EDA N° 04: “CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO REVALORANDO NUESTRA

DIVERSIDAD CULTURAL”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 07
TÍTULO DE LA SESIÓN: “CONOCEMOS NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL UTILIZANDO
CUADRILÁTEROS – PARTE II”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…... 3°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Manuel es natural de Huaral, él acaba de conocer a una amiga extranjera. Manuel está muy
orgulloso de ser del Norte, por la gran riqueza cultural y gastronomica que hay en su región.
Por ello Manuel invita a su amiga a Huaral a degustar de los famosos “Chancho al palo”. Al
llegar a un restaurante obervaron que sus rejillas
tenian forma trapecial, como a la amiga de
Manuel le gusta tanto el “Chancho al palo” decidio
fabricarse unas rejillas similares utilizando varillas
de acero (Ver imagen). Frente a esta situación
responde:
a) Determina la medida de la base media del
trapecio ABCD.
b) Determina cuantos metros de varillas
necesitara para la parte horizontal de la rejilla.

El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver situaciones sobre trapecios,
utilizando propiedades de la base media y del segmento que une los puntos medios de las diagonales.”

II. RECORDEMOS:
TRAPECIOS: Cuadriláteros que tienen un par de lados paralelos.
Trapecio Isósceles: Sus lados Trapecio Rectángulo: Un lado lateral Trapecio Escaleno: Sus lados laterales
laterales son de igual medida. forma ángulos rectos con las bases. y ángulos son de diferente medida.

PROPIEDADES: Cuadriláteros que no tienen lados paralelos.

Teorema 1: En todo trapecio la longitud de la base media Teorema 2: La longitud del segmento que une los puntos
es igual a la semisuma de las longitudes de las bases de medios de las diagonales es igual a la semidiferencia de las
dicho trapecio. longitudes de las bases de dicho trapecio.
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III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto mide la base menor del trapecio ABCD? Mide 120 centímetros.
b) ¿Cuánto mide la base mayor del trapecio ABCD? Mide 200 centímetros.
c) ¿Qué segmento representa la base media del trapecio ABCD? El segmento MN

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina la medida de la base media del trapecio ABCD. b) Determina cuantos metros de varillas necesitara para la
- Observa la imagen y responde: parte horizontal de la rejilla.
- Halla el valor de “x”
MN = En el trapecio MBCN:
BC+ AD BC+ MN
x=
2 2
MN = 120+160 280
120+200 x= = → x = 140
2 2
2 - Halla el valor de “y”
320 En el trapecio MBCN:
MN =
2 MN + AD
y=
MN = 160 2
160+200 360
y= = → y = 180
2 2
Respuesta: La base media mide 160 centímetros. - Metros de varillas que necesitara: BC + x + MN + y + AD
BC + x + MN + y + AD = 120 + 140 + 160 + 180 + 200
= 800 cm = 8 metros
Respuesta: Necesitara 8 metros de varillas de acero para
fabricar la parte horizontal de la rejilla.

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) En el siguiente trapecio 2) Halle EF si AE = EC y BF = FD.
rectángulo, hallar el valor de
“x”
Resolver:
Por teorema 1, en el trapecio
PBCS:
8+ x
QR = … (1)
2
Por teorema 1, en el trapecio AQRD:
QR+11
x=
2
Resolver:
→ QR = 2x – 11 … (2)
Por teorema 2:
Igualando (1) y (2)
18−x
8+ x x=
= 2x – 11 2
2
2x = 18 – x
8 + x = 4x – 22
3x = 18
30 = 3x
x=6
→ x = 10
Respuesta: x = 6
Respuesta: x = 10
3) En la figura, halle la 4) Halle AD si ABCD es un trapecio isósceles y 2(m<BAD) =
longitud del segmento m<BCD.
que une los puntos
medios de AC y BD.

Resolver:
Sea “x” lo pedido:
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- Se traza CH
perpendicular a AD.
- En el triángulo
rectángulo CHD: HD = 12
- Por teorema 2:
b+12−b Resolver:
x= Formamos el paralelogramo BCDE
2
2x = 12 → x = 6
Respuesta: La longitud del segmento que une los puntos
medios de AC y BD es 6.

→ m<BED = m<BCD = 2θ
m<ABE = θ
BE = EA = 4
Luego: AD = 4 + 6 = 10
Respuesta: AD = 10

VI. TAREA:
1) En la figura, 2) En el
halle el valor de trapecio ABCD
“x” BC // AD, AB =
Resolver: 12, BC = 10
y CD = 8. Halle
la longitud de
la base media.
Resolver:
Nos piden la longitud
Respuesta: x = 37° de la base media: x
Se observa que los
triángulos ABE y ECD
son isósceles,
luego AE = 12 y
ED = 8.
20+10
x=
2
x = 15
Respuesta: x = 15
3) La mediana de un trapecio mide 7 y el segmento que une 4) Las bases de un trapecio se diferencian en 6. Halle la
los puntos medios de las diagonales mide 3. Halle la longitud distancia entre los puntos medios de las diagonales.
de la base menor. Resolver:
Resolver: Base menor = x
Sea: Base menor = x Base mayor = y Base mayor = x + 6
La mediana = 7 Sea “m” lo pedido:
Segmento que une los puntos medios de las diagonales = 3 Por teorema 2:
y+ x x+6−x
Por teorema 1: 7 = → 2(7) = y + x → y = 14 – x … (1) m =
2 2
y−x 2m = 6 → m = 3
Por teorema 2: 3 = → 2(3) = y – x → y = 6 + x … (2) Respuesta: La distancia entre los puntos medios de las
2
Igualando (1) y (2): diagonales es 3.
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14 – x = 6 + x
→ 2x = 8 → x = 4
Respuesta: La base menor mide 4 cm.
5) Calcular “x” 6) En la figura, halle la longitud de la mediana del trapecio
Resolver: ABCD si BC // AD.

Resolver:
Respuesta: x = 5,5

Se traza CE // BA, luego ABCE es un romboide, además:

AB = CE = 3, BC = AE = 2 y m<A = m<BCE = α.
En el triángulo rectángulo ECD: ED = 5
Por teorema 1: La base media = x
7+2
x= → 2x = 9 → x = 4,5
2
Respuesta: La base media del trapecio mide 4,5 cm.

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Utilicé la propiedad del trapecio isósceles para resolver situaciones problemáticas.
Utilicé la propiedad del trapecio rectángulo para resolver situaciones problemáticas.
Utilicé el teorema de la base media de un trapecio para resolver situaciones
problemáticas.
Utilicé el teorema de la medida del segmento que une los puntos medios de las
diagonales de un trapecio para resolver situaciones problemáticas.