PONENCIA ¨OPTIMISMA ANTE LA ADVERSIDAD¨

A partir del 18 de Octubre del año nuestra institución ha sufrido cambios debido al desastre
natural ocurrido, lo cual afecto de manera global a los actores del proceso educativo
¨Comunidad, Familia, Escuela¨, lo cual genero de manera brusca el éxodo de estudiantes
debido a la incertidumbre ocasionando por lo ocurrido trayendo como consecuencia:
 Poca matricula
 Cierre del turno de la tarde
 Perdida del programa PAE
 Traslado de algunos Docentes a otras instituciones donde lo ameritara
 Perdida de los espacios de educación inicial.
Dadas las condiciones sanitarias en las que se encontraba la institución y tomando en
cuenta el interés superior del niño, nos vemos en la necesidad de buscar otros espacios para
así culminar nuestro año escolar 2018-2019 con éxito.
Tomando en cuenta el área circuital donde nos encontramos se logró que la U.E. P El
Encanto, cede era sus espacios en el turno de la tarde donde seria atendida Educación
Primaria, ya que la Educación Inicial función en Residencias Tiuna.
Inicia Nuevamente nuestro año escolar 2019-2020, en el cual decidimos volver a nuestra
institución ya que los espacios que nos ofrecían estaban en peores condiciones que las
nuestras.
A pesar de solicitar en diferentes ocasiones la ayuda de los entes competentes sin recibir
apoyo gubernamental, el personal optimista con deseos de trabajar por el amor a nuestra
escuela, decidimos permanecer en pro y beneficios de dar cumplimiento al derecho e
interés superior de los estudiantes.
Unidos toda esta situación se recibe el 13 de Marzo de 2020 la noticia de la presencia de
una pandemia a nivel mundial ¨COVID 19¨, lo cual nos lleva a suspender las actividades
que para ese entonces estábamos culminando el 2do momento. Para que los estudiantes no
se vieran afectados en sus evaluaciones pedagógicas el Ministerio de Educación El
Licenciado Aristóbulo ISturiz creo el programa ¨Cada Familia una Escuela¨, donde los
estudiantes desde sus casa y con apoyo de sus representantes realizaban las actividades, el
cual no tuvo el resultado esperado debido a que nuestra comunidad no contaba con los
recursos tecnológicos necesarios.
Debido a tal situación se decidió trabajar a distancia con guías pedagógicas elaboradas por
cada docente obteniendo mayor participación parte de los padres y representantes logrando
continuidad al periodo escolar.
Nuevamente somos afectados por la naturaleza debido a que el día 24 de junio, una fuerte
lluvia inundando nuestra institución ocasionando fuertes daños en nuestra estructura
 Caída del muro lateral
  Caída del portón
 Prestos a la delincuencia
 Inundación de todo el espacio de Planta de la entrada principal
 Auditorio
 Comedor
 Coordinación de Educación Adulta Perdida Total.
 Dirección
 Infocentro
 Secretaria
 Pérdida total del mobiliario
Quedando expuestos al Vandalismos robándose:
 Puertas
 Tubos de las canchas
 Rejas
A causa de toda esta situación en muchas ocasiones se encontraron indigentes pernotando
en las áreas de nuestra institución.
Sin embargo se le da un feliz término a nuestro año escolar 2020-2021.
Se le da inicio al nuevo año escolar 2021-2022, en lo cual nuestro planta física es
restructurada aprovechando la cantidad de los espacios disponibles no sin antes mencionar
el amor, el optimismo, el ánimo de los Directivos, Docentes y Obreros que decidimos
quedarnos.
Para el regreso a clase todos los espacios son desinfectaos diariamente con cloro pupitres,
pizarras, escritorios, baños y además mantenimiento el distanciamiento físico, el uso de gel
antibacterial y tapabocas.
Tomando en cuenta lo antes mencionado el Ministerio Popular Para la de Educación, hace
un llamado a clase semipresencial en donde se le brinda la oportunidad a los estudiantes de
retomar en pequeños grupos la asistencia a clases para evitar posibles contagios, también se
les presente la opción de desarrollar guías a distancia por petición de algunos representantes
que expresaron su preocupación al contagio de COVID 19 y presentando actas
individuales.
Durante el inicio se realizara la prueba Diagnóstica donde se pudo observar debilidades en
cuanto a la preparación académica de los estudiantes ya que en la mayoría de los hogares
no contaban con la preparación adecuada por parte de sus representantes y la ayuda
tecnológica necesaria.
Siendo este el punto de partida para nuestros docentes poder entender a los estudiantes
según sus necesidades detectadas en dicha prueba.
Actualmente nos encontramos culminado 1er momento donde se puede evidenciar los
avances logrados por parte del personal docente a través de la implementación de diversas
estrategias aplicadas en el aula partiendo de las necesidades encontradas durante la prueba
diagnóstica logrando así realizar las planificaciones entre las que podemos mencionar:
Saberes previos:
-Discusión Guiada…
-Lluvia de Ideas…
-Actividades generadoras de información previa…
-Objetivos o intenciones…
-Mapa Conceptual…
-Cuaderno diario…

Estrategias para mejorar la atención de los estudiantes en clase

-Realizar movimientos y cambios en el tono de voz. ...
- Fomentar la participación de los y las estudiantes. ...
-Utilizar recursos visuales…
-Evaluaciones continúas…
-Atención personalizada…

Logros:

Nivelación