (𝑥 − 𝑏)2 3𝑎𝑏 − 3𝑏 2 𝑥 + 𝑎 𝑥 − 𝑎 𝑎(2𝑥 + 𝑎𝑏)
= + − =
3 3𝑥 − 𝑎 9𝑥 − 3𝑎 𝑥−𝑎 𝑥+𝑎 𝑥 2 − 𝑎2
𝑥(2𝑥 + 3𝑏)(𝑥 + 𝑏)
= 2𝑥 2 − 𝑏𝑥 + 𝑏 2
𝑥 + 3𝑏
84
Problemas Con Ecuaciones Fraccionarias De Primer Grado
a) Resolver los siguientes problemas
1.- El numerador de una fracción excede al denominador en 2. Si el denominador se aumenta en 7 el valor

de la fracción es 1/2. Hallar la fracción.
FÓRMULA
2.- El numerador de una fracción es 8 unidades menor que el denominador. Si a los dso términos de la
fracción se suma 1 el valor de la fracción es 3/4. Hallar la fracción.
FÓRMULA
3.- El denominador de ua fracción excede al duplo del numerador en 6. Si el numerador se aumenta en 15 y

el denominador se disminuye en 1, el valor de la fración es 4/3. Hallar la fraccción.
FÓRMULA
85
4.- El denominador de una fracción es 1 menos que el triplo del numerador. Si el numerador se aumenta en
8 y el denominador en 4, el valor de la fracción es 11/12. Hallar la fracción
FÓRMULA
5.- El numerador de una fracción excede al denominador en 22. Si al numerador se resta 15, la diferencia
entre la fracción primitiva y la nueva fracción es 3. Hallar la fracción primitiva.
FÓRMULA
86
MONITOR TERCERA UNIDAD
a) Simplificar o reducir a su más simple expresión:
54𝑥 9 𝑦 11 𝑧 13
63𝑥 10 𝑦 12 𝑧 15
b) Simplificar o reducir a su más simple expresión:
(𝑥 2 −𝑥−2)(𝑥 2 −9) 𝑥6 + 𝑥3 − 2
(𝑥 2 −2𝑥−3)(𝑥 2 +𝑥−6)
𝑥4 − 𝑥3𝑦 − 𝑥 + 𝑦
c) Simplificar o reducir a su más simple expresión:
13𝑥 − 6 − 6𝑥 2 (𝑥 − 2)2 (𝑥 2 + 𝑥 − 12)

6𝑥 2 − 13𝑥 + 6 (2 − 𝑥)(3 − 𝑥)2
a) Resolver
2𝑥 2𝑥 3 + 2𝑥 2 1
+ 3
+ 2
𝑥−1 1−𝑥 𝑥 +𝑥+1
87
𝑥+2 𝑥+1 4𝑥 2 + 6𝑥 + 3
+ + 2
3𝑥 − 1 3 − 2𝑥 6𝑥 − 11𝑥 + 3
a) Resolver
𝑎2 − 5𝑎 𝑎2 + 6𝑎 − 55 𝑎𝑥 + 3𝑎
2 ÷ ( 2 ∗ 2 )
𝑏+𝑏 𝑏 −1 𝑎𝑏 + 11𝑏 2
(𝑎2 − 𝑎𝑥)2 1 𝑎3 − 𝑎2 𝑥 𝑎2 − 𝑥 2
∗ ÷ ( ∗ )
𝑎2 + 𝑥 2 𝑎3 + 𝑎2 𝑥 𝑎2 + 2𝑎𝑥 + 𝑥 2 𝑎3 + 𝑎𝑥 2
88
b) Simplificar
𝑥+1 1 2
1 + 𝑥−1 + 𝑥+1
𝑥−1
1 1 𝑥−2 2𝑥+6
− +
𝑥−1 𝑥+1 𝑥 𝑥+1
c) Resolver las siguientes ecuaciones
𝑎(𝑥 + 1) = 1 𝑥 + 𝑎 (𝑥 − 𝑏)2 3𝑎𝑏 − 3𝑏 2

= +
3 3𝑥 − 𝑎 9𝑥 − 3𝑎
89
𝑥(2𝑥 + 3𝑏)(𝑥 + 𝑏) 3(2𝑎 − 𝑥) + 𝑎𝑥 = 𝑎2 + 9
= 2𝑥 2 − 𝑏𝑥 + 𝑏 2
𝑥 + 3𝑏
d) Resolver los siguientes problemas
1.- Dividir 260 en dos partes tales que el duplo de la mayor dividido entre el triplo de la menor dé 2 de
cociente y 40 de residuo.
FÓRMULA
2.- Después de gastar la mitad de lo que tenía y de prestar la mitad de o que me quedó, tengo 21 quetzales.
¿Cuánto tenía al principio?
FÓRMULA
90
3.- Tengo cierta suma de dinero. Si me pagan $7 que me deben, puedo gastar los 4/5 de mi nuevo capital y
me quedarán $20. ¿Cuánto tengo ahora?
FÓRMULA
4.- La longitud de un rectángulo excede al ancho en 3 m. Si cada dimensión se aumenta en 1 m la superficie

se aumenta en 22 m^2. Hallar las dimensiones del rectángulo
FÓRMULA
5.- Los 4/5 de las aves de una granja son palomas; los 3/4 del resto gallinas y las 4 aves restantes gallos.
¿Cuántas aves hay en la granja?
FÓRMULA

91

Folleto Deberes 9no Matemática 1q

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

Números Irracionales – Representación En La Recta Numérica

a) Subraya los números que son irracionales.

√49 √11 3,177777777… −√15

2 < 5 < 7 < 11 < 13

a) Ordene de menor a mayor. Convertir en decimal y después ordenar.

-3,2132454… ; √64 ; −√12 ; 2√3 ; √7 ; −√15 ; 4,21325467…

b) Coloque < , > 𝑜 = en las siguientes expresiones.

A la cantidad subradical se la expresa en el producto de factores primos. 12 2

a) Descomponer los siguientes números irracionales

√360= √24= √42=

Descomposición en factores: Descomposición en factores: Descomposición en factores:

Descomposición en factores: Descomposición en factores:

Adición Y Sustracción De Números Irracionales

√72 + √50 − √98

Al descomponer las raíces obtenemos:

6√2 + 5√2 − 7√2

√72 − √50 = Resolución:

√108 − √27 = Resolución:

√98 + √32 = Resolución:

Firma _____________________ Calificación /10

Multiplicación de Radicales de distinto índice

División de radicales con el mismo índice

a) Realice las siguientes multiplicaciones con números irracionales

a) Realice las siguientes divisiones de números irracionales

Potenciación De Números Irracionales.

a) Resuelva los siguientes ejercicios

RADICACIÓN DE NÚMEROS IRRACIONALES.

a) Extraiga las siguientes raíces de los radicales indicados.

Firma _____________________ Calificación /10

DESTREZA. – Reescribir expresiones numéricas o algebraicas con raíces en el denominador utilizando

Potenciación y radicación de números irracionales.

a) Realiza los siguientes ejercicios

a) Racionalizar las siguientes expresiones

1.- Términos entre paréntesis

√48 − (5 √3 − 8 √3).2 + (8 √6) ÷ (−2√ 2) =

− 8 √24 − 5 √2 (7√12 − 2√3) =

√√2 − ( 3 4√2 − 4√32 ) =

−3√27(5√12 − 3√3)2 − 5√3 =

√ 3√16 + 3√2 ÷ 8 6√2 =

√2(√14 + √10) − 2√5 =

b) Resuelve los siguientes problemas

Firma _____________________ Calificación /10

Orden de los números reales.

a) Ordene de mayor a menor (descendente) los siguientes números reales.

Suma y sustracción de números reales.

Suma de números Reales:

Sustracción de números Reales:

b) Realice las sustracciones siguientes

restar de la suma (−3 + −4√𝑦 − 5√𝑥 − 5√𝑦) 1 5 2 5

a) Resuelve las multiplicaciones siguientes

(√2 − 3√5 + 3√2 + 5√5)2 =

(3√5 + 2√7)(√5 − √7) =

b) Analice y resuelva los ejercicios.

c) Resuelve los siguientes problemas

Firma _____________________ Calificación /10

Refuerzo Multiplicación Y División De Números Reales

a) Resuelva los siguientes ejercicios

(0,5 − √3)(0,2 + √3) = √2 √6 √12

POTENCIA DE NÚMEROS REALES.

POTENCIA DE NÚMEROS REALES.

(√3 ∗ √5)4 {[(−0,5).2 ].3 }.2

RADICACIÓN DE NÚMEROS REALES.

a) Simplifique la cantidad subradical