‭PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA‬

‭ IVEL‬
N ‭Primaria‬ ‭ RADO‬
G ‭4to grado‬ ‭ASIGNATURA‬ ‭Inglés‬ ‭BLOQUE‬ ‭I‬ ‭SEMANA‬ ‭3ra ENERO‬
‭ESCOLAR‬ ‭ESCOLAR‬
‭2da SESIÓN‬

‭TEMA‬ ‭Worries‬

‭ OMPETENCIAS A‬
C ‭Identificación de la preocupaciones que cada alumnos tiene, de dónde viene y qué pueden hacer para mejorar la situación.‬
‭DESARROLLAR‬
‭APRENDIZAJE ESPERADO‬ ‭Circle the worries, identify them and work out mindfulness.‬

‭ETAPAS‬ ‭TIEMPO‬ ‭SECUENCIA DIDACTICA‬ ‭RECURSOS‬ ‭PÁGINA LIBRO DE TEXTO‬

‭SUGERIDO‬
‭INICIO‬ ‭00:10‬ ‭ rilling: I worry about money, I worry about‬
D ‭Fotocopias.‬
‭friends, I worry about my family• Anotalo en‬
‭el pizarrón para repasar el vocabulario y la‬
‭pronunciación.‬

‭DESARROLLO‬ ‭00:30‬ ‭ efinir que es un “worry” worries are‬

D ‭.‬
‭unpleasant thoughts that you can’t het out of‬
‭your head, They’re like annoying bugs that‬
‭keep buzzing around and won´t leave you‬
‭alone• Proporcionar la fotocopia y los‬
‭alumnos subrayaran las preocupaciones de‬
‭cada catagoria • Realizar una pequeña‬
‭encuesta para demostrar que todos tenemos‬
‭preocupaciones y que son normales e incluso‬
‭“necesarias”.‬

‭CIERRE‬ ‭00:10‬ ‭ IERRE: •Verificar el vocabulario que los‬

C
‭alumnos no logren comprender.‬
‭EVALUACIÓN‬ ‭Evaluar el avance en el desempeño de los alumnos durante la sesión tomando en cuenta los siguientes aspectos:‬

‭-Participación individual.‬

‭-Pronunciación y manejo del vocabulario.‬

‭- El alumno muestra buena disposición para aprender los nuevos contenidos.‬

‭-Keywords to find a topic‬

‭-Source you would use when you need to research information on each subject.‬

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‭Profa. Ana Elizabeth Huesca López Directora‬