Matemática

Noveno de básica “ ”

Estudiante:…………………………………
……………………………

2022 – 2023
Desarrolla tu imaginación e ingenio:
 Unidad 1
Conjunto de
números Reales
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

M.4.1.30. Establecer relaciones de orden en un conjunto de números reales utilizando la

recta numérica y la simbología matemática (=, <, ≥).

Reconocer el conjunto de los números irracionales. Ref. (M.4.1.26.).

Calcular expresiones numéricas usando las operaciones básicas y las propiedades

algebraicas en R. (Ref. M.4.1.31.). (Ref. Ref. M.4.1.32.)

M.4.1.36. Reescribir expresiones numéricas o algebraicas con raíces en el denominador

utilizando propiedades en R (racionalización).

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

 Identificar los diferentes conjuntos de números que integran los reales mediante
el desarrollo de ejercicios.
 Ordenar el conjunto de números reales mediante el uso de la recta numérica.
 Comparar el conjunto de números reales mediante el uso de la simbología
matemática (=, <, ≤, >, ≥).
 Resolver operaciones básicas, la radicación y potenciación con números reales
mediante la resolución de ejercicios y problemas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

 Establece relaciones de orden en un conjunto de números racionales con el empleo

de la recta numérica (representación geométrica); aplica las propiedades
algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación) y las reglas de los
radicales en el cálculo de ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones
combinadas; atiende Correctamente la jerarquía de las operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).
M.4.ASU9.1.3. Calcular las operaciones con números reales (suma, resta,
multiplicación, división, potenciación y radicación) aplicando las propiedades en R.

OPERACIONES CON RADICALES

Radicales Semejantes: Dos o más radicales son semejantes si tienen la misma cantidad
subradical y el mismo índice.
1
Ejemplos: √3, 2√3 , − 4√3, √3
2

Adición y sustracción: dos o más radicales se pueden sumar o restar siempre y cuando
sean radicales semejantes. Se suman algebraicamente los coeficientes de los radicales y
este resultado irá acompañado del radical semejante.

Ejemplos: √2 + 3√2 − 5√2 − 4√2 = (1 + 3 − 5 − 4)√2 = −𝟓√𝟐

𝟑√3 + 5√3 − 8√2 + 4√2 = (3 + 5)√3 + (−8 + 4)√2 = 𝟖√𝟑 − 𝟒√𝟐

Si las cantidades subradicales pueden descomponerse y salir del radical parte del número,
se realiza primero este proceso y luego se procede como en el caso anterior.

√𝟐𝟎 − 𝟐√𝟓 + 𝟒√𝟏𝟖

𝟐𝟎 = 𝟐. 𝟐. 𝟓

𝟏𝟖 = 𝟐. 𝟑. 𝟑

√𝟐𝟐 . 𝟓 − 𝟐√𝟓 + 𝟒√𝟐. 𝟑𝟐 =

√𝟐𝟐 √𝟓 − 𝟐√𝟓 + 𝟒√𝟐√𝟑𝟐 =

𝟐√𝟓 − 𝟐√𝟓 + 𝟒√𝟐 =

𝟒√𝟐

ACTIVIDAD 6

1) Descomponga en factores y extraiga del radical los que sean posibles:

 √18 =
 √45 =
 √96 =
 √60 =

3
√108 =

5
√160 =

3
√54 =
 √12 =

3
√40 =
 √𝟖𝟒 =
 √𝟓𝟎𝟎 =
  √𝟑𝟐𝟎 =

2) Sumar los siguientes radicales:

Producto de radicales del mismo índice:

Se multiplican los coeficientes numéricos y a continuación se coloca en un solo radical

el producto de sus cantidades subradicales con el mismo índice.

Ejemplos:

 (2√5)(3√3) = 2 × 3√5 × 3 = 𝟔√𝟏𝟓

 (√7)(5√11) = 1 × 5√7 × 11 = 𝟓√𝟕𝟕

 (2)(√4) = 2 × 1√4 = 𝟐√𝟒

2 1 2 1 2
 (3 √2) (5 √3) = 3 × 5 √2 × 3 = 15 √6

ACTIVIDAD 7

a) Hallar el producto de los siguientes radicales:

Producto de radicales de dos binomios:

Se aplica la propiedad distributiva con la ley de los signos y en caso de presentarse un

producto notable se aplica la regla correspondiente.

Ejemplos:

 (3 + √2)(√3 − √5) = 𝟑√𝟑 − 𝟑√𝟓 + √𝟔 − √𝟏𝟎

 (√5 − √2)(√3 − √7) = √𝟏𝟓 − √𝟑𝟓 − √𝟔 + √𝟏𝟒

2 2
 (√3 + √11)(√3 − √11) = (√3) − (√11) = 3 − 11 = −𝟖

ACTIVIDAD 8

1) Hallar el producto de los siguientes radicales:

 (𝟏 − √𝟐)(√𝟐 + √𝟔)
(𝟐√𝟑 − √𝟓)(√𝟐 + √𝟕)
(√𝟐 + √𝟑)(√𝟏𝟏 − √𝟕)
(𝟒√𝟓 + 𝟐√𝟑)(𝟑√𝟕 − 𝟐√𝟓)

RACIONALIZACIÓN

Racionalizar una expresión significa, convertir una expresión irracional en racional.

 Cuando el denominador es un monomio:

Ejemplo 1: Racionalizar el denominador de la siguiente expresión:

3
=
√5

1. Multiplicamos por √5 al numerador y denominador. Al denominador con la

finalidad de que se convierta en una expresión racional y al numerador para no
alterar la expresión:
3 √5
( )( ) =
√5 √5

2. Coloco el resultado de la multiplicación en el numerador y denominador:

3√5 3√5
𝑜 =
√52 √25
3. Elimino la potencia con la raíz, o extraigo la raíz cuadrada de 25, que sería 5 en
el denominador y obtengo una expresión con el denominador racionalizado:
3√5
5
Ejemplo 2: Racionalizar el denominador de la siguiente expresión:

5
=
2√3

1. Multiplicamos por √3 al numerador y denominador. Al denominador con la

finalidad de que se convierta en una expresión racional y al numerador para no
alterar la expresión:

5 √3
( )( )=
2√3 √3

2. Coloco el resultado de la multiplicación en el numerador y denominador:

5√3 5√3
𝑜
2√32 2√9
 3. Elimino la potencia con la raíz, o extraigo la raíz cuadrada de 9, que sería 3, pero
no olviden que el 2 está fuera del radical multiplicando a la raíz en el
denominador:
5√3
(2)(3)

4. Realizo las operaciones indicadas y obtengo el denominador racionalizado:

5√3
6

 Cuando el denominador es un binomio:

Ejemplo 1: Racionalizar la siguiente expresión:

2
=
√3 − √2
1. Multiplicamos por la conjugada del denominador a toda la fracción:

2 √3 + √2
( )( )=
√3 − √2 √3 + √2

2. En el numerador aplicamos la propiedad distributiva y en el denominador observamos

que se ha formado un producto notable: suma por la diferencia de dos cantidades, que es
igual al cuadrado del minuendo menos el cuadrado del sustraendo.

2√3 + 2√2
2 2 =
(√3) − (√2)

3. Se elimina la potencia con la raíz cuadrada en el denominador:

2√3 + 2√2
=
3−2
4. Se realiza la suma algebraica en el denominador:

2√3 + 2√2
=
1
5. Se coloca la respuesta, con el denominador racionalizado:

2√3 + 2√2

Ejemplo 2. Racionalizar el denominador de la siguiente expresión:

√6 + √2
=
√6 − √2

1. Multiplicamos por la conjugada del denominador a toda la fracción:

 √6 − √2 √6 − √2
( )( )=
√6 + √2 √6 − √2

2. En el numerador en este caso también se ha formado un producto notable: cuadrado de

la diferencia de dos cantidades, que es igual al cuadrado del primer término, menos el
doble producto del primero por el segundo, más el cuadrado de la segunda cantidad. En
el denominador observamos el producto notable: suma por la diferencia de dos
cantidades, que es igual al cuadrado del minuendo menos el cuadrado del sustraendo.
2 2 2
(√6 − √2) (√6) − 2(√6)(√2) + (√2)
2 2 = 2 2 =
(√6) − (√2) (√6) − (√2)

3. Se elimina la potencia con la raíz cuadrada en los términos del numerador que es
posible, y en el denominador:

6 − 2√12 + 2
=
6−2
4. Se realiza la suma algebraica en el numerador y denominador:

8 − 2√12
=
4
5. Se saca el factor común en el numerador:

2(4 − √12)
=
4
6. Simplificamos, tomando la mitad de 2 y 4, llegando a la respuesta, con el
denominador racionalizado:

(4 − √12)
2
Ejemplo 2:

𝟑 𝟑 √𝟐 + √𝟑 𝟑(√𝟐 + √𝟑) 𝟑√𝟐 + 𝟑√𝟑

= ( )( )= =
√𝟐 − √𝟑 √𝟐 − √𝟑 √𝟐 + √𝟑 (√𝟐)𝟐 − (√𝟑)𝟐 𝟐−𝟑
𝟑√𝟐 + 𝟑√𝟑
= = − 𝟑√𝟐 − 𝟑√𝟑
−𝟏

ACTIVIDAD 9

Anote cuál es la conjugada de las siguientes expresiones:

(2√3 + 2) (√𝑎 + 𝑏)

(√7 − 2√6) (𝑎√𝑥 − √𝑦)

 ACTIVIDAD 10

Racionalizar el denominador de las siguientes expresiones:

5 2 3√2−2√3
a) 𝑏) c)
√2 3+√7 3√2+2√3

1 7 3√5+√3
𝑑) 𝑒) f) 3√5−
4√3 √7−2 √3

7 7 2√3−3√2
𝑔) ℎ) 𝑖)
√5 4+√11 2√3+3√2

3 5 √3+3√5
𝑗) 𝑘) 𝑙)
5√7 2−√7 √3−3√5

𝟑 𝟐+√𝟓 𝟔
𝒎) 𝟑√𝟑 = n) = o) =
√𝟐 √𝟏𝟓

√𝟐 𝟒 √𝟏𝟐
𝒑) = 𝑞) = r) 𝟕−√𝟓 =
√𝟖 √𝟔−𝟑

√𝟐 + √𝟏𝟎
𝒔) =
𝟒 − √𝟕
PROPIEDADES DE LOS REALES
 𝒎 𝒏 𝟐
𝒂 𝒏 = √𝒂𝒎 𝟏 𝟑 𝟑 𝟏 𝟐
( ) = √( )
𝟑 𝟑

OPERACIONES CON REALES

De este conjunto de números podemos formar una serie de operaciones combinadas, que
no son más que la reunión de sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, raíces y
potencias que se deben resolver conforme a un orden establecido:

Primero: Raíces y potencias

Segundo: Multiplicaciones y divisiones

Tercero: Sumas y restas

Cuarto: Si existen signos de agrupación, lo único que se debe tener presente es

destruir de adentro hacia fuera sin importar cual de ellos sea (paréntesis,
llaves, corchetes, barra o vínculo) y en el mismo orden señalado para las
operaciones anteriormente.

Elaboremos un algoritmo (secuencia de pasos para resolver un ejercicio o problema

matemático), para resolver una operación combinada:

1. Convertimos los decimales a su fracción generatriz, en caso de que existan.

2. Resolvemos las operaciones de izquierda a derecha en el orden señalado
anteriormente, aplicando las leyes y propiedades de las operaciones.
3. Colocamos la respuesta.
Ejemplo de un ejercicio con operaciones combinadas:

2 3 2 −2 2 −1
⏞ √
+ 0, 3 − √64 + ( ) ( ) − (𝜋)0 =
3 3 3

Desarrollo:

1. Convertimos el decimal periódico puro a fracción generatriz:

2 1 3 2 −3 2 −1
√
+ − √64 + ( ) ( ) − (𝜋)0 =
3 3 3 3
2. Aplicamos la regla de raíz de raíz: se coloca la misma cantidad subradical y se
multiplican los índices:

2 1 6 2 −3 2 −1
+ − √64 + ( ) ( ) − (𝜋)0 =
3 3 3 3
3. Aplicamos la propiedad de: producto de potencias de igual base, en donde se
coloca la misma base y se suman los exponentes:

2 1 6 2 −4
+ − √64 + ) − (𝜋)0 =
(
3 3 3
4. Aplicamos la regla para convertir un exponente negativo en positivo: se invierte
la fracción y se eleva al exponente positivo:

2 1 6 3 4
+ − √64 + ( ) − (𝜋)0 =
3 3 2
5. Se realizan las operaciones con raíces y potencias: primero descomponemos en
factores al número 64 y obtenemos la raíz sexta, luego desarrollamos las potencias
en este caso elevando al numerador y denominador: 3 a la cuarta y 2 a la cuarta
potencia. Además toda expresión elevada a la cero potencia es igual a 1.

2 1 81
+ −2+ −1=
3 3 16
6. Desarrollamos las sumas y restas, tomando en cuenta que hay dos fracciones
2 1 3
homogéneas: 3 + 3 cuyo resultado nos da 3 que al simplificar obtenemos 1.
81
1 −2+ −1=
16
7. Finalmente, reducimos 1 – 2 - 1 = -2, y sacamos el mínimo común denominador
para llegar a la respuesta:
 81 −32 + 81 49
−2 + = =
16 16 16
49
8. Colocamos la respuesta: 16

ACTIVIDAD 11

1) Escribe las siguientes raíces como exponentes fraccionarios y simplifica cuanto

se pueda:

1) Exprese en forma de radical:

1
a) 1223 =
3
2 4
b) (− 3) =
2
c) 12 =3

2) Calcule:

3) Calcule:

4) Calcule:

3 5 3 −4 3 3
a) (− 4) (− 4) (− 4) =
3 −3
b) (π) =
1 1 2 −3
c) √√625 − (2) (2) ̅ − 0,2 =
+ 0, 3
d) 2√5 − 8√2 + 3√5 − 7√2 + √3 =
1
3 2
𝜋 2
e) [(7 ) ] =
 −3 0
3 1 4 2
f) 1,5 − 4 + 2 − [((5) ) ] =

ACTIVIDAD 12

Resolver los siguientes problemas: