Dr.

Alex Gonzales BE5105ESP-OL Los Evangelios, 2 horas

agonzales@dts.edu Martes
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BE5105ESP-OL - LOS EVANGELIOS

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I. Descripción del catálogo

Una exposición de Mateo, Marcos, Lucas y Juan, con énfasis en la teología bíblica de
estos libros, su género, y la aplicación. (2 horas)

II. Objetivo de la asignatura

El estudiante que ha completado con éxito esta asignatura va a satisfacer los siguientes
objetivos:

A. Cognitivo (en relación con el conocimiento)

1. Evaluar las interpretaciones de otros lo suficientemente bien para distinguir la
verdad del error.
2. Discernir la importancia general de estos libros y enseñarlos lo suficientemente
bien para enfatizarlo que es más importante y lo que es menos importante en su
ministerio expositivo.
3. Sintetizar el tema general, el propósito de cada libro y el flujo de pensamiento
(del argumento).
4. Evaluar el rol de los autores y los lectores originales en la producción de
significado, y en la interpretación del texto de cada libro.

B. Afectivo (en relación con la apreciación del contenido de la asignatura y las

expectativas para el cambio en las actitudes y valores)
1. Experimentar una confianza que crecerá al interpretar y aplicar los evangelios
según sus caracteres y propósitos.
2. Apreciar los evangelios como las contribuciones individuales a nuestra
comprensión de la persona de Jesús y su obra, lo que conducirá a un deseo de
estudiar los evangelios más a fondo.
3. Experimentar un creciente deseo de conocer mejor al Señor Jesús guiado por
estos evangelios, y adorar al Padre en la persona de Jesucristo, su Hijo.
4. Apreciar al Dios de la Palabra lo suficientemente bien para servir al Señor
sinceramente.
5. Adorar a nuestro Dios de una manera más profunda ya que las ideas y verdades
de estos libros nos revelan a nuestro Dios.
6. Valorar la necesidad de estar conectado con sus compañeros y colegas como
parte de la comunidad de aprendizaje.

C. Conativo (en relación con lo que el estudiante será capaz de hacer como un resultado
de esta asignatura)
1. Resumir el contenido, tema general, el propósito y el flujo de pensamiento
(argumento) de los libros estudiados lo suficientemente bien para hablar de una
manera inteligente con otras personas.

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2. Interpretar el significado de los pasajes estudiados lo suficientemente bien para
exponer el tema a un público adulto.
3. Aplicar los pasajes estudiados lo suficientemente bien para experimentar un
crecimiento espiritual personal.
4. Reflexionar, explicar y criticar una variedad de puntos de vista sobre pasajes
específicos en los evangelios de una manera creativa.
5. Contextualizar el material para la aplicación práctica dentro del contexto
ministerial personal.

III. Requisitos de la asignatura

A. Lectura obligatoria
La Biblia – Usted puede leer el texto en una versión impresa tradicional, digital
(versiones en español están disponibles en biblia.com), o a través de una
aplicación.
B. Libros Sugerencias
Carson, D. A., y Douglas Moo. Una Introducción al Nuevo Testamento.
Editorial Clie (2008). Está disponible en Kindle y Apple a través de su tienda en
línea.
El conocimiento bíblico, un comentario expositivo: Nuevo Testamento, eds.
John F. Walvoord y Roy B. Zuck, Puebla, México: Ediciones Las Américas
A.C., 2006.
C. Trabajos de lectura
1. Leer cada uno de los Evangelios en esta asignatura mínimo dos veces.
Lea cada uno de los cuatro Evangelios en una sola sesión para sentir el
flujo del libro. También, por favor, revise cada sección cuidadosamente
antes de cada período de clases.
2. Leer al menos 200 páginas de artículos de revistas y/o comentarios a los
evangelios relacionados con los temas de sus trabajos de investigación.
D. Trabajos escritos
Ensayo de investigación: Escoja una de las opciones abajo. Incluya una
tesis en su ensayo. Siga el método Turabian para citaciones y un formato
exacto. Cada asignación debe contribuir algo nuevo a la discusión en clase.

1. Escriba un trabajo de investigación sobre la teología bíblica del Reino de

Dios en Mateo. Responda a una de estas preguntas como se presentó en
las clases y de acuerdo con su propia investigación. Estas son áreas de
discusión sugeridas. Usted tiene la flexibilidad para dirigir la tesis de su
ensayo de acuerdo con su investigación.

a. ¿Cuál es el propósito de la genealogía en el Evangelio de Mateo?

¿Cómo se relaciona esto con los capítulos 1-4? Enumere y explique
las citas clave del Antiguo Testamento.

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b. ¿Cuál es el propósito del Reino de Dios en Mateo? ¿Qué es?
Defínalo. Explique brevemente cómo se desarrolla en el AT al NT y
en Mateo. ¿Cuáles son los pasajes claves? Explique brevemente el
reino como un concepto teológico bíblico en Mateo.
c. ¿Cuál es el propósito de los cinco discursos narrativos de Mateo?
¿Cuáles son clave para entender el reino de Dios? ¿Cómo contribuyen
al desarrollo del concepto del reino?

2. Gráfico sintético de Marcos

Escriba un esquema sintético del Evangelio de Marcos en un gráfico.
Un esquema sintético explica por qué algo está en un pasaje en el
texto, mientras que un esquema analítico dice qué está allí. Asegúrese
de incluir elementos estructurales o poéticos que se encuentren en la
narrativa. Incluya un mensaje que contenga un sustantivo y un
complemento. El sustantivo se |trata sobre el sujeto del libro, mientras
el complemento cubre lo que dice el libro sobre el sujeto. Además,
debe incluir una breve síntesis sobre sus divisiones de su esquema.
Siga la rúbrica provista a continuación.

3. La teología bíblica del Evangelio de Juan. Responda a estas preguntas

que se presentan en las conferencias y de acuerdo con sus propias
lecturas, investigaciones, ideas y observaciones. Estas son áreas de
discusión sugeridas. Usted tiene la flexibilidad para dirigir la tesis de su
ensayo de acuerdo con su investigación.
a. Discutir el motivo de juicio judiciales en el libro de Juan. ¿Cuáles son
algunos de los términos teológicos claves que se utilizan en el libro?
Defina y explique esos términos. Al mismo tiempo, describa los
diversos juicios judiciales que pasan en el libro. ¿Cuál es la ironía
dramática que se presenta en la narrativa?
b. Discutir el motivo del desierto andanzas de Moisés en el Evangelio de
Juan. ¿Cómo usa las fiestas Juan para desarrollar el argumento del
libro? ¿Cómo dan testimonio estos motivos de Jesús como el Mesías?
c. Discutir la creencia en el libro de Juan. ¿Qué es la fe confiada?
Defínalo y de ejemplos. ¿Qué es cierta fe? ¿Cuál es la diferencia entre
las dos y cómo se concilian en el libro? ¿Cuál es el propósito del libro
y cómo encaja esto con el argumento del libro?

Declaración para “la teología bíblica” del Departamento de exposición de la Biblia

La teología bíblica es un estudio exegético y sintético de un texto bíblico, textos, o secciones
de la Biblia que busca determinar el significado teológico de esas porciones, y explicar lo que
significa hoy en día.
La producción de una teología bíblica interpreta lo que Dios ha revelado en la Biblia dentro
de una sección designada de la Escritura (por ejemplo, los Evangelios), a través de un escritor

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de la Escritura (por ejemplo, Lucas), material en un periodo de tiempo seleccionado (por
ejemplo, profetas postexílicos), o de todo el canon, usando las categorías de la unidad en
cuestión.
Cuando un estudiante escribe un documento de teología bíblica para el departamento, el
estudiante debe exponer lo que Dios ha revelado en una parte específica de la Biblia (por
ejemplo, el Evangelio de Mateo) o sobre un tema en particular (por ejemplo, el reino de
Dios). El profesor especificará la(s) parte(s) de la Biblia, el sujeto (o la selección de los
sujetos), y el número de páginas del ensayo. El estudiante debe organizar la revelación divina
en el ensayo utilizando categorías que vienen en el estudio, o categorías que el profesor
especifique, de acuerdo a la discreción del profesor. Estos criterios se evaluarán en el
documento con la calidad de la presentación del material, y otro criterio que el profesor
pudiera especificar.

Todos los trabajos deberán ser presentados en forma adecuada (es decir Turabian) utilizando
un tipo de letra normal Times New Roman tamaño 12, a doble espacio. El manual del estudiante
afirma que “los documentos de la asignatura deben ajustarse lo más posible al estilo de la tesis
que se presenta en la última edición del Manual para escritores de documentos de plazo, Tesis y
Disertaciones de Kate L. Turabian y a las instrucciones adicionales autorizadas por la facultad.”
Por favor, obtenga el Suplemento DTS para Turabian desde el sitio de la biblioteca DTS para
obtener instrucciones específicas de documentos realizados aquí en DTS.
http://library.dts.edu/Pages/RM/Write/

Todos los trabajos deberán tener por lo menos cuatro (4) fuentes válidas en una bibliografía
adjunta. Estas cuatro fuentes deben ser utilizados ampliamente. Debe incluir al menos dos
artículos de revistas académicas de estas cuatro fuentes.

Para un ensayo de investigación, declare la tesis claramente en su introducción y dirección del

ensayo. Asegúrese de defender la postura que toma. Escriba una buena conclusión repitiendo la
tesis y cómo lo ha demostrado. Siempre tenga en cuenta las fuentes que utiliza, no sólo aquellas
que usted cita. Aunque el contenido será el principal componente, la claridad, pulcritud,
precisión y ortografía afectará el grado. Su trabajo debe ser de 7 a 8 páginas de largo.

Información adicional de la asignatura

La presencia del profesor

Mientras que el ambiente de aprendizaje en línea es diferente al ambiente de la clase
presencial, el profesor sigue estando involucrado y disponible. Usted puede esperar que
su profesor participe en las interacciones / discusiones requeridas regularmente y de
forma sustancial. También puede esperar que su profesor tenga por lo menos 3 "horas
de oficina" en vivo virtuales. Su profesor le informará de los tiempos y los medios que
éstos ocurrirán. La mayoría de los profesores probablemente usarán la aplicación de
Chat provista por nuestra plataforma en línea en online.dts.edu.

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DTS no discrimina según la incapacidad en el procedimiento de sus programas y
actividades. Para evitar la discriminación, el estudiante es responsable de informar al
Coordinador de los Servicios de Estudiantes con Incapacidades y al profesor de la
asignatura sobre cualquier condición de incapacidad que requiera modificaciones.

Las políticas de la asignatura

A. Escala de grado de letra y numérica

A+ 99-100 B+ 91-93 C+ 83-85 D+ 75-77 F 0-69
A 96-98 B 88-90 C 80-82 D 72-74
A- 94-95 B- 86-87 C- 78-79 D- 70-71

B. Importancia de los requisitos de la asignatura para la calificación

La nota final se calcula sobre la base siguiente, los trabajos escritos contando el 60% de su grado, la lectura
de un 15%, interacciones en el foro 5%, asistencia 10%, y el examen contadas 10%.
Los estudiantes que deseen intentar una A para la asignatura presentarán tres de los documentos
enumerados anteriormente, la lectura y el examen, con un promedio de A.
Los estudiantes que deseen intentar una B para la asignatura presentarán dos de los documentos
enumerados anteriormente, la lectura y el examen, con un promedio de B o mejor.
Los estudiantes que deseen intentar un C durante la asignatura deberán presentar uno de los documentos
enumerados anteriormente, la lectura y el examen con un promedio de C o mejor.
Interacción en el foro 5%
Asistencia de las conferencias de video 10%
Lectura 15%
Trabajo de escritura #1 20%
Trabajo de escritura #2 20%
Trabajo de escritura #3 20%
Examen final 10%
Total 100%

C. Participación en clase
El estudiante es responsable de participar en las sesiones de clase tomando notas y mediante la
participación en la discusión de las cuestiones planteadas. Esto no afectará directamente el grado.

D. Trabajos tardes
Un trabajo tarde será aceptado, pero con una reducción del 5% por cada clase que sea tarde.

E. Ausencias
La primera parte de la asignatura será en forma presencial, por lo que se anima a los estudiantes el ser parte
de ella. Si el estudiante se le hace difícil el poder participar en la clase en vivo; serán grabadas para que
puedan ser vistas por el alumno y reportadas en el tiempo estipulado de cada módulo. Esta primera parte
será dirigida por Ramón Uribe. La segunda parte de la asignatura constará con videos pregrabados,
terminando con una sesión en vivo al final del semestre con el Dr. Gonzales. Puede ver los elementos
descritos en el calendario de la asignatura, por favor siga el calendario por los diferentes elementos que
componen esta materia.

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CONFERENCIAS DE LA ASIGNATURA Y PROGRAMACIÓN DE TRABAJOS.

Módulo Fechas Temas Tareas

1 17 de Introducción y punto de vista y la teología bíblica

enero de Mateo.
Mateo 1-4:17 Videos Grabados. Dr. Gonzales
2 24 Mateo 4:18–7:29 Videos Grabados. Dr. Gonzales

3 31 Mateo 8–13 Videos Grabados. Dr. Gonzales

4 7 de Mateo 14–19 Videos Grabados. Dr. Gonzales

febrero
5 14 Mateo 20-28 Videos Grabados. Dr. Gonzales

6 21 Teología Bíblica de Marcos Videos Grabados. Dr. 1er trabajo escrito,

Gonzales Lectura.
7 28 Teología Bíblica de Lucas Videos Grabados. Dr.
Gonzales

7 de Libre no hay clases, semana de leer 2do trabajo escrito:

marzo gráfico sintético
14 Libre no hay clases; descanso de primavera

8 21 Juan 1:1-18 Videos Grabados Dr. Gonzales

9 28 Juan 1:19–5 Videos Grabados Dr. Gonzales 3er trabajo escrito

10 4 de abril Juan 6-13 Videos Grabados Dr. Gonzales
11 11 Juan 13-17 Videos Grabados Dr. Gonzales
12 18 Juan 18–21 Videos Grabados Dr. Gonzales

13 25 Juan Videos Grabados Dr. Gonzales

14 2 de mayo

15 9 Examen Finales mayo 8-11 hasta 4:30 hora central,

E.U.

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Rúbrica para el ensayo Excelente Bueno (89- Aceptable Mediocre Inaceptable
(94-100) 93) (78-85) (70-77) (0-69)

Contenido (85% de la nota)

5% Introducción 5 4.65 4.25 3.85 3.45

Declaración del tema

Presentación preliminar

10% Uso de fuentes 10 9.3 8.5 7.7 6.9

Fuentes suficientes o aplicables

Uso apropiado e interacción

10% Estructura Lógica/Organización 10 9.3 8.5 7.7 6.9

Estructura Lógica/Organización

Flujo de pensamiento coherente

20% La cobertura de la materia 20 18.6 17 15.4 13.8

20% Exposición de textos pertinentes 20 18.6 17 15.4 13.8

15% Argumento 15 13.95 12.75 11.55 10.35

Presentación y Defensa de la propia posición del Estudiante

El conocimiento de las opiniones divergentes

Claridad de Expresión

5% Conclusión / Resumen 5 4.65 4.25 3.85 3.45

Formato (15% de la nota)

5% La fidelidad al estilo de Turabian: falta de cualquiera de estos elementos

reducirá automáticamente el tipo de ensayo en un grado letra)
5 4.65 4.25 3.85 3.45

Página de título

Nota a pie de página (no otras al fin del documento)

La numeración de paginas

Citas

7
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5% Ortografía/Corrección 5 4.65 4.25 3.85 3.45

5% El uso apropiado de la gramática y sintaxis en inglés

5 4.65 4.25 3.85 3.45

Puntuación total y nota

Trabajos de exposición Bíblica—Un sistema de clasificación por el Dr. Stephen Bramer

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Cómo Crear un Gráfico Sintético1

Propósito de un Gráfico Sintético

El propósito de un gráfico sintético es grabar en forma visual el contenido, las observaciones,
y las interpretaciones que se han encontrado al estudiar un libro entero. Esto le ayudará en
cómo interpretar, y observar con claridad los puntos principales de la estructura del texto, y el
contexto en general.

Las instrucciones para la elaboración de un gráfico sintético:

Antes de empezar un gráfico y colocar todo en el:
1. Asigne a cada párrafo (con material narrativo cada incidente o historia como el texto
mínimo) un título de menos de cinco palabras que represente el contenido de ese párrafo.
Haga esto durante todo el libro siempre observando los versos contenidos en el párrafo.
2. Identifique las principales costuras o líneas divisorias del libro. Estos pueden ser
identificados mediante la observación de elementos estructurales tales como las palabras
recurrentes (por ejemplo, "en cuanto a"), o un cambio de tema, tiempo, escenas, forma de
literatura (género), personajes principales, etc. También es posible que desee consultar
con varios comentarios para observar la forma en que han dividido el libro. Estas costuras
que se convierten en las líneas divisorias de las distintas secciones y subsecciones se
analizan a continuación.
Ahora dibuje un gráfico y grabe en él lo siguiente:
3. Un título para cada subsección que represente el contenido de los párrafos o historias de
esa sección. Tenga en cuenta los versos en cada subsección (por ejemplo, 2:1-3). Este
paso no puede ser utilizado para todos los libros, especialmente aquellos que son de
longitud más corta.
4. Debajo de cada subsección coloque los títulos de los párrafos y las referencias ya sea en
modo vertical u horizontal.
5. Un título de cada sección que represente el contenido de los incisos de esa sección (o
simplemente los párrafos / historias de los libros más cortos). Tenga en cuenta los versos
en cada sección (por ejemplo, 1:1–2:4).
6. Una declaración de mensajes (sujeto / complemento) de cada sección que represente lo
que el autor dice sobre el tema indicado en el título de esa sección.
7. Un título para el libro entero que represente el tema general o tema tratado en el libro.
8. Una declaración mensaje para todo el libro de no más de 25 palabras. Declare acerca de
lo que trata el libro (sujeto) y lo que se dice sobre el tema (complemento). Cualquiera que
lea esta declaración debe ser capaz de identificar el libro bíblico que se describe.
Debajo de la parte principal del gráfico incluya lo siguiente:
9. Los temas recurrentes (por ejemplo, acciones desobedientes, juicios, maldiciones,
nombres/atributos de Dios, etc.). Siempre tenga en cuenta las referencias bíblicas. Esta
sección es de extrema importancia para notar cómo el libro entero se mantiene unido y
para la observación de la enseñanza completa por el autor en un tema determinado.
10. Varios géneros se pueden notar si el libro contiene una variedad de material literario (por
ejemplo, un salmo, sermón, narrativa, exhortaciones, etc.).

1 Este documento fue traslado y adaptado de un documento escrito por Dr. Stephen J. Bramer, un profesor del
Seminario Teológico de Dallas.

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11. Personajes principales que se pueden notar, especialmente en la literatura narrativa.
En una página separada, en forma de párrafo, registre lo siguiente:
12. Describa las razones que tiene para sus decisiones en la manera de dividir el libro en sus
secciones y subsecciones de componentes que se reflejan en el gráfico.
Tener en cuenta:
• Todos los gráficos deben tener una página de título adjunta en la parte delantera, que tiene
toda la información que normalmente se coloca allí.
• Todos los gráficos deben incluir una bibliografía señalando al menos cuatro comentarios o
libros de estudio de la Biblia, que ha consultado en el desarrollo de su carta.
• Todos los gráficos deben mostrar las notas al pie o notas al final cuando el material en el
gráfico ha sido citado o adaptado de una fuente en particular.
• Todos los gráficos deben ser en una forma electrónica.

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Cuadro – Exposición Bíblica
Dr. Stephen Bramer

Inaceptable (65%)
Excelente (100%)

Aceptable (81%)
Bueno (89%)

Débil (73%)
3% El título debe estar incluido
Libro
6% Un título representando el tema general del libro.
8% Una declaración dada en no más de 25 palabras con sujeto y
complemento, que claramente describa el libro que ha sido
bosquejado.
Secciones
6% Los títulos son dados por cada sección del libro con
referencias.
17% Una declaración respectivamente dada por cada sección.
Cuadro en General
6% Los títulos descriptivos y referencias por cada
subsección.
6% Los títulos de los párrafos y referencias para cada
subsección.
17% Temas tratados con referencias bíblicas.
15% Divisones Mayores y la explicación por las
divisiones escogidas
8% La presentación general sea clara y atractiva.
8% Uso de fuentes apropiadas – incluir bibliografía

Nota Total _____________

Nota Final ____________

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Los Evangelios
Una Guía de Estudio para el Examen Final

1. Personas
María madre de Jesús, José, Ángel Gabriel, magos, Herodes, Simeón, Ana, Isabel, Zacarías, Juan
Bautista, Natanael, fariseos, saduceos, Discípulos (Simón Pedro, Andrés, Santiago hijo de Zebedeo, Juan,
Felipe, Bartolomé, Tomás, Mateo, Santiago hijo de Alfeo, Tadeo, Simón el Zelote, Judas Iscariote),
Nicodemo, la mujer samaritana, Sanedrín, María hermana de Marta, Marta, Lázaro, Zaqueo, Poncio
Pilato, Herodes Agripa, Barrabás, Simón de Cirene, José de Arimatea, María Magdalena

2. Lugares
Belén, Nazareth, Capernaum, Betania, Jerusalén, Mar de Galilea, el río Jordán

3. Eventos / Ideas
Propósito de cada Evangelio, la genealogía de Mateo, la genealogía de Lucas, del nacimiento de Jesús, el
bautismo de Jesús, la tentación de Jesús, Jesús y Nicodemo, Jesús y la Samaritana, la enseñanza de Jesús
sobre el divorcio, la controversia sobre el sábado, Jesús y Beelzebú (Mt 12:22 -37), Señal de Jonás, la fe
de la mujer cananea (Mt 15: 21-28), la confesión de Cristo, la transfiguración, el hombre rico y Lázaro,
decapitación de San Juan Bautista, la entrada triunfal, purificaciones del templo, maldición de la higuera,
última cena, Conflicto en Getsemaní, la traición de Judas, la negación de Pedro, ensayos de Jesús, la
muerte de Judas, la crucifixión de Jesús, el entierro de Jesús, la resurrección de Jesús, las apariciones
posteriores a la resurrección de Jesús, Gran Comisión, ascensión de Jesús, Terminación del Evangelio de
Marcos, Jesús como la Palabra (Juan 1:1-18), Testimonios acerca de Cristo (Jn 5:31-47), Siete "señales"
de Juan, siete "yo soy" declaraciones en Juan.

4. Discursos
Sermón del Monte (Mt 5-7), el envío de los Doce (Mt 10), Enseñanza parabólica (Mt 13), Discurso sobre
discipulado (Mt 18), “Ay” Pronunciamientos (Mt 23), Discurso de los Olivos (Mt 24-25), parábolas
"perdido" (Lc 15), discurso del Aposento Alto (Jn 13-17).

5. Las parábolas (no registradas en los discursos mencionados anteriormente)

Parábola de los labradores, parábola del banquete de bodas, la parábola del Buen Samaritano, parábola del
mayordomo infiel, parábola de la viuda persistente

6. Citas del AT
Isaías 7:14, Miqueas 5:2, Oseas 11:1, Jeremías 31:15, Isaías 40:3, Salmo 2:7 / Isaías 42:1, Isaías 9:1-2,
Malaquías 3:1, Isaías 42:1-4, Zacarías 9:9, Salmo 118:22-23, Salmo 110:1, Zacarías 11:12.

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Instrucciones para el Examen Final

Departamento de Exposición Bíblica

Estimado(a) Estudiante:

INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA EL EXAMEN FINAL

Nota: Puede obtener acceso al examen al iniciar en su asignatura en Canvas utilizando

cualquier navegador que desee.

El examen estará disponible desde las 8:00 am lunes, semana final de exámenes
hasta las 4:30 pm jueves. El examen será de tipo objetivo y se enfocará en hechos
bíblicos (personajes, lugares, eventos, fechas, etc.). No se enfocará en interpretación o
aplicación. Guías de estudio están disponibles para cada examen en los sumarios.

Por favor tenga en cuenta que el no completar el examen a tiempo resultara en una
nota de cero (“0”). En casos de emergencias, DTS permite extensiones. Por favor
refiérase al manual del estudiante, sección 1.19.4 Procedimientos de
Extensión, para presentar una petición de extensión con el Comité
Académico. La petición debe someterse antes del fin (ultimo día) del semestre.

En caso de tener preguntas o problemas técnicos, por favor comunicarse a

contacto@dts.edu o al 214-887-5205 ó 5207 y le asistiremos lo más pronto posible.
Recomendamos no esperar al último momento para tomar el examen, para evitar
problemas técnicos que puedan resultar.

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