UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD 2

CARRERA:
INGENIERIA DE SOFTWARE

ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

TUTOR:
TOMAS SUAREZ PÉREZ

TUTORIA – CERETE

SEMESTRE 1

2021
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Luego de haber recibido la orientación pertinente sobre los diferentes sistemas numéricos
resuelve:
1. Estudia los exponentes y sus propiedades y dar 3 ejemplos de cada propiedad.
Dedicarle especial tiempo y cuidado a este tema.

2. Estudia los radicales y sus propiedades y dar 2 ejemplos de cada propiedad.

Responde. ¿Las raíces cuadradas de los números reales siempre son positivas?
Argumenta tu respuesta.

3. Estudia las ecuaciones de primer grado con una incógnita y envía la solución de 5
ecuaciones
4. Estudia inecuaciones y envía 3 a plataforma.

5. Que pasa con la diferencia a-b si sabes que a es mayor que b. ¿el resultado es
positivo? ¿Es negativo? Pruebe con un ejemplo

6. Determina 1/2 de los 3/5 de 120000

7. Resuelve 6-8*4

8. Que sucede si sumas un numero con su inverso aditivo.

9. Qué sucede si multiplicas un número con su inverso multiplicativo.

10. El duplo de un número aumentado en 15 es 35. Determina el número

11. ¿qué características tienen los números racionales e irracionales con respecto a
los números decimales periódicos y los decimales infinitos no periódicos?

12. Representa en rectas diferentes los números enteros, en otra los racionales y en
otra los reales
 DESARROLLO

1. Exponentes y sus propiedades y dar 3 ejemplos de cada propiedad.

Las propiedades de los exponentes permiten simplificar y reducir operaciones en la

multiplicación y división con potencias:
 Producto de potencias de la misma base: Da como resultado una potencia con la

misma base y la suma de los exponentes, es decir: ( x m )∗( x n )=x m +n

Ejemplos:
 ( 23 ) ( 25 )=23+5=28 =256
 33 · 34 · 3 = 38
 (−2)2 · (−2)3 · (−2)4 = (−2)9
 Producto de potencias de igual exponente: Para obtener el producto de potencias
de igual exponente, debemos multiplicar las bases y mantener el exponente, es decir:
ap • bp= (a • b) p
Ejemplos:
 23 · 43 = (2·4) = 83
 34 · 54 = (3·5)4 = 154
 67 · 97 = (6·9) = 497
 División de potencias de la misma base: Da como resultado una potencia con la
misma base y la diferencia del exponente del numerador menos el exponente del

Xm ( m −n )
denominador, es decir: n
=x
X
Ejemplos:
75 5−3 2
 =7 =7
73
38 8−2 6
 =3 =3
32
94 4−2 2
 2
=9 =9
9
 División de potencias de igual exponente : Para dividir potencias que tienen el
mismo exponente, se conserva el exponente y se dividen las bases, es decir:
 ap a p
=
bp b ()
Ejemplos:

255 24 5 5

65
=
6 ( )
=4

92 9 2 2
 2=
3 3 ()
=3

104 10 4 4

54
=
5 ( )
=2

 Potencia con exponente cero: Son aquellas que tiene como base un número y como
exponente el cero o elemento neutro y equivalen a la unidad.
Cualquier valor elevado a 0, tiene como resultado 1
Es decir:a 0=1

Ejemplos:

52 2−2 0
 =5 =5 =1
52
 ( 2 a0 ) =1; a≠ 0
 2 ( a0 +3 0 )−( a 0+ 30 )=2 ( 1+1 )−1
¿ 2∗2−1=4−1=3

 Potencia con exponente negativo: La potencia de un número con exponente

negativo es igual al inverso del número elevado a exponente positivo.
Cuando tenemos un exponente negativo hay que INVERTIR LA BASE para pasar a
exponente positivo.
Ejemplos:

−3 1 1
 2 = =
23 8
5 3 125
−3
2
 () ()
5
=
2
=
8
−2 1 1
 7 = −2 =
7 49
 Propiedad de la potencia de una potencia: Es cuando tenemos el caso en que una
potencia está elevada a otro exponente, de forma que la primera potencia es la base
de la otra potencia.
En este caso se multiplican los exponentes, es decir:

Ejemplos:
2
 ( 23 ) =23∗2=26 = 64
2
 ( 32 ) =32∗2=3 4=81
2
 ( (−1)3 ) =(−1 )6=1
2. Los radicales y sus propiedades y dar 2 ejemplos de cada propiedad.

Estas propiedades de las raíces también nos sirven para simplificar los radicales al
máximo, y reducirlos hasta que ofrezcan una forma más sencilla.

 Producto de radicales con el mismo índice: Se considera solo el índice común y los
n ¿n n
radicandos se llegan a multiplicar, es decir:√ a √ b=√ a∗b

Ejemplos:

 √ 12∗3=√ 12∗√ 3= √ 3 6=6

 √ 2∗√6=√ 12=√ 22∗3 =2 √ 3

 Cociente de radicales con el mismo índice: La división de radicales es igual

a
n n
a la raíz del numerador entre la raíz del denominador, es decir √ a : √ b=
√
n

b
Ejemplos:
 √4 10 : √4 5=¿ √4 10 :5=¿ √4 2
√6 128 = 6 128 = 6 27 =√6 23 =√ 2

√6 16 √ √
16 24
 Raíz de un radical: La raíz de un radical es otro radical de igual radicando y cuyo
n m n∗m
índice es el producto de los dos índices, es decir: √ √ a= √ a
Ejemplos:
 2 7 2∗7 14
 √ √ 2= √ 2= √ 2

√ 2 √2 √ 2=√ 2 √2
3 3
√√ 2 √ 2=√ √ √( 2 ) ∗2= √ √√ 2
3 3 4 4 4 3 4 24
4
4 44 16
3∗¿ 2 √2
0= ∗2= √ 217 ¿

 Potencia de un radical: Para elevar un radical a una potencia, se eleva a dicha

n
potencia el radicando y se deja el mismo índice, es decir: ¿ = a m

Ejemplos:
 ( √3 18 )2¿ √3 182=√3 ¿ ¿
4
 ( √4 4 )6 =√4 4 6=4 2 =4 2=16

 División de radicales con distinto índice: Primero se reducen a índice común y

luego se dividen.
Ejemplos:
3 2 4 2 2
(2 )
√ √ √
 √ 4 = 6 43 = 6 3 = 6 23 = √6 2
√2 2
6
2 2

√ 2 = 4 2 = 6 23 =√6 2
√

√3 2 23 √ 22

 Multiplicación de raíces de distinto índice: Para realizar una multiplicación de

radicales que tengan distinto índice es obligatorio reducir esos índices distintos a un
índice común (igual para todos los radicales).
Ejemplos:
3
Si tenemos raíz √ 3∗ √ 9∗√4 27=¿ el m.c.m. entre 2, 3 y 4 es 12 entonces:

12 12 3
 √36∗ √ ( 32 ) =12√ 36∗38∗3 9=12√ 323=3 12√311

3
Si tenemos la raíz √ 12∗√ 36=¿ m.c.m entre (2,3) = 6 es decir:

 √6 123∗√6 362= √6 ¿ ¿
Descomponemos en factores 12 y 36, realizamos las operaciones con las potencias y
extraemos factores.
-Responde. ¿Las raíces cuadradas de los números reales siempre son positivas?

R/: La raíz cuadrada siempre tiene dos valores, uno positivo y uno negativo, pues al
elevar al cuadrado el signo siempre es positivo. El único número que tiene una sola raíz
cuadrada es el cero.
Por el mismo motivo, no existen raíces cuadradas de número negativos. El símbolo de
la raíz cuadrada siempre significa la raíz positiva, llamada la raíz principal. Entonces, si
bien
5 • 5 y −5 • −5 son iguales a 25, sólo 5 es la raíz cuadrada. el cero es especial porque sólo
tiene una raíz cuadrada: él mismo (como 0 • 0 = 0).
3. Estudia las ecuaciones de primer grado con una incógnita y envía la solución de 5
ecuaciones.
 Resolver 3 ( x+ 20 )=90
3 x+ 60=¿ 90
3 x=90−60
3 x=30
30
x=
3
x=10

 Resolver 4 x=28
28
x=
4
x=7

 Resolver 3 x−2=16
3 x=16+2
3 x=18
18
x=
3
x=6

 Resolver 5 x+ 2=3 x+ 16
5 x−3 x=16−2
 2 x=14
14
x=
2
x=7

3 x −13
 Resolver =¿10
5
3 x−13=10∗5
3 x−13=50
3 x=50+13
3 x=63
63
x=
3
x=21

4. Estudia inecuaciones y envía 3 a plataforma.

 Resolver 3 x+ 1> 10
3 x> 10−1
3 x> 9
9
x>
3
x >3

−∞ 3 +∞
S= x ∈(3 ;+ ∞)

 Resolver 2 x−5 ≤5
2 x ≤ 5+5
2 x ≤ 10
10
x≤
2
x≤5
 −∞ 5 ∞ +¿
S=¿

 Resolver x +1>10
x >10−1
x >9

−∞ 9 ∞ +¿
S= (9;∞ +¿)

5. Que pasa con la diferencia a-b si sabes que a es mayor que b. ¿el resultado es
positivo? ¿Es negativo? Pruebe con un ejemplo.

R/: Si se tienen dos números Reales a-b, se dice que a es mayor que b si y sólo si la
diferencia de a con b da como resultado un número positivo; es decir, si a , b ∈ R
sí y sólo si a - b > 0
Ejemplo:
6 es mayor que 4, porque 6 menos 4 es igual a 2, el cual es un número positivo. -5 < -3
porque -3 - (-5) = 3 + 5 = 2 es positivo.
Siempre es positivo, así que la cantidad debe ser mayor que cero hasta el infinito.

6. Determina 1/2 de los 3/5 de 120000

(3/5) *(1/2) = (3/10) * (120000) = 36000

7. Resuelve 6 – 8 * 4

6 – 8 = -2
-2 * 4 = - 8
= -8
8. Que sucede si sumas un numero con su inverso aditivo.

R/: Todo número real tiene un inverso aditivo, lo que quiere decir que, si se suman el
número y su inverso, el resultado es 0. Es decir, a + (-a) = -a + a = 0

Ejemplo: 10 + (-10) = 0

3 + (-3) =0

9. Qué sucede si multiplicas un número con su inverso multiplicativo.

R/: Si multiplicamos un numero con su inverso multiplicativo obtenemos como resultado el

elemento unidad (1) es decir: a • (1/ a) = 1

Ejemplos: 5 (1/5) = 1

2 * 1/2 = 1.

10. El duplo de un número aumentado en 15 es 35. Determina el número

2 x+15=35
2 x=35−15
2 x=20
20
x=
2
x=10

11. ¿qué características tienen los números racionales e irracionales con respecto a los
números decimales periódicos y los decimales infinitos no periódicos.

 Características de los números irracionales con respecto a los números

decimales periódicos y los decimales no periódicos : Los números irracionales
no son exactos ni periódicos se caracterizan por tener infinitas cifras decimales no
periódicas, es decir, que no se acaban nunca y no tienen un patrón de repetición, no
se puede escribir en forma de razón (o fracción).
 por ejemplo, el número irracional más conocido es  .

π = 3,141592653589…
Los decimales no siguen ningún patrón, y no se puede escribir ninguna fracción que
tenga el valor Pi.

 Características de los números racionales con respecto a los números

decimales periódicos y decimales no periódicos: todo número racional puede
expresarse como un número decimal finito (exacto) o periódico y viceversa. tiene una
o varias cifras que se repiten indefinidamente, se expresan en forma de fracción.
1
Ejemplo: =0,111111111 … Es un número que tiene un número finito de decimales
9
que se repiten por lo tanto es un numero racional.

12. Representa en rectas diferentes los números enteros, en otra los racionales y en otra
los reales.

 Representación de los números enteros en la recta

 Sobre ella marcamos el número cero.

 A la derecha del cero, y a distancias iguales, se van señalando los números
positivos: 1, 2, 3, ...
 A la izquierda del cero, y a distancias iguales que las anteriores, se van señalando
los números negativos: −1, −2, −3, ...
 Son mayores si están más cerca del 0 en caso de números negativo.
 Son mayores si están más cerca del infinito positivo.
 El opuesto de un número es otro número entero con mismo valor absoluto, pero
con distinto signo.
 Representación de los números racionales en la recta

 Los positivos se representan a la derecha y los negativos a la izquierda.

 Se divide la unidad en las partes que indique el denominador y se toman las partes
que halla en el numerador, partiendo siempre de cero.
 Los fraccionarios propios se buscan entre cero y la unidad y tienen el numerador
menor que el denominador.
 Los fraccionarios impropios son mayores que la unidad y tienen el numerador
mayor qué el denominador.

 Representación de los números reales en la recta

Existe una condición que cumplen los números reales llamada axioma de completitud
que garantiza una correspondencia biunívoca (uno a uno) entre el conjunto de los
números reales y el conjunto de puntos en la recta o eje. A cada número real le
corresponde un único punto sobre la recta y a cada punto en la recta o eje se le asocia
un único número real.
A cada número real entonces se le asocia un punto de la recta teniendo en cuenta lo
siguiente:

 se asocia al origen el número 0,

 se asocia a cada número positivo p un punto que está a una distancia de p
unidades del origen en la dirección positiva,
 se asocia a cada número negativo - p el punto que está a p unidades de distancia
del origen en la dirección negativa.
 El conjunto de los reales cubre o completa la recta sin dejar "huecos".