COLEGIO ESCRIBA

PRIMARIA ESCRIBA
C.C.T. 07PPR 0473J
ZONA 018

PLANEACIÓN MENSUAL
METODOLOGÍA DE PROYECTOS
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
GRADO: 4 GRUPO: A

NOMBRE DE LA ESCUELA NOMBRE DEL DOCENTE FASE

MTRO. JUAN CARLOS MENDEZ 4
COLEGIO ESCRIBA RODRIGUEZ

PROYECTO:
Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para
ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
EJES ARTICULADORES:
Vida saludable, Interculturalidad crítica, Inclusión.

DISCIPLINA: TEMA:
Formación Cívica y Ética Los estudiantes necesitan desarrollar habilidades para
Socioemocional reconocer y ajustar sus metas, necesidades e intereses a
medida que avanzan en su proceso de aprendizaje.
CAMPO FORMATIVO: CONTENIDO:
Ética, Naturaleza y Sociedad. - Identificación de necesidades, intereses y logros
De Lo Humano y personales.
Lo Comunitario. - Establecimiento de metas y estrategias para alcanzarlas.
- Reflexión sobre el progreso y ajuste de metas.
PERIODO DE APLICACIÓN: TIEMPO PROGRAMADO:
Semana 17 del 08 al 12 de enero 2024 Martes 1pm-2pm (Ciencias naturales) miércoles 10am-11am
(Historia) jueves 1pm-2pm (Geografía) viernes 12:20pm-
1:10pm (Cívica) (Socioemocional)1pm-2pm.

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

- Presentación del tema y los objetivos de la semana.
- Actividad de reflexión: Los estudiantes escriben en un papel sus necesidades, intereses y logros actuales.
Recursos: INDICADORES DE LOGRO:
 Papel y lápiz para los - Participación activa en las actividades.
estudiantes. - Identificación clara de necesidades, intereses y logros
 Ejemplos prácticos personales.
proporcionados por el - Establecimiento de metas realistas y relevantes.
profesor. - Diseño de estrategias adecuadas para alcanzar las metas.
 Pizarra o proyector para - Reflexión sobre el progreso y ajuste de estrategias si es
mostrar ejemplos y guiar la necesario.
discusión. - Comunicación efectiva de metas, estrategias y reflexiones con
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el resto de la clase.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO:
- Subtema: Identificación de necesidades personales.
- Actividad: Los estudiantes realizan una lista de sus necesidades personales y las clasifican en
diferentes categorías (físicas, emocionales, sociales, etc.).
- Ejemplo práctico: El profesor muestra ejemplos de necesidades personales y guía a los estudiantes para que
identifiquen las suyas propias.

- Subtema: Establecimiento de metas.

- Actividad: Los estudiantes eligen una necesidad personal y establecen una meta relacionada con ella.

- Ejemplo práctico: El profesor muestra ejemplos de metas y guía a los estudiantes para que establezcan las
suyas propias.
DESARROLLO:
- Subtema: Diseño de estrategias.
- Actividad: Los estudiantes diseñan estrategias para alcanzar sus metas establecidas.
- Ejemplo práctico: El profesor muestra ejemplos de estrategias y guía a los estudiantes para que
diseñen las suyas propias.

- Subtema: Reflexión sobre el progreso.

- Actividad: Los estudiantes reflexionan sobre su progreso hacia sus metas y ajustan las estrategias si es
necesario.

- Ejemplo práctico: El profesor muestra ejemplos de reflexiones y guía a los estudiantes para que reflexionen
sobre su propio progreso.

CIERRE:
- Actividad de cierre: Los estudiantes comparten sus metas, estrategias y reflexiones con el resto de
la clase.
- Reflexión grupal: Los estudiantes discuten cómo el reconocimiento de cambios en sus necesidades, intereses
y logros puede ayudarles a cumplir sus metas.
EVALUACIÓN:
Los estudiantes deben llevar a cabo las estrategias diseñadas para alcanzar sus metas y reflexionar sobre su
progreso diariamente.
OBSERVACIONES:
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MTRO. JUAN CARLOS MENDEZ RODRIGUEZ

MTRO. DE GRUPO

MTRA. ROSALBA ENEDINA VIRRUETA SÁNCHEZ MTRO. ANDRÉS RUIZ DE PAZ

DIRECTORA SUPERVISOR DE LA ZONA 018