ORGANIZADORES

JOHNATAN ZAPATA GALEANO

NOHORA SERNA JIMENEZ
ELIANA GALLEGO

PROYECTO FINAL SOBRE JUEGOS Y DINÁMICAS BASADAS EN CADA ESTILO DE

ENSEÑANZA

Elemento de la Lógica Interna Estilos tradicionales mando directo

a Enfatizar

Nombre del Carreras de velocidad

Juego

Objetivo del Mejorar el estado físico de los alumnos e incentivarlos al

Juego deporte

Objetivo Ser el más rápido

Didáctico

Población Niños y juvenil Espacio Cancha deportiva

Duración 20 minutos Organización del Grupo Un grupo dividido

para la
realización de
varias carreas

Descripción del Juego Gráfica

Se ubica el grupo por en línea recta,
dispuestos para realizar una carrera
de velocidad el docente coloca el
tiempo de partida y señala la llegada
Quien gane tendrá un premio y los
otros alumnos se les harán un
feedback sobre el desarrollo de la
carrera.

Reglas

Mantenerse tras las líneas

designadas por el profesor y
acatar todas las órdenes del
docente.

Materiales

-1 pito
-1 cronometro
-1 línea CINTA.
Elemento de la Lógica Interna Estilos tradicionales mando directo
a Enfatizar
Nombre del JUEGO DE LOS COLORES
Juego
Objetivo del Desarrollar las habilidades tanto motrices y cognitivas de
Juego cada alumno y evaluar el tiempo de respuesta al estímulo
del docente.

Objetivo Ser el mas atento

Didáctico
Población Niño y jóvenes Espacio Cancha deportiva o un
buen espacio al aire
libre

Duración 30 minutos Organización del Grupo El docente divide

el grupo a su
criterio

Descripción del Juego Gráfica

Se dividen el grupo a criterio del

profesor, seles dirá alas alumnos tres
colores amarillo para correr, azul para
sentarse y rojo para saltar, el profesor
a medida que dice los colores. Los
alumnos deben ejecutar la acción, el
tiempo de inicio y para finalizar lo
decide el docente a medida que se
desarrolla la actividad.

Reglas
 -atender las órdenes del
profesor
-estar siempre atento
-no interrumpir la clase

Materiales
1 pito para captar la atención de los alumnos.

Elemento de la Lógica Interna Asignación de tareas

a Enfatizar
Nombre del Golosa
Juego
Objetivo del Mejorar las funciones motrices del alumno, la socialización
Juego entre ellos y fomentar la recreación

Objetivo Terminar la golosa de primero

Didáctico
Población Niños, jóvenes, Espacio Aire libre y que tenga
adultos donde subrayar el piso

Duración Libre Organización del Grupo 2 grupos

Descripción del Juego Gráfica

A este juego puede jugar más de
un jugador. El primero realizará un
lanzamiento (por lo general un guijarro o
piedra pequeña), desde la marca de salida
y en el que cuadrado en el que caiga será
el que no pueda pisar. Los cuadrados
individuales los tendrá que hacer con un
solo pie, y los dobles, podrá apoyar un pie
en cada cuadrado. Así hasta el final de la
ruta y volver sin entrar en la caja en la que
ha caído el guijarro. Una vez en la zona de
la caja que contiene su propia marca, el
jugador tendrá que recogerlo, mantener el
equilibrio y volver al punto de partida. Si
una línea es pisada o si pierde el equilibrio,
así como el guijarro cae fuera de un
cuadrado, el turno pasa al siguiente
jugador.
El ganador es el primero en marcar todos
los cuadrados con sus propias piedras,
completando siempre la ruta.

Reglas
-no pisar raya
-no salir de la golosa
-que la piedra siempre caiga
dentro de los recuadros

Materiales
-tiza
-piedras

Elemento de la Lógica Interna Asignación de tareas

a Enfatizar

Nombre del Jala la soga

Juego

Objetivo del Mejorar el trabajo en grupo, socializar entre si y fomentar la

Juego recreación

Objetivo Tumbar el equipo contrario

Didáctico

Población Niños y jóvenes Espacio Aire libre

Duración 20 minutos Organización del Grupo 2 grupos

Descripción del Juego Gráfica

Se formaran 2 grupos a cada lado de

la soga de igual número de
participantes, quien primero logre tirar
al grupo contrario o que pase de la
línea será quien gane

Reglas

-No pasar la línea central

-No estrujar los compañeros
-No decir malas palabras
 Materiales

1 soga 5 mt
1 cinta
1 tiza
Elemento de la Lógica Interna Estilos participativos enseñanza reciproca
a Enfatizar

Nombre del Lanzamientos con fresbee verdad o reto

Juego

Objetivo del Mejorar la habilidad de lanzamiento con fresbee y corregir

Juego errores

Objetivo Ser quien mas lanzamientos atrape

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Aire libre

Duración 30 minutos Organización del Grupo Grupos de a 3

Descripción del Juego Gráfica

El alumno ejecuta, comienza y termina
la tarea y evalúa.
El Profesor explica para todo el grupo
el lanzamiento del fresbee .Realiza
demostración de la actividad. Y les
indica que realizarán cada uno 5
lanzamientos, 5 recepciones y 5
evaluaciones por cada recepción si es
correcta no se someten a la verdad o
reto si no atrapa el fresbee tendrá que
cumplir una verdad o reto.
A continuación los alumnos agrupados
de 3 en3 , por parejas ejecutarán la
actividad, otro hará de profesor,
decidiendo ellos cuando comienzan y
terminan los lanzamientos y si
responde o no a la verdad o reto el
alumno observador, corrige y evalúa
a su compañero y rotan las
posiciones, obteniendo unfeeback.
Esto al mismo tiempo que realizan la
dinámica.

Reglas

Corregir, observar, ejecutar y

evaluar

Materiales

-1 frise
-1hoja de apuntes
-lapiceros
Elemento de la Lógica Interna Estilos participativos enseñanza reciproca
a Enfatizar

Nombre del Beisbol dinámico.

Juego

Objetivo del Socializar, fomentar el deporte y la recreación y mejorar el

Juego estado físico, ver las respuestas cognitivas del alumno y
observar la respuesta al estímulo del alumno bajo presión.

Objetivo Ganar el partido de beisbol

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Cancha de beisbol o

deportiva

Duración La asignada Organización del Grupo Un grupo de 9

por el docente ejecutantes y el
resto observador
y correctores de la
dinámica

Descripción del Juego Gráfica

Se debe golpear una pelota con un
bate (batear), desplazando la pelota a
través del campo y correr por el
campo interno de tierra (infield)
buscando alcanzar la mayor cantidad
de bases posibles, mientras corre
deberá decir la mayor cantidad de
nombres empezando por la letra que
coloque el baseman (quien cubre la
base contraria) hasta dar la vuelta a la
base desde donde se bateó (home) y
lograr anotar el tanto conocido como
carrera, la carrera solo se logra si dice
todos los nombres si no deberá
regresar a su base o será eliminado,
mientras los jugadores defensivos
buscan la pelota bateada para eliminar
al jugador que bateó la pelota o a
otros corredores, antes que éstos
lleguen primero a alguna de las bases
o consigan anotar la carrera.

El equipo que anote más carreras al

cabo de los nueve (9) episodios,
llamados innings (o entradas) que
dura el encuentro, es el que resulta
ganador.
Durante cada carrera se irán
cambiando las palabras ya sean
nombres, objetos, animales, lugares,
colores etc.

Si al término de las nueve entradas

regulares persiste un marcador
igualado en carreras, el encuentro se
extiende cuanto sea necesario para
que haya un ganador, ya que según
las reglas básicas del juego no existe
el empate, permitido solo en ligas
amateurs e infantiles para limitar el
desgaste de los jugadores.
El resto de grupo se encargara de
observar y corregir las posibles
falencias durante el juego, ver el
desarrollo de la dinámica al mismo
tiempo que evalúan las reglas y al
final se dará un reporte al docente.

Reglas Variantes

Las reglas básicas del juego Las palabras claves pueden

son relativamente sencillas, si
bien hay algunas específicas
para situaciones concretas.
llegar a ser cambiadas por el
docente según el criterio de la
materia que estén viendo en el
momento

Básicamente trata de un equipo

de bateadores/corredores que
golpea o batea la bola o pelota
de beisbol, de manera que esto
les permita avanzar sobre las
bases, hasta completar una
carrera antes de que el equipo
receptor tome la bola.
Decir las palabras de manera
clara y concisa.

Existen algunas jugadas

específicas de cierta
importancia como el "toque de
sacrificio" (golpe suave a la
bola que hace que apenas
avance) y que tiene como
objetivo hacer que los
corredores que están en base
se coloquen más cerca de
anotar una carrera, pueden
producir jugadas muy positivas
de ataque para el equipo
atacante. Si el "toque de
sacrificio" sale de la zona de
juego cuando la cuenta del
 bateador lleva dos strikes este
será tomado como un out por
regla.
Las del beisbol

Materiales

-bate
-pelota de beisbol
-tiza
-pito
Elemento de la Lógica Interna Microenseñanza
a Enfatizar

Nombre del Distribución de dinámicas

Juego

Objetivo del Formar líderes y docentes para la recreación

Juego

Objetivo Realizar las dos dinamicas

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Aula de clase o aire

libre

Duración 30 minutos Organización del Grupo 2 grupos con dos

alumnos
delegados

Descripción del Juego Gráfica

El docente elegirá dos alumnos y les
dará a cada uno una dinámica para
realizar, cada alumno seleccionara un
grupo siendo mitad y mitad de los
alumnos en total, los alumnos
delegados serán los encargados de
hacer que las dinámicas se cumplan y
al final harán una retroalimentación de
las actividades realizadas.
Dinámica 1.
1. Se elegirá a una persona
voluntaria de entre el grupo que sea
el/la granjero/a, mientras que el resto
del grupo será la cebolla.
2. Los participantes que forman la
cebolla deben disponerse todos juntos
de forma concéntrica, como formando
las capas de una cebolla y el/la
granjero/a debe intentar separarlos
para “ir pelando la cebolla”.
3. Cada vez que un integrante de
la cebolla sea separado del grupo se
convierte en granjero/a y debe ayudar
a pelar la cebolla.
4. Cuando se termine la dinámica
debe darse un tiempo para que el
grupo exprese qué le ha parecido la
actividad y qué ha sentido mientras la
realizaba.

Dinámica 2.
El círculo cambiante
Se pedirá a los integrantes del grupo
que se pongan en círculo y se tomen
de las manos.
Después, se les dirá que vayan
formando distintas figuras, estando
unidos de las manos. Por ejemplo: un
triángulo, una estrella, una casa, etc.
Discusión: lo realmente importante de
esta dinámica no es el resultado de
las figuras, sino cómo fluye la
comunicación y cuáles son las
personas que toman la iniciativa a la
hora de realizar los ejercicios. Para
finalizar, debe haber un espacio de
reflexión en el que se aborden estos
temas y todos los integrantes del
grupo tengan la oportunidad de
expresar su opinión.

Reglas

Realizar cada dinámica

manteniendo total respeto tanto
por la dinámica como por el
alumno delegado como
docente.

Materiales

Buena disposición.
Elemento de la Lógica Interna Microenseñanza
a Enfatizar

Nombre del Búsqueda del tesoro

Juego

Objetivo del Se trata de un excelente ejercicio para fomentar el espíritu

Juego de equipo que ayuda a romper los grupillos de la oficina al
fomentar el trabajo entre personas de otros equipos,
departamentos o círculos sociales.

Objetivo Completar la mayoría de las tareas en el menor tiempo

Didáctico posible

Población Juvenil Espacio Aire libre

Duración 40 minutos Organización del Grupo Grupos de 2

equipos o más

Descripción del Juego Gráfica

Divide al grupo en equipos de 2

personas o más cada una con un líder
delegado. Elabora una lista de tareas
ridículas para que cada equipo las
haga en grupo. Entre las tareas
puedes incluir sacarse un auto foto
con un extraño, sacar una foto a un
edificio u objeto que se encuentre
fuera de la oficina, etc. Entrega la lista
a cada equipo, junto con un plazo
máximo en el que deben completar
todas las tareas. Gana quien complete
la mayoría de las tareas en el menor
tiempo. (Si quieres, puedes crear tu
propio sistema de puntuación según la
dificultad de las tareas).
 Reglas Variantes

Estar las personas que selecciones en

sobre la calle deben estar capacitadas
el para realizar la tarea que se
tiemp
valla a realizar,si no lo están se
o
estipu puede cambiar a las personas o
lado dar mas tiempo para buscar.

-
realiz
ar
activi
dades
permit
idas
dentr
o de
la
cultur
a
social

Materiales

Buena disposición
Elemento de la Lógica Interna Estilos individualizadores-programa
a Enfatizar individual

Nombre del Intercambio de bate y ponchado

Juego

Objetivo del Mejorar las habilidades de bateo y lanzamientos

Juego

Objetivo Completar los juegos de forma correcta

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Aire libre

Duración 30 minutos Organización del Grupo 2 grupos de igual

número de
participantes

Descripción del Juego Gráfica

En el juego del bate colocaremos la

mitad del grupo a realizar bateos
dando como objetivo mejorar sus
golpes con el bat y mejorar su
motricidad.
En el otro grupo jugaran ponchado
dando como objetivo mejorar sus
lanzamientos.
A cada grupo se le dará una hoja de
evaluación realizada por el docente.
Cada juego tendrá un tiempo
estipulado por el docente en su hoja
evaluativa.

Reglas
 -mantener el orden
-buena disposición
-realizar completamente las
actividades planteadas por el
docente en la hoja evaluativa

Materiales

-balón para el ponchado

-bate y pelota de beisbol
Elemento de la Lógica Interna Estilos individualizadores-programa
a Enfatizar individual

Nombre del Dinámicas de mejora.

Juego

Objetivo del Mejorar las capacidades cognitivas y estímulos bajo presión

Juego de cada alumno, incentivarlos a la recreación y fomentar la
socialización entre ellos.

Objetivo Desarrollar las actividades lo antes posible

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Cancha deportiva

Duración 1 hora Organización del Grupo Grupo dividido

en 2

Descripción del Juego Gráfica

Separaremos el grupo en 2 Se les

dará al primer grupo cada alumno un
rompecabezas para llenar, un
crucigrama y un cubo rugby teniendo
como objetivo mejorar las
capacidades cognitivas y agilidad
mental de los alumnos.
Al segundo grupo se les dará un balón
de futbol y uno de básquet por cada
balón deberá anotar 10 goles y 10
canastas desde la mitad de la cancha
colocando como objetivo mejorar su
puntería en ambos deportes.
El grupo que realice las 2 actividades
en el menor tiempo posible se le dará
un incentivo y a los demás se les dará
un feedback sobre la actividad
realizada y alguna penitencia colocada
por el docente.

Reglas Variantes

No deconcentar los demás Las actividades mentales y

alumnos y no realizar una deportivas pueden variar según
actividad diferente aparte de la el criterio del docente
planteada

Materiales

Rompecabezas,crucigramas,cubos rugby balones de futbol y

básquetbol
Elemento de la Lógica Interna Trabajos por grupos
a Enfatizar

Nombre del Juego de las posibilidades

Juego

Objetivo del
Juego
Inspirar a la creatividad y la innovación personal por medio
de la socialización en grupo

Objetivo Adivinar lo que están haciendo los compañeros

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Aula de clase

Duración 5 minutos Organización del Grupo 1 solo grupo

Descripción del Juego Gráfica

Entrega un objeto a una persona de

cada equipo. Tendrán que levantarse
de uno en uno y demostrar cómo se
usa el objeto en cuestión. El resto del
equipo tiene que adivinar lo que está
haciendo el jugador que se ha
levantado. Este jugador no puede
hablar y la demostración debe ser de
ideas originales y quizá absurdas.

Reglas Variantes

-no hablar quien hace la Si el

mímica objeto
es
-hablar de a uno consid
 -pedir siempre la palabra erado
imposi
ble de
demos
trar se
puede
cambi
ar el
objeto

Materiales

Buena disposición y objetos al azar

Elemento de la Lógica Interna Trabajos por grupos
a Enfatizar

Nombre del Nudo humano

Juego

Objetivo del Mejorar la capacidad motriz de los alumnos,mejorar la

Juego socialización y enseñar a trabajar en grupo

Objetivo Desenredarse sin caer

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Aire libre o aula de

clase

Duración 30 minutos Organización del Grupo 1 solo grupo

Descripción del Juego Gráfica

Pide a todos que se levanten y formen

un círculo mirando hacia el centro,
hombro con hombro. Pídeles que
estiren el brazo derecho y tomen la
mano de alguien de enfrente. A
continuación, diles que saquen el
brazo izquierdo y agarren otra mano al
azar de otra persona situada enfrente.
En un plazo de tiempo determinado, el
grupo tendrá que desenredarse los
brazos sin soltar las manos. Si el
grupo es demasiado grande, haz
varios círculos pequeños para que los
grupos compitan entre ellos.

Reglas Variantes
 Mantenerse siempre sujetados Los alumnos que no estén en
y desenredarse en orden condición de realizar l actividad
se les puede dar un trabajo
alterno y no participar en esta

Materiales

-buena disposición
Elemento de la Lógica Interna Estilos cognitivos descubrimiento guiado
a Enfatizar

Nombre del Pies quietos

Juego

Objetivo del Desarrollar las capacidades cognitivas de los alumnos o

Juego jugadores, fomentar la recreación y la socialización.

Objetivo No dejarse tocar con la pelota

Didáctico

Población Niños, jóvenes y Espacio Aire libre

adultos

Duración La asignada Organización del Grupo 1 grupo

por el docente

Descripción del Juego Gráfica

Los alumnos se reúnen, formando un
círculo, en el centro del terreno de
juego, y el jugador que la liga se
coloca en el centro del círculo con la
pelota. Este jugador dará una pista
sobre el nombre que va a decir, lanza
la pelota hacia arriba, verticalmente, y
a la vez dice el nombre de un
compañero que debe recoger la pelota
lo antes posible y gritar ¡pies quietos!
Los demás jugadores que hasta ese
momento se alejaban de la pelota,
permanecerán inmóviles. El jugador
nombrado y en posesión de la pelota,
lanzará desde donde la haya cogido a
uno de los jugadores para intentar
tocarle. El jugador podrá mover el
cuerpo para intentar esquivar la pelota
pero sin despegar los pies del suelo.
Si la pelota lanzada toca al jugador,
será éste el que lance la pelota al aire
una vez agrupados los jugadores. Si la
pelota no toca al jugador, volverá a
lanzarla el mismo. Variante: Se
pueden dar tres pasos antes de lanzar
la pelota a uno de los jugadores.

Reglas

Ser claro y conciso a la hora de

hablar o gritar

Materiales

1 pelota
Elemento de la Lógica Interna Estilos cognitivos descubrimiento guiado
a Enfatizar

Nombre del La gallina ciega

Juego

Objetivo del Mejorar los sentidos auditivos y de concentración en el los

Juego alumnos y fomentar la recreación.

Objetivo Agarrar a los compañeros con los ojos tapados

Didáctico

Población Niños, juvenil y Espacio Aire libre

adultos

Duración 15 minutos Organización del Grupo 1 grupo

Descripción del Juego Gráfica

Los alumnos se colocaran dentro de

un círculo uno de ellos en el centro del
mismo y con los ojos tapados con un
pañuelo. Los alumnos que están
dentro del círculo pueden cambiar de
posición para despistar al alumno que
con los ojos tapados intentará tocar e
identificar a un compañero que pasará
a ocupar su lugar. Los compañeros
hablaran y harán ruidos para que la
gallina ciega los toque cuidando que la
gallinita ciega no tropiece y al mismo
tiempo que ellos no se dejen
identificar.

Reglas Variantes
 -Mantenerse dentro del círculo Puede realizarse sin un circulo
-No dejarse identificar

Materiales

-1 tiza
-1 pañuelo
Elemento de la Lógica Interna Resolución de problemas
a Enfatizar

Nombre del Jabonera en plástico

Juego

Objetivo del Fomentar la recreación, la capacidad cognitiva del alumnado

Juego y su capacidad motriz

Objetivo Pasar el agua sin dejarla caer y llenar el recipiente en el

Didáctico menor tiempo posible

Población Niños, juvenil, adultos Espacio Aire libre con zona

verde

Duración 20 minutos Organización del Grupo 2 grupos o más

Descripción del Juego Gráfica

Consta de transportar agua de un

recipiente lleno hacia un que está
vacío atravesando un plástico
enjabonado durante un lapso de
tiempo fijado. Al final quien llene el
recipiente vacío en menos tiempo
gana.

Reglas Variantes

No salir del plástico También se puede realizar en

piso lizo y con grasa aunque es
Estar descalzo
mas peligroso
Mantener un orden estipulado
 Materiales

Un plástico grande – jabón – vasos – picheles – mangueras.

Elemento de la Lógica Interna Resolución de problemas
a Enfatizar

Nombre del Revienta los globos de aire

Juego

Objetivo del Fomentar la recreación, creatividad, compañerismo y

Juego capacidad cognitiva de los alumnos

Objetivo Reventar la mayor cantidad de globos

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Aire libre o aula de

clase

Duración 20 minutos Organización del Grupo Por parejas

Descripción del Juego Gráfica

Se harán por parejas y se enumeraran,

a cada pareja se le dará un número
determinado de globos con aire, cada
pareja deberá estallar los globos sin
utilizar las manos, la boca y los pies
quien logre estallar la mayor cantidad
de globos en el menor tiempo posible
será quien gane

Reglas Variantes

No usar las manos, la boca y Una variante seria el grupo mas

los pies para reventar la bomba grande y por elcontrario no
reventar la bomba si no pasarla
entre ellos
 Materiales

Globos de aire
Elemento de la Lógica Interna Estilos socializadores
a Enfatizar

Nombre del Crea la canción

Juego

Objetivo del Fomentar la socialización y creatividad en los alumnos

Juego

Objetivo Crear la mejor cancion

Didáctico

Población Niños, Juvenil y Espacio Aula de clase

adultos

Duración Estipulada por Organización del Grupo 2 o más grupos

el docente

Descripción del Juego Gráfica

Se formaran dos grupos a cada grupo

se le dará una lista de palabras de
igual número, entre ellos deberán
formar una canción, y tendrán un
límite de tiempo, quien logre terminar
la canción o tener la canción más
clara y ordenada será el ganador.

Reglas Variantes

Ser claros y concisos Las

cancio
No repetir canción nes
pieden
variar
por
poema
so
 frases

Materiales

Papel, lápiz y buena disposición

Elemento de la Lógica Interna Estilos socializadores
a Enfatizar

Nombre del Inventa la palabra

Juego

Objetivo del Mejorar la socialización en grupo.

Juego

Objetivo Adivinar las palabras

Didáctico

Población Niños, Juvenil y Espacio Aula de clase

adultos
O aire libre

Duración 20 minutos Organización del Grupo Dos grupos

Descripción del Juego Gráfica

Separa dos grupos a cada grupo

buscara una lista de palabras y cada
uno seleccionara un líder que hará
una fono mímica de cada una de las
palabras, se dará un tiempo
estipulado para adivinar la palabra, el
grupo que adivine la mayor cantidad
de palabras será el grupo ganador.

Reglas Variantes
 No espiar al otro grupo Pueden ser palabras de distintas
materias según sea el criterio
del docente

Materiales

Buena disposición
Elemento de la Lógica Interna Estilos creativos
a Enfatizar

Nombre del Razona la locura

Juego

Objetivo del Fomentar la creatividad

Juego

Objetivo Inventar ideas y razonarlas

Didáctico

Población Juvenil y adultos Espacio Aula de clase

Duración 15 minutos Organización del Grupo 1 grupo

Descripción del Juego Gráfica

Consiste en ofrecerle lápices y una

hoja en blanco a cada participante y
pedirles que en ella escriban la idea
más absurda y sin sentido que se les
pueda ocurrir. Como si de un segundo
a otro los hubiera atacado una severa
locura. Se les debe invitar a escribir
sin racionalizar las ideas, ni
censurarlas o evaluarlas. Solo dejarse
llevar.

Una vez todos hayan escrito sus

ideas, se distribuyen las hojas
aleatoriamente en todo el grupo. Cada
cual quedará con la idea de otro en
sus manos y ahora tendrá que
escribir, en la parte de atrás de la
hoja, uno o más argumentos que
defiendan a esa idea como la idea
más sensata del mundo y venderla
como si se tratara de un gran
producto.

Reglas Variantes

No espiar las palabras de Aparte de ideas pueden ser

ningún lado objetos.

Materiales

Papel y lápiz
Elemento de la Lógica Interna Estilos creativos
a Enfatizar

Nombre del Reinventando el mundo

Juego

Objetivo del Motivar la creatividad en el alumno y la socialización

Juego

Objetivo Solucionar los problemas de la vida cotidiana de forma

Didáctico creativa

Población Adultos y juvenil Espacio Aula de clase

Duración 20minutos Organización del Grupo 1 grupo

Descripción del Juego Gráfica

En este juego la idea es motivar a los
participantes a que encuentren
soluciones alternativas a objetos de la
vida cotidiana que parezcan
insustituibles. Se les dirá que son
inventores y que deben crear un
sustituto para un objeto, que en el
mundo imaginario donde viven nadie
creó ni inventó jamás.

La lista de objetos a sustituir podría

incluir elementos como: retrete,
helado, gafas de sol, dinero, acera,
bombillo, puerta, herradura, pincel,
buscadores web, baterías, etc. Se les
debe motivar a que no censuren sus
ideas por más absurdas que
parezcan. Cada participante elaborará
sus inventos por separado y luego se
integran de forma grupal.

Esta es una actividad ideal para ser

usada antes de una sesión de trabajo
donde deban darle vida a ideas
aparentemente imposibles de
elaborar, o cuando los grupos de
trabajo se encuentran bloqueados.
Después de la actividad se puede
reflexionar sobre el acto creativo e
invitar a buscarle solución a un
problema real de ese grupo.

Reglas Variantes

No decir nada que ya este A diferencia del juego anterior

inventado este esta creado para jóvenes y
adultos que den ideas mas
acertivas.
 Materiales

Buena disposición