EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0

NOMBRE: CON ALEGRIA Y MUCHAS EXPECTATIVAS VOLVEMOS A CLASES

SITUACION SIGNIFICATIVA:

Iniciamos un nuevo año escolar donde las y los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer
y socializar con sus compañeros y maestros, fortaleciendo la convivencia en el aula. De igual
manera conocer en que condiciones de aprendizaje se encuentran, además que expectativas y
retos tienen para el presente año.

Frente a esta situación nos preguntamos:

¿Qué acciones podemos realizar para conocer a nuestros compañeros de aula?

¿Cómo podemos conocer cuanto hemos aprendido en el año escolar 2022? Y ¿Por qué es
importante conocer los avances y dificultades de nuestros aprendizajes al inicio del año
escolar?

Al finalizar la experiencia los estudiantes del tercero de educación de secundaria presentarán

como producto: los acuerdos de convivencia consensuadas en aula y sus compromisos para
mejorar los resultados en la evaluación diagnostica del área de ciencia y tecnología.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1

NOMBRE: NOS PREPARAMOS PARA AFRENTAR LAS LLUVIAS Y SUS EFECTOS NEGATIVOS

SITUACION SIGNIFICATIVA

En la IE. “San Jacinto” de Vice, las y los estudiantes del 3° grado del nivel secundaria, son
conscientes de que estamos afrontando un periodo lluvioso, época en la que los ríos
desbordan sus causes, las lluvias torrenciales en la región vienen generando diversos
problemas tales como la destrucción de viviendas, pérdidas de cultivo, la obstrucción de
carreteras, el alza de precios de alimentos de primera necesidad, aumento de pasajes, la
paralización de la pesca artesanal; presencia de enfermedades gastrointestinales y
respiratorias , entre otros efectos negativos. Ante la presente situación se plantean las
siguientes interrogantes: ¿Qué podemos hacer para minimizar las consecuencias de las lluvias
e inundaciones?, ¿Qué acciones realizamos para prevenir y enfrentar las enfermedades
estacionarias?

Desde el área de ciencia y tecnología, los estudiantes se les reta a responder:

Al finalizar la experiencia los estudiantes presentarán diversos productos, desde las diversas
áreas curriculares, como:

 Elaboramos materiales de protección contra las lluvias a base del reciclaje.

 Tomando medidas de acuerdo al sistema internacional de unidades.
 Redactamos textos informativos.
 Analizamos fuentes históricas de los últimos años.
 Elaboramos diseños de materiales de protección frente a las lluvias.

Como producto final: Los estudiantes presentamos una infografía sobre las medidas de
prevención frente a las lluvias intensas y las enfermedades estacionarias.