UNIDAD EDUCATIVA CRUZ DEL SUR UNIDAD EDUCATIVA CRUZ DEL SUR

PROGRAMA DE AÑOS INTERMEDIOS PAI. PORTADA DE LA UNIDAD III PROGRAMA DE AÑOS INTERMEDIOS PAI. PORTADA DE LA UNIDAD III

Grupo de Asignaturas: Materia: Lengua y Docente: Ángel Echeverría Grupo de Asignaturas: Materia: Lengua y Docente: Ángel Echeverría
Lengua y Literatura Literatura Lengua y Literatura Literatura
Curso: tercero medio “A”, Horas por semana: 5 h. Unidad: III- Género Lírico / Curso: tercero medio “A”, Horas por semana: 5 h. Unidad: III- Género Lírico /
“B” y “C” Oraciones compuestas: “B” y “C” Oraciones compuestas:
yuxtapuestas y coordinadas. yuxtapuestas y coordinadas.
Contenido: Contenido:
- Género lírico: definición, características. - Oración compuesta. - Género lírico: definición, características. - Oración compuesta.
- Elementos del género lírico. - Oraciones yuxtapuestas. - Elementos del género lírico. - Oraciones yuxtapuestas.
- Estructura de la poesía. - Oraciones coordinadas. - Estructura de la poesía. - Oraciones coordinadas.

CONCEPTO CONCEPTOS RELACIONADOS CONTEXTO GLOBAL Y CONCEPTO CONCEPTOS RELACIONADOS CONTEXTO GLOBAL Y
CLAVE EXPLORACIÓN CLAVE EXPLORACIÓN
Género Las identidades y Género Las identidades y
Conexiones relaciones. Competencia y Conexiones relaciones. Competencia y
cooperación. cooperación.
ENUNCIADO DE INDAGACIÓN ENUNCIADO DE INDAGACIÓN
Las conexiones entre el autor y los estudiantes se dan mediante el estudio de géneros literarios, lo Las conexiones entre el autor y los estudiantes se dan mediante el estudio de géneros literarios, lo
cual permitirá el fortalecimiento de competencias tanto es análisis de obras literarias como en la cual permitirá el fortalecimiento de competencias tanto es análisis de obras literarias como en la
cooperación intelectual entre los estudiantes. cooperación intelectual entre los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Evaluación Formativa: Evaluación Sumativa: Evaluación Formativa: Evaluación Sumativa:

- Actividad 1, 3, 5, 6: Criterio B (iii)
- Actividad 2, 4: Criterio A (i)
- Actividad 7: Criterio C (i)
- Actividad 8, 9, 10, 11, 12: Criterio D
(iii)
- La lección 1: Criterio A (i) y C (i)
- La lección 2: Criterio A (i) y C (i)
- Lección 3: Criterio A (i) y D (iii)
- Actividad 1, 3, 5, 6: Criterio B (iii)
- Actividad 2, 4: Criterio A (i)
- Actividad 7: Criterio C (i)
- Actividad 8, 9, 10, 11, 12: Criterio D
(iii)
- La lección 1: Criterio A (i) y C (i)
- La lección 2: Criterio A (i) y C (i)
- Lección 3: Criterio A (i) y D (iii)

Glosario Glosario
Término Definición Término Definición
Analizar Separar las partes de un todo hasta llegar a identificar Analizar Separar las partes de un todo hasta llegar a identificar
los elementos esenciales o la estructura. los elementos esenciales o la estructura.

Términos de instrucción Términos de instrucción

Término Definición Término Definición
Crear Desarrollar a partir de la imaginación o las ideas Crear Desarrollar a partir de la imaginación o las ideas
personales, en forma de trabajo o invención. personales, en forma de trabajo o invención.