ELEMENTOS DE

MATEMÁTICA Y
ESTADÍSTICA

CUADERNILLO Nº 1

Unidad 1: Operatoria

1) Números Enteros 3
2) Operaciones con números enteros I 4
a) Suma y Resta
b) Producto
c) Cociente
d) Operaciones combinadas
e) Supresión de paréntesis, corchetes y llaves
f) Resolución de ecuaciones
3) Operaciones con números enteros II 10
a) Potenciación
b) Radicación
c) Operaciones combinadas con potenciación y radicación
d) Resolución de ecuaciones con potenciación y radicación
e) Concepto de módulo o valor absoluto
Guía de Ejercicios 18
 UNIDAD I: OPERATORIA

1) NÚMEROS ENTEROS

a) El conjunto de los números enteros

El conjunto de los números enteros abarca a los enteros positivos y

negativos, y al número cero.
Los números enteros se utilizan para numerar variables discretas, es
decir, que no asumen valores fraccionarios. Por ejemplo: número de
integrantes de un grupo, cantidad de unidades producidas por una máquina,
etc.

b) Orden y representación de los números enteros en la recta numérica

Para representar los números y su ordenamiento de una manera clara y

sencilla, usamos la recta numérica. En ella representamos al cero en el medio,
los números negativos hacia la izquierda, y los positivos hacia la derecha, de
manera creciente.

-7 - 6 -5 - 4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

La ubicación de los números en la recta numérica nos indica la relación

entre los mismos.
Por ejemplo, si queremos ordenar de manera creciente los números 11,
-24 y 5, tendremos:

- 24 0 5 11

Al ubicarlos sobre la recta numérica, queda claro que la relación

existente es: - 24 < 5 y 5 < 11

En orden creciente: - 24; 5; 11

 2) OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS I

a) Suma y Resta

Siempre que tenemos dos números con el mismo signo, se suman, y el

resultado obtenido lleva el mismo signo que los sumandos.

Por ejemplo:

7+3 = 10

-7-3 = -10

La suma de dos números negativos puede pensarse como la suma de

dos deudas; lo que se obtiene es el monto total adeudado.
Si debemos sumar números con signos diferentes, se restan, y el
resultado lleva el signo del número de mayor valor absoluto. Aquí también es
útil pensar los números positivos como ingresos y los negativos como egresos.
Si los ingresos son mayores que los egresos, el resultado final es positivo; si
los egresos son mayores, el resultado de la operación es negativo.

-5 + 9 = 4

6 – 11 = -5

Para realizar una suma algebraica (una sucesión de sumas y restas),

sumamos todos los números positivos, luego sumamos todos los negativos, y
posteriormente a la primera cantidad le restamos la segunda:

- 8 + 6 + 5 – 10 – 4 = (6 + 5) – (8 + 10 + 4) = 11 – 22 = -11

b) Producto

i. Regla de los signos:

El producto de dos números del mismo signo da resultado positivo

4.3 = −4.( −3) = 12

 El producto de dos números de signos opuestos da resultado negativo

−4.3 = 4.( −3) = −12

ii. Propiedad Distributiva:

La multiplicación es distributiva respecto de la suma y de la resta

6 ×( 4 + 5 ) = 6.4 + 6.5
6.9 = 24 + 30
54 = 54

c) Cociente

La división de dos números cualesquiera puede expresarse como una

razón o fracción. El número de arriba es el dividendo o numerador, y el de
abajo es el divisor o denominador.

a → numerador
ab =
b → deno min ador

Una restricción para esta operación es que el denominador debe ser

distinto de cero, ya que la división por cero no está definida en la matemática 1.

i. Regla de los signos:

Es igual que en el producto: para dividendo y divisor del mismo signo, el

resultado (que se denomina cociente) es positivo, si tienen signos contrarios es
negativo.

ii. Propiedad Distributiva:

En la suma y en la resta, puede distribuirse el numerador pero no el

denominador:

1
La razón por la cual esta operación no está definida es la siguiente: Si dividimos un número por una
cantidad cada vez más pequeña, obtenemos un resultado cada vez más grande. Por ejemplo: 10:1=10;
10: 0,1= 100; 10: 0,001= 1000; 10:0,0001 = 10.000. es decir que si dividimos por un número que tiende
a cero, el resultado tiende a infinito.
 24 + 8 24 8 12 12 12
= + ≠ +
4 4 4 2 +1 2 1
32 12
=6+ 2 ≠ 6 + 12
4 3
8 = 8 4 ≠ 18

d) Operaciones combinadas

Para resolver operaciones combinadas, primero debemos separar en

términos. Los términos quedan limitados por los signos más y menos

Por ejemplo:

−4 − 12.2 : 8 + 5.6 + 6.5 :10 =

Dividimos en términos:

−4−12. 2:8+ 5. 6+6 . 5:10=

Resolvemos cada uno de los términos

12.2 : 8 = 24 : 8 = 3
5.6 = 30
6.5 :10 = 3

Ubicamos cada resultado parcial en la operación:

−4 − 3 + 30 + 3 =

El -3 y el 3 pueden cancelarse, ya que son opuestos, entonces su suma da

cero
−4 −3 + 30 +3 = −4 + 30 = 26
e) Supresión de paréntesis, corchetes y llaves

Se suprimen en primer lugar los paréntesis, luego los corchetes, y por

último las llaves
 { }
12 − 60 : 10 + 2. ( −9 + 6 ) + 11 − 5. ( 2 − 4 ) + 3 =

Primero resolvemos las operaciones que se encuentran dentro de los

paréntesis

{ }
12 − 60 : 10 + 2. ( −3) + 11 − 5. ( −2 ) + 3 =

Eliminamos los paréntesis, teniendo en cuenta la regla de los signos

para el producto

12 − { 60 : [ 10 − 6 + 11] + 10} + 3 =

Ahora resolvemos las operaciones que están dentro del corchete:

12 − { 60 :15 + 10} + 3 =

Resolvemos las operaciones de la llave:

12 − { 4 + 10} + 3 = 12 − { 14} + 3 =

Eliminamos la llave, y resolvemos las últimas operaciones:

12 − 14 + 3 = 15 − 14 = 1
f) Resolución de ecuaciones

Una ecuación es una igualdad de la que se desconocen uno o más

elementos. Por lo general se designa a las incógnitas con las últimas letras del
alfabeto (x, y, z).
Nosotros vamos a trabajar por ahora con ecuaciones con una incógnita.
Para resolverlas, debemos “despejar” la incógnita, es decir, ir pasando al
otro miembro de la igualdad los elementos que no contienen a la incógnita.
Por ejemplo:

13 − 6 x : ( −7 ) = 1

Dividimos en términos

13−6x: (−7 )=1

Primero pasamos los términos que no tienen x. En este caso el 13, que
está sumando, pasará restando al otro miembro
13 − 6 x : ( −7 ) = 1
−6 x : ( −7 ) = 1 − 13 → −6 x : ( −7 ) = −12

Ahora tenemos que pasar los elementos que están en el mismo miembro
que x. Al pasar un número al otro miembro, se cambia la operación que
realizaba por su opuesta: suma por resta, resta por suma, producto por
división, división por producto.
En nuestro caso, el -7, que divide a x, pasa multiplicando; y el -6, que
multiplica a x, pasa dividiendo

−6 x : ( −7 ) = −12
−6 x = −12. ( −7 ) → −6 x = 84 → x = 84 : ( −6 ) → x = −14

Para comprobar si está bien, podemos reemplazar x por el resultado

obtenido en la ecuación, y ver si se satisface la igualdad:
13 − 6. ( −14 ) : ( −7 ) = 1
13 − ( −84 ) : ( −7 ) = 1 → 13 − 12 = 1
 3) OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS 2

a) Potenciación

La potenciación consiste en multiplicar un número (la base) por sí mismo

la cantidad de veces que indique el exponente

an= a.a .a … a multiplicado por sí mismo n veces.

El número que ocupa el lugar de la a se denomina “base”, y el que
ocupa el lugar de la n se denomina “exponente”

i. Regla de los signos

EXPONENTE PAR EXPONENTE IMPAR EJEMPLO

BASE RESULTADO RESULTADO 32 = 9
POSITIVA POSITIVO POSITIVO 33 = 27
BASE RESULTADO RESULTADO (–4)2 = 16
NEGATIVA POSITIVO NEGATIVO (–4)3 = –64

ii. Signo del Exponente

Cuando el exponente es negativo, se invierte la base.

Ejemplos:
1 3 1
()
2−3=
2
=
8
−2 2
3 4 16
() ()
4
=
3
=
9
2 −3
5 3 125
( ) ( )
−
5
= − =−
2 8
−4 4
1 2
( ) ( )
−
2
= − =16
1

iii. Propiedad Distributiva

 La potenciación no es distributiva respecto a la suma ni a la resta.

(3+4)2≠ 32+42
72 ≠ 9+16
49 ≠ 25
  La potenciación es distributiva respecto a la multiplicación y a la
división.

(3.5)2 = 32.52
152 = 9.25
225 = 225

iv. Producto de Potencias de Igual Base

El producto de dos o más potencias de igual base es igual a la misma

base elevada a un exponente igual a la suma de los exponentes de los
factores.

a b .a c = a b +c
Ejemplo:

43 . 42 = 43+2 = 45 = 1024

v. Cociente de Potencias de Igual Base

El cociente de dos potencias de igual base es igual a la misma base

elevada a un exponente que se obtiene restando los exponentes del dividendo
y el divisor

ab
c
= a b −c
a
Ejemplo:
67 : 65 = 67- 5 = 62 = 36
 vi. Potencia de Potencia

La potencia de otra potencia es igual a una potencia de la misma base

elevada al producto de los exponentes dados.

(a )
c
b
= a b .c

Ejemplo:
(32)3 = 32.3 = 36 = 729

vii. Cuadrado de un Binomio

Como la potenciación no es distributiva respecto de la suma ni de la

resta, para calcular el cuadrado de un binomio debemos multiplicar el binomio
por sí mismo.

(a + b)2 = (a + b) . (a + b) = a2 + ab + ab + b2

= a2 + 2.a.b + b2

(a – b)2 = a2 – 2.a.b + b2

Ejemplos:

(4x + 3y3)2 = (4x)2 + 2. 4x . 3y3 + (3y3)2

= 16 x2 + 24 x y3 + 9y6

(5x 4 – 2 x2) = (5x4)2 – 2 . 5x4 . 2x2 + (2x2)2

= 25 x8 - 20 x6 + 4x4
 viii. Cubo de un Binomio

Se calcula del mismo modo que el cuadrado. Las fórmulas resultantes

son las siguientes:

(a + b)3 = a3 + 3.a2.b + 3.a.b2 +

(a – b)3 = a3 – 3.a2.b + 3.a.b2 –

b3

Ejemplos:

(3b + 4c5)3 = (3b)3 + 3. (3b)2 . 4c5 + 3. 3b. (4c5)2 + (4c5)3

= 27b3 + 108 b2 c5 + 144 b c10 + 64 c15

(z6 – z8)3 = (z6)3 – 3.(z6)2.z8 + 3. z6 . (z8)2 – (z8)3 = z18 – 3 z20 + 3 z22 –z24

b) Radicación

i. Definición:
n
a = b ⇔ bn = a
n =índice a =radicando b =raíz
Ej . 3 8 = 2 ⇔ 2 3 = 8

ii. Regla de los Signos

RADICANDO POSITIVO RADICANDO NEGATIVO

NO TIENE SOLUCIÓN
EXPONENTE RESULTADO POSITIVO
4 16 = 2 dentro de los números
PAR
reales
EXPONENTE RESULTADO POSITIVO RESULTADO NEGATIVO
IMPAR 3
8=2 3
−8 = −2
 iii. Propiedad distributiva

 La radicación no es distributiva respecto de la suma ni de la resta.

16 + 9 ≠ 16 + 9
 25 ≠4 + 3
5 ≠ 7

 La radicación es distributiva respecto de la multiplicación y la

división.

9. 4 = 9 . 4
36 = 3. 2
6=6

iv. Potencias de Exponente Racional

Cuando el exponente es una fracción, el numerador es el exponente, y el

denominador es el índice.

b
a = c ab
c

Ejemplo:
3
16 = 4 163 = 23 = 8
4

c) Operaciones combinadas con potenciación y radicación

Para resolver ejercicios combinados con potencias y raíces se siguen los

mismos lineamientos generales que con las operaciones ya vistas.

Veamos un ejemplo:
3
 −10 + ( −4 )
2
+ 32  . ( 7 − 9 ) + 24 − ( −1) =
 

Dividimos en términos

√ [−10+ √ (−4 ) + 3 ] . ( 7−9 ) +2 −(−1 ) =

3 2 2 4

Resolvemos las operaciones parciales:

3  −10 + 16 + 9  . ( −2 ) + 16 +1 =
 
= 3  −10 + 25  . ( −2 ) + 16 + 1 =

= 3
( −10 + 5) . ( −2 ) + 16 + 1 =
= 3 −5. ( −2 ) + 16 + 1 =
= 3 10 + 16 + 1 =

Sumamos los resultados de los tres términos y calculamos la raíz

3
27 = 3
d) Resolución de ecuaciones con potenciación y radicación

Al igual que en los casos anteriores, para resolver una ecuación con
potenciación y radicación, dividimos en términos, y vamos resolviendo los que
no contengan a la incógnita

Desarrollaremos un ejemplo:

( 2x − 7) + 23 = 2 2. ( −3) : ( −6 ) + 1
3
 Resolvemos las operaciones parciales

( 2x − 7) − 8 = 4. ( −3) : ( −6 ) + 1
3

( 2x − 7) + 8 = −12 : ( −6 ) + 1
3

( 2x − 7)
3
+ 8 = 2 +1

( 2x − 7)
3
+8 = 3

Pasamos la raíz como potencia

( 2x − 7)
3
+ 8 = 32
Pasamos el 8 restando
( 2x − 7)
3
= 9−8
Pasamos el cubo como raíz cúbica
2x − 7 = 3 1
2x − 7 = 1
2x = 1+ 7
x = 8:2
x=4

e) Concepto de módulo o valor absoluto

El módulo o valor absoluto de un número es la cantidad que se expresa,

sin tomar en cuenta el signo.
El concepto de módulo está relacionado con el de la distancia entre dos
puntos. Por ejemplo, si viajamos de Buenos Aires a Mar del Plata, recorremos
una distancia de 400 km. Si realizamos el viaje desde Mar del Plata hacia
Buenos Aires, también recorremos 400 km.; no “- 400 km.”.
El valor absoluto se simboliza con dos barras verticales:
5 =5
−5 = 5
 Cuando debemos resolver una ecuación en la que figuran exponentes
pares afectando a la variable que debemos averiguar, obtendremos dos
resultados, ya que al pasar el exponente como índice, debemos agregar barras
de módulo:

( 2 x − 12 )
2
=4
2 x − 12 = 4
 2 x − 12 = 2 → 2 x = 14 → x = 7
2 x − 12 = 2 → 
 2 x − 12 = −2 → 2 x = 10 → x = 5
Si reemplazamos en la ecuación, veremos que ambos resultados
satisfacen la igualdad:

( 2 x − 12 )
2
=4
( 2 ×5 − 12 ) = ( −2 )
2 2
x=5 → =4
( 2 ×7 − 12 ) = 4
2
x=7 →
 GUÍA DE EJERCICIOS

1) Ordenar de menor a mayor: 40; -5; 12 : -38; -19

2) Para el alcohol etílico, el punto de fusión es de -117ºC, y el de ebullición es

de 78ºC. Indicar su estado (sólido, líquido o gaseoso) a las siguientes
temperaturas: 0ºC; -21ºC; 94ºC; -152ºC

3) En un comercio se cobra $720 de una venta, se paga la factura de la luz

$230 y la de teléfono, $410. Se cobra $840 de otra venta, y se abona $580 a un
proveedor. Además se compran artículos de librería por $120. Expresar el flujo
de caja como un cálculo, e indicar cuál es el saldo de la caja

4) Pago cuatro cuotas del seguro del negocio, de $860 cada una; compro dos
sillas, $620 cada una, y le pago las comisiones al empleado, $2670. Si en caja
había $6500 ¿Alcanza para hacer todos los pagos? Si no alcanza, ¿Cuánto
falta? Plantear el problema como una sola operación matemática

5) Para la reunión de inauguración de un comercio, sus dueños encargan 240

sándwiches de miga (costo: $32 la docena); 300 bocadillos (costo: $360 los
100); 5 kg de masas ($90 el kg), 40 gaseosas ($8 cada una), y tres docenas de
botellas de vino ($21 cada una). Se contratan dos meseras, que cobran $520
cada una. El costo se reparte entre los cuatro socios. ¿Cuánto abona cada
uno?

6) Resolver:
a) ( −3) . ( −4 ) . ( −1) + 12 : ( −6 ) − 10 : ( −5 ) =

b) −7 − ( −8 ) : ( 4 − 2 ) − ( −24 ) : ( −1) + 2.3 ( −1) − ( 6 + 2 − 7 ) =

c) ( −2 − 2 ) .6 − ( −1) . ( −1)  : 7 − ( −7 + 9 )  =

7) Resolver:
a) ( −9 − 7 ) : ( −8) + ( −2 ) . ( −3) =
b)  20 − ( −15 ) : ( −3)  . ( −3) . ( −6 ) − ( −4 ) . ( −2 ) 

c) ( −4 )  −7 + ( −3) ( −4 )  : ( −30 ) : ( −2 ) + ( −5 ) 

d) { 35 − 7. ( −4 ) − 16 : ( −8 ) . ( −3) } . −12 : ( −3) 

8) Aplicar la propiedad distributiva y reducir todo lo posible

a) − ( 3a + 1) ( b + c ) + 3ab + ac + b + 6c ( 1 + a ) ( −1) =

b) 4 − 2 ( −5 + a ) ( −3) − 6a − a ( b + c ) + 5ac =

9) Un librero compra 200 cuadernos a $9 cada uno, 11 docenas de biromes a

$3 la unidad, 150 reglas a $4 cada una. Abona $2000 ¿Cuál es el saldo que
queda pendiente?

10) Resolver:
a) [(2+3).(-3-2)]:[-(7+8)+(-4-6)]=
b) [8-(-7)]:(-5)-36:[-8-(-12)]=
c) (8-9).[6-(-4)]:(-1+7-1)=
d) [6-(-3+1-2)].{2+(-3).[(-9+1):(-2)]}=

11) Aplicar la propiedad distributiva y expresar de la forma más reducida

posible
a ) ( 10ab − 4ac ) : ( −2a ) + ( 5 − 8 ) . ( 2b − 3c )  =
b) 5 x. ( 4 + 6 y ) − ( 10 x + 20 xy − 4 y ) − 10 xy  : 2 − 2 y =

12) Hallar el valor de x:

a) ( x − 4 ) : 3 = −2
b) x : 2 + 3 = 3 + ( −7 )

c) ( x + 5) .2 = −6
13) ¿Cómo operamos cuando la incógnita figura más de una vez?

−2. ( x + 4 ) + 8. ( 2 x − 7 ) = x + 1

14) Resolver las siguientes ecuaciones:

a) 6 – (-x + 3 – 2) – 3x = -5
b) [-2.(x+2) – (x+2) +2x]. (-4) = 2x
c) 5.(-3+x) – (1+x).(-2) = 1

d) − ( −7 x + 3) + ( −4 + 5 x ) − 3 x + ( −1 + 6 )  = − −8 x + ( −4 ) 

e) { } { }
6 x − −1 +  4 x − ( 5 x − 2 )  = 2 x + 3 −  −4 x + ( −1 + 8 ) 

15) Resolver las siguientes ecuaciones

a) −2 ( x − 1) + 3 ( x − 4 ) = 5 x − 2

b) ( x : 5 + 3) : 2 + 7 = 8
c) 5 ( 3 x + 2 ) + 4 = 2 ( x − 3 ) + 3 x

d) ( 9 x + 3) : 3 − 3 ( 2 x − 4 ) = 4 ( 1 − x )
e) 2 ( 5 x − 3) − 3 ( x − 1) = 4 ( 1 − x ) + x − 17

f) ( 3x + 2 ) ( −1) + 3 ( x − 1) + 4 x = 27 : ( −3)

16) ¿Son correctas estas afirmaciones? ¿Por qué?

a) 3. ( m + p ) = 3m 2 + 3 p 2
2

2
b) ( b 4 .b ) : ( b 2 )  = b 6
3 6

 

17) Resolver las siguientes ecuaciones:

a ) 10 + 2. ( x + 5 ) = 2 x 2 + 5 x
2

b) 4 x ( x − 6 ) − x 2 − 8 ( 2 − x ) = 3 ( x + 2 )
2
18) Calcular el valor de x:
( 64 ) x − 4 .82 x +5  : ( 16 ) − x+ 2 = ( 32 ) 8− x .22 x
 

19) Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales:

a ) 1256− 2 x.254 x +1 = 515+ x
b) 27 4 x +5.36 x −4 = 812 x − 2 : 27 −3

20) Resolver los siguientes ejercicios combinados

a) {√ (−2−2 ) . (−1 )− [ 2−5 . (−6 ) ] . (−1 ) +7 . (−4 ) } : √3 −8=
b) √ (−4 )2 + (−3 )2 . (−3−3 ) +( 27−30 )2 : (−3 ) + 48: (−12 )=
c) √ 4 . 20+( 8 .9+ 2 )0 −48: (−5+ 3 )2+36: (10+ 2 )=
9
d) [ √ (−2 )5+ 36−1 ] . (−14+18 )=

21) Hallar el valor de x:

a) −25: √ 25−( −1 )− (−2x )= (−4− 4 )2 : √−16 . (−1 )
2
b) {[−36: (−9 ) ]−42 :2 } +√3 102 +52 . x= 2x−√3 −8 . 5
c) 7x−√ 3. 7+ 22 . 32 −(−1 )0 =−48:12+ [ (−3−2 ) 2 :5 ] . x

d) √3 −125+ ( √ 7 2 + 22 . (−6 ) ) . (−9 ) 0 . x= ( 15− √ 49 )2 +2 . x

22) Resolver los siguientes ejercicios:

a) √ ( √ 9+ 1 ) + √( √−125−√ 4 ) =
2 3 2

b) √ ( √ √ 25−1+1 ) +7= 2

c) [ (−8+ 5 )23 : (−1−2 )21 ] : (−√ 9 ) + √3 −216 . (−12:6−1 )=

d) [ √ 62 + (−8 )2 −8: (−2 ) ] : (−7 )=
e) √ [ (16−8 ) : (−4 ) ] −3 . √ 27+ (−2 ) . 5=
3 3 3
23) Calcular el valor de x

x − 2 = 8 : ( −4 )  + 15. ( −9 ) : 45

4 2
a)
2 2
b) 23 +6− 3. ( −5 ) :15= ( x+ 3 )

c) −2+16−62 =x . √ 102 −3 . (−7 )

3
d) √ 3. (−7 ) +3. (−5 )2 −(−10 )=4+2x
 RESPUESTAS

1) -38; -19; -5; 12; 40

2) A -152ºC = sólido; a -21ºC y a 0ºC es líquido; a 94ºC es gaseoso

3) Sumamos los ingresos por un lado y los egresos por otro, y luego restamos

la segunda cantidad a la primera:

(720 + 840) – (230 + 410 + 580 + 120) = 1560 – 1340 = 220

4) 6500 – (4.860 + 2. 620 + 2670) = - 850

Faltan $850

5) Cada uno debe abonar $1071,5

6) a) -12 b) – 34 c) -5

7) a) 8 b) 150 c) -2 d) 228

8) a) -8ac-7c b) - 26+ 4ac – ab

9) -796

10) a) 1 b) – 12 c) – 2 d) - 100

11) a) – 11 b + 11 c b) 5x

12) a) x = -2 b) x = -14 c) x = - 8

13) Resolvemos todas las operaciones. Luego agrupamos en un miembro los

términos con x, y en otro, los que no tienen x. Por ejemplo:

−2. ( x + 4 ) + 8. ( 2 x − 7 ) = x + 1

Resolvemos los productos

−2 x − 8 + 16 x − 56 = x + 1
Agrupamos

−2 x + 16 x − x = 1 + 8 + 56

Sumamos en ambos miembros

13 x = 65 → x = 65 :13 → x=5

14) a) x = 5 b) x = -12 c) x = 2 d) x= 16 e) x = - 3

15) a) x = -2 b) x = - 5 c) x = - 2 d) x = - 9 e) x = - 1 f) x = - 1

16)

a) Es falsa

3. ( m + p ) = 3. ( m2 + 2mp + p 2 ) = 3m 2 + 6mp + 3 p 2
2

b) Es verdadera

2
( b 4 .b ) 3 : ( b 2 ) 6  = b 6
 
2
( b5 ) 3 : b12  = b15 : b12  2 = ( b3 ) 2 = b 6
   

17) a) x = -4 b) x = -1

18) Para resolver este tipo de ecuaciones (llamadas “exponenciales”, porque la

incógnita figura como exponente), seguimos los siguientes pasos:

1º) Expresamos todas las bases como potencias del menor número posible. En este

caso:

64 = 26 32 = 25 16 = 24 8 = 23
La ecuación queda:

( 26 ) x − 4 . ( 23 ) 2 x +5  : ( 2 4 ) − x + 2 = ( 25 ) 8− x .2 2 x
 

2º) Aplicamos la propiedad de la potencia de potencia (multiplicamos los exponentes)

( 26 x − 24 ) . ( 26 x +15 )  : ( 2 −4 x +8 ) = ( 240 −5 x ) .22 x

 

3º) Continuando con las propiedades de las potencias de igual base, en el producto

sumaremos los exponentes; y en el cociente, los restamos

26 x − 24+ 6 x +15−( −4 x +8) = 240−5 x + 2 x

212 x −9+ 4 x −8 = 240−3 x → 216 x −17 = 240−3 x

4º) Para que se cumpla la igualdad, si las bases son iguales, los exponentes también

deben serlo:

16 x − 17 = 40 − 3x
16 x + 3 x = 40 + 17 → 19 x = 57 → x=3

19) a) x = -5 b) x = -1

20) a) – 3 b) – 37 c) 0 d) 4

21) a) x = 10 b) x = - 2 c) x = 21 d) x = 23

22) a) 11 b) 4 c) 15 d) -3

23) a) x = 7 b) x = 0; x = -6 c) x = - 2 d) x = 0