Profesor: Juan Urbano

4to año A,B y C

Guía pedagógica Nº 1

La radicación es una operación que permite solucionar diversos problemas de matemáticas en

los que intervienen potencias. En las matemáticas básicas, en diversas situaciones, se
requiere encontrar la raíz cuadrada o cúbica, entre otras, de números positivos.

En esta guía se reforzarán los contenidos vistos en 3 er año. Estos conocimientos son básicos
para la comprensión y dominio del tema de trigonometría.

Por lo tanto, se ha visto en la necesidad de hacer una guía pedagógica con ejercicios de
nivelación de radicación, radicales semejantes,
operación de radicales con igual y diferentes
índices introducción y extracción de factores de un
radical.

El estudiante podrá adquirir destreza y rapidez en

el cálculo de operaciones y seguridad en las
operaciones, y los términos que hay que tener en
cuenta al momento de realizar las operaciones de
radicación.

Temas:

 Raíz enésima de un número

 Adición y sustracción de radicales semejantes
 Introducción y extracción de factores
 Operaciones con radicales de igual índice
 Operaciones con radicales de diferentes índices
 Racionalización de denominador monomio
 Racionalización de denominador binomio
1. Desarrollo del tema

Raíz enésima de un número

Para comprender lo que es la raíz enésima de un número, es necesario tener en claro

los términos de la radicación, estos son el radicando, el índice radical y la raíz:

• El radicando es el número al cual queremos hallar su raíz.

• El índice radical nos indica cuantas veces debemos multiplicar por sí mismo un
número para así obtener el radicando.
• La raíz es aquel número que si se multiplica por si mismo las veces que indica el
índice radical, da como resultado el radicando.

Ejemplo:

√81 = 9 . En este caso, el índice es 2 y no se escribe, la cantidad subradical es 81 y el

9 es el resultado que debemos hallar.

La raíz enésima es la operación que se realiza para obtener la raíz de un número y se

llama radicación, es la operación que se efectúa de forma contrapuesta de la
potenciación.

La radicación es la operación inversa de la potenciación. Esto significa que si a un

número 𝑝 se le extrae la raíz enésima y luego el resultado se eleva a la potencia de
exponente 𝑛, el resultado es igual a 𝑝. Esto es:
 Adición y sustracción de radicales

Para que varios radicales se puedan sumar o restar, es necesario que sean
semejantes.
Para sumar o restar radicales, primero hay que simplificar cada radical y después
combinar todos los radicales semejantes. Para ello se suma algebraicamente los
coeficientes que acompañan a los mismos y se mantiene el radical común
Ejemplo:

Sumar 7√2 + 15√2

Se reducen como términos semejantes hallando suma algebraica de los coeficientes y

colocando esta suma como coeficiente de la parte radical común.

7√2 + 15√2 = 22√2

Sumar 3√2 + 6√5 + √2 + 7√5

Se reordena los términos semejantes de esta manera:

3√2 + √2 + 6√5 + 7√5, luego de reordenar se reducen los términos semejantes:

4√2 + 13√5

Introducción y extracción de factores de un radical

Introducción de factores de un radical.

Para introducir un factor bajo el signo radical, se eleva el factor a una potencia igual al índice
de la raíz

𝑛 𝑛
𝑎 √𝑏 = √𝑎𝑛 𝑏

Ejm Introduce los factores bajo el signo radical y resuelve

5 5 5 5
2 √2 = √25 2 = √25+1 = √26
Extracción de factores de un radical
𝑛
Para extraer un factor de la expresión √𝑎𝑚 , m≥n se divide el exponente de la cantidad
subradical entre el índice de la raíz. El cociente será el exponente de la cantidad que se
extrae y el residuo el exponente de la cantidad que queda dentro de la raíz
5 5
Entonces, √𝑎23 = 𝑎4 √𝑎3
Ejm Extrae los factores con mayor exponente posible

√16𝑥 4 𝑦12 = √24 𝑥 4 𝑦12 = 22 𝑥 2 𝑦 6 (En este caso salen todos, ya que la división es exacta)
2
√𝑥 7 𝑦 5 = 𝑥 3 𝑦 2√𝑥𝑦

Operaciones con radicales de igual índice

Producto de radicales con igual índice

Para multiplicar radicales con igual índice, se deja el mismo índice y se multiplican la
cantidad subradical o radicando entre sí, luego se simplifica el resultado.
𝑛 𝑛 𝑛
√𝑎 . √𝑏 = √𝑎. 𝑏
Ejm
 √2. √8 = √16 = √24 = 4

3 3 3 3 3 3
(3√2) ∙ (4 √8) = 3 ∙ 4 √2 ∙ 8 = 12 √16 = 12 ∙ 2√2 = 24 √2 (Multiplicamos los
coeficientes entre si y los radicandos entre sí)

División de radicales con igual índice

Para dividir radicales del mismo índice se deja el mismo índice y se dividen los
radicandos

𝑛
√𝑎 𝑛 𝑎
𝑛 = √𝑏
√𝑏

Ejemplo:

3
√8𝑥 3 3 8𝑥 3 3
3 =√ = √4𝑥 2
√2𝑥 2𝑥
 3 3
√4𝑎2 𝑏 √4𝑎2 𝑏4𝑎2 𝑏 33

3 = 3 = √ = √2𝑎
√2𝑎𝑏 √2𝑎𝑏 2𝑎𝑏

Operaciones con radicales de diferentes índices

Reducción de radicales a un mismo índice:

1. Se determina el mínimo común múltiplo de los índices, el cual será el índice común
2. Se divide el índice común (mcm) entre el índice de cada radical
3. Se eleva cada cantidad subradical al resultado obtenido de la división anterior

Ejm Transforma a un índice común los siguientes radicales:

4 6
√𝑥 3 , √𝑥 4

Hallamos el mínimo común de los índices mcm (4,6) = 12. Se divide entre cada
índice y se eleva la cantidad subradical al resultado obtenido de la división

12 12
√(𝑥 3 )3 , √(𝑥 4 )2
12 12
Resolviendo: √𝑥 9 √𝑥 8

Producto de radicales con diferente índice

Se reducen los radicales a un índice común y luego se multiplica como radicales del
mismo índice
3
Ejm:: multiplicar √𝑎2 ∙ √𝑏 =

Convertimos a un índice común mcm (3,2) = 6

Se divide el índice común entre cada uno de los índices dados
6 ÷ 3 = 2 ; 6 ÷ 2 = 3 y la cantidad subradical se eleva a cada cociente:
3 6 6 6
√𝑎2 ∙ √𝑏 = √𝑎4 ∙ √𝑏 3 = √𝑎4 𝑏 3
División de radicales con diferente índice

Se reducen los radicales a un índice común y luego se divide como radicales del mismo
índice.

5
√𝑎4
Ejm 4 Hallamos el mcm de los índices 5 y 4 que es 20 y procedemos a reducir los
√𝑏3
radicales a un índice común

5 20
√𝑎4 √(𝑎4 )4 20 𝑎16
= = √
4
√𝑎3 20
√(𝑏 3 )5 𝑏15

Racionalización con denominador monomio

Para racionalizar el denominador de una fracción que contiene un radical de índice 2,

se multiplica tanto el numerador como el denominador de la fracción por el mismo
radical de índice 2.

Ejemplo:

3
Racionalizar el denominador de
√2𝑥

Ejemplo: Multiplicamos ambos términos de la fracción por √2𝑥 y tenemos:

3 3√2𝑥 3√2𝑥 3√2𝑥

= = =
√2𝑥 √2𝑥 ∙ √2𝑥 √4𝑥 2 2𝑥

Racionalización con denominador binomio

Para racionalizar el denominador binomio que contiene raíces cuadradas se multiplica

tanto el numerador como el denominador por el conjugado del denominador; luego, se
efectúan las operaciones y se simplifica.
 Ejemplo:

3
Racionalizar el denominador de
√3+√2

3 3 √3 − √2 3(√3 − √2) 3(√3 − √2)

→ ∙ = 2 2 = = 3(√3 − √2)
√3 + √2 √3 + √2 √3 − √2 (√3) − (√2) 3−2

Ejercicios

1. Simplificar cada una de las siguientes expresiones:

3 3 3
a) 3√3 + 2 √3 − 4√3 =
3 3
b) 2√2 + 5 √3 + 7√2 + √3 =

2. Efectúa las siguientes operaciones y simplifica:

a) √2𝑥 ∙ √8𝑥𝑦 =
√50𝑥 2 𝑦 4
b) =
√2𝑥 2 𝑦 2

3. Efectúa las siguientes operaciones y expresa el resultado con un índice común

3 4
a) √5 ∙ √8 =
3
√𝑎3 𝑏2
b) 4 =
√𝑎6 𝑏3

4. Introduce los factores dentro de los radicales.

3
a) 𝑥 √𝑥 2 =
4
b) 3𝑥 2 𝑦 √3𝑥𝑦 2 =

5. Extrae los factores con mayor exponente posible en cada radical.

a) √16𝑥 4 𝑦12 =
3
b) √2𝑎3 𝑏 8 𝑐 =
 6. Racionaliza el denominador de las siguientes fracciones y simplifica el resultado.

21
a)
√7
5
b)
√3

7. Racionalizar el denominador de las siguientes fracciones y simplifica el resultado.

2
a)
√3+√5
2
b)
√10−√8

Aplicación de la radicación en la vida cotidiana

La radicación se utiliza en muchos cálculos.

Ahora bien, diariamente está en contacto con miles de objetos (edificios, automóviles,
electrodomésticos...), que fueron diseñados por ingenieros, arquitectos y otros profesionales
que han utilizado en sus cálculos la radicación.

El mundo utiliza las estadísticas permanentemente, y en ellas también es necesaria la

radicación.

Referencias bibliográfica

Bracho E.S. y Cepeda D.D. (2008). Matemática 9º Caracas Venezuela. Santillana

Navarro E.(2010). Matemática 9º grado. Caracas. Venezuela. Ediciones env.

Tovar J y Arenas G. (1988). Matemática 9º. Caracas Venezuela teduca

Baldor A. (1978). Algebra. Madrid. Cultural centroamericana, S.A.