1. ¿Qué necesitas para saber de qué trata un texto?

 Comprender lo que dice

2. Son algunas estrategias para comprender un texto:
 Definir cual es el objetivo de la lectura
 Observar la estructura del texto
 Formular preguntas sobre lo que vas leyendo
 Identificar las ideas del contenido
 Ubicar la información que necesitas

3. ¿Qué expresa el comentario sobre un texto?

 Expresa la opinión que tenemos sobre él.

4. ¿Qué necesitas para hacer un comentario sobre un texto?

 Haber leído y comprendido el texto.

5. ¿Quiénes son los seres (personas, animales u objetos animados) que llevan a cabo las acciones que se describen
en los textos?
 Los personajes de los textos narrativos.

6. ¿Cómo podemos conocer las características tanto físicas como las que tienen que ver con lo que hacen?
 Basarnos en lo que se describe de ellos.

7. ¿Cómo podemos conocer el carácter de los personajes?

 Fijarnos en sus actitudes o acciones.

8. ¿Dónde podemos identificar personajes y situaciones que comparten características y rasgos de carácter?
 En los cuentos infantiles clásicos.

9. ¿Es el conjunto de características y datos que te presentan como un individuo único y por ello te distingue de los
demás?
 M i identidad

10. Permiten comprobar quien eres, ya que incluyen tus datos personales y a veces, tu fotografía:
 Documentos oficiales de identidad

11. Ejemplo de documentos de identidad:

 Credencial escolar
 CURP
 Acta de Nacimiento
 Pasaporte
 Cartilla de Vacunación

12. Elementos gráficos que se utilizan en los Documentos de Identidad:

 Negritas, VERSALITAS o MAYÙSCULAS.

13. ¿Cómo se organiza la información en los documentos de identidad?

 En apartados de recuadros, de manera que pueda ser leída o reconocida con facilidad.

14. ¿Qué son las siglas y los acrónimos?

  Abreviaturas

15. ¿Cómo se forman las siglas?

 Al unir letras iniciales

16. ¿Qué son los acrónimos?

 Siglas que pueden pronunciarse como una sola palabra

17. Tipo de letra que comúnmente se utiliza en las siglas:

 VERSALITAS

18. ¿Cómo se escriben los acrónimos?

 Con la primera letra en Mayúscula

19. Presentan de forma ordenada y sencilla varios datos acerca de un tema:

 Los textos informativos

20. Estructura del texto informativo:

 Introducción. – Explica de que trata el texto completo
 Desarrollo. - Describe los contenidos de los subtemas
 Cierre. - Presenta un opinión, propuesta o comentario sobre el contenido para resaltar su importancia.

21. Elementos que incluye el texto informativo:

 Imágenes, mapas, esquemas o cuadros para ejemplificar lo escrito en él.

22. ¿Dónde se pueden encontrar los textos informativos?

 Libros, revistas, folletos, gacetas, páginas de internet.

23. ¿Qué contienen por lo general este tipo de textos?

 Una portada.

24. ¿Qué contiene el índice de los libros o revistas?

 Temas o subtemas que trata cada texto.

25. ¿Qué contiene cada texto?

 Títulos, subtítulos, palabras resaltadas en negritas, subrayados o cursivas, imágenes, pie de imagen y
esquemas.

26. Se transmiten de manera oral y de generación en generación:

 Narraciones tradicionales.

27. ¿De qué forman parte las narraciones tradicionales?

 De la cultura de una localidad, región o país.

28. Historia que mezcla elementos reales con suceso fantásticos o hechos sobrenaturales:
 Leyendas

29. Relato que explica el origen de la humanidad o de algún elemento o fenómeno de la naturaleza y sus personajes
son, generalmente, dioses:
  Mitos

30. Narración, a veces en verso, cuyos personajes suelen ser animales o cosas que retratan las virtudes o defectos
humanos y tiene una moraleja o enseñanza:
 Fábula

31. ¿Cómo se estructuran las narraciones tradicionales?

 Planteamiento. - Estado inicial de la narración; se presenta a los personajes y sus propósitos.
 Desarrollo. - Presenta el conflicto o problema de la historia y es donde sucede la mayor parte de las
acciones de los personajes.
 Desenlace. - Es la parte en la que se soluciona el problema.

32. Palabra que sirve para expresar acciones, movimientos, estados y hechos que están ocurriendo o que ya
ocurrieron:
 El verbo

33. Verbos que se utilizan en una historia que ya pasó:

 Verbos conjugados

34. Expresa una acción que ya ocurrió:

 Pretérito: Corrí toda la tarde en el parque

35. Indica una acción anterior al momento del habla:

 Copretérito (Utiliza las terminaciones aba, ìa) Corría todas las tardes en el parque.

36. Indica que lo mencionado ocurre al mismo tiempo que se habla:

 Tiempo presente

37. ¿Qué se utiliza para introducir el dialogo de un personaje o para marcar la intervención del narrador?
 Raya ò (--) guion largo.
 --Señor cuervo, canta precioso—dijo amablemente la zorra.
(diálogo) (narrador)

38. Texto informativo que incluye noticias:

 Periódico

39. Texto literario que contiene cuentos:

 Libro

40. Texto informativo que divulga conocimientos:

 Revista

41. Pueden contener datos personales o de servicio. Dichos datos siempre aparecerán en orden alfabético:
 Los directorios

42. Relatan hechos reales sobre la vida de las personas a las que se refieren y se escriben en primera persona:
 Autobiografías
43. Características de las autobiografías:
 Relatan
  la vida de su autor
 Sus autores las escriben para compartir anécdotas de su vida
 Ofrecen datos reales
 Su autor es el protagonista de la historia narrada
 Se escriben en primera persona.

44. Explica los sucesos conforme ocurrieron

 Orden cronológico

45. Son ejemplos de hechos ordenados cronológicamente:

 Líneas del tiempo

46. Emplean juegos de palabras y analogías (relaciones de semejanza o parecido entre dos cosas)
 Los chistes

47. Intención con la que sin creados los chistes:

 Entretener y hacer reír

48. Cuando los personajes hablan por si mismos en el chiste se usa el discurso:
 Directo

49. Cuando hay un narrador en el chiste se usa el discurso:

 Indirecto

50. ¿Qué se necesita para escribir un chiste?

 Elegir un tema o situación, idear un recurso para plantearlo y definir el tipo de discurso que se usará

51. Es el conjunto de hechos que lo integran, al inicio se introducen la situación y los personajes, en el desarrollo se
presenta el conflicto y al final se expone la solución:
 La trama de un cuento

52. Son las personas, animales u objetos animados que hacen lo que se cuenta en la historia:
 Los personajes

53. Es el lugar donde suceden las acciones:

 El escenario

54. Palabras que describen cualidades como bonita, alto, alegre, etc.
 Adjetivos

55. Describen el modo, lugar, tiempo o circunstancias en que se realiza una acción, por ejemplo; muy, gran,
rápidamente, pronto, etc.
 Adverbios

56. Soluciona el conflicto planteado al inicio y puede ser triste, feliz, sorpresivo, cómico o abierto:
 El final de un cuento
57. Tiempos verbales que se utilizan en los cuentos:
 Pasado o pretérito y copretérito
 58. Expresa una acción que ya ocurrió como mi mamá recibió visitas ayer por la tarde
 Pretérito o pasado

59. Indica una acción anterior al momento del habla, por ejemplo, mi hermana jugaba con sus amigas
 Copretérito

60. Proporcionan información acerca de un tema, incluyen datos que son exactos y claros:
 Textos informativos

61. Son ejemplos de textos informativos:

 Biografías, relatos históricos y las monografías.

62. ¿Como se diferencia un mismo tema tratado en diferentes tipos de texto?

 Porque en cada uno su propósito será distinto de acuerdo a las características de cada uno.

63. Tienen el propósito de acompañar un juego, arrullar, divertirse o aprender algo:

 Canciones infantiles

64. Texto que expresa sentimientos o emociones:

 Poemas

65. Consiste en establecer una semejanza entre dos términos, suele usar nexos (como, más que) en el bosque nació
un conejito como un copo de algodón:
 Comparación

66. Consiste en exagerar aquello de lo que se habla. Es un dragón chiquitito, apenas mide una cuarta:
 Hipérbole

67. Consiste en relacionar dos términos para utilizar en uno el significado de otro:
 Metáfora

68. Es una forma de expresar el cariño, y en general, los sentimientos hacia una persona:
 A través de canciones.

MATEMÀTICAS

1. Escribe el número que corresponda según cada expresión:

 9 UM + 1 C + 4 D + 0 U= ________________ 5 UM + 3 C + 4 D + 8U= ___________________
7 UM + 4 C + 8 D + 1 U= ________________ 3 UM + 7 C + 9 D + 5 U= __________________

2. Relaciona la escritura con la cifra que corresponda

3 956 Tres mil quinientos catorce

12 897 Tres mil novecientos cincuenta y seis
6 971 Doce mil ochocientos noventa y siete
3 514 Seis mil novecientos setenta y uno

3. Une las operaciones con su respuesta aproximada

783 + 205 200

45 + 158 900
153 + 200 1000
546 + 325 300

4. Descompón las cantidades

782= 700 + 80 + 2
549=
327=
1512=

5. Resuelve las sumas mediante cálculo mental

491 + 300=
725 + 250=
383 + 899=

6. Escribe la fracción que se indica

1 3
__________________________________
4 5
______________________________________
2 2
__________________________________
8 3
______________________________________

7. Colorea las partes que indica el numerador de cada fracción

3
4

5
9

8. Escribe la fracción que se representa en cada caso

9. Escribe el sumando que falta en cada operación
125 + ________ = 200 300 + _________ = 387 500 + ________ = 750

10. Resuelve las siguientes operaciones:

−892 −723 −723
245 159 619

11. Ubica lo siguiente

Tacha con rojo lo que está a la derecha de la planta del escritorio

Tacha con azul lo que está a la izquierda del pincel
Rodea con verde lo que está debajo de la mesa

12. Contesta lo siguiente

 ¿Qué camino se debe seguir para ir del palacio municipal a la clínica del issste?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
13. Carlos tenía ahorrados $1256, su papá le dio $500 y su mamá $575 ¿Qué cantidad de dinero tiene ahora Carlos?

14. Manuel tenía 1350 coches de colección, si ha perdido 113 coches y regaló 157 a sus alumnos, ¿Cuántos cochecitos
le quedan en total?

15. Escribe la multiplicación a la que equivale a la suma después de resolverla:

25 + 25 + 25+ 25 + 25= __________ = ________
13 + 13 + 13 + 13 + 13 + 13 + 13 + 13= _________ = __________
58 + 58 + 58 = ___________ = __________

16. Resuelve las siguientes operaciones:

5869 9345 5731

+ 4378 + 2146 + 1235

8763 6783 4312

- 6879 - 3687 - 1314

17. Resuelve las sucesiones

CIENCIAS NATURALES

1. Sistema que nos permite movernos de un lugar a otro y hacer actividades como caminar, correr o bailar:
- Sistema Locomotor o esquelético

2. ¿Cómo se conforma el sistema locomotor?

- Por huesos, articulaciones, ligamentos, tendones y músculos-

3. Son la base del movimiento:

- Los huesos

4. Se insertan en los huesos por medio de tendones y sirven como palanca para producir el movimiento:
- Los músculos

5. Unen los huesos entre sí y permiten su movimiento:

- Articulaciones y ligamentos

6. Son medidas para evitar accidentes y lesiones del sistema locomotor

- Usar cascos, rodilleras y coderas al practicar deportes
- Evitar caídas y golpes bruscos
- Hacer un calentamiento antes de practicar una actividad física

7. Actividades que sirven para fortalecer el sistema locomotor

- Tener una dieta equilibrada
 - No tomar refrescos de cola
- Usar calzado adecuado

8. Responde lo que se te pide

9. Es un proceso vital para todos los seres vivos:

- La respiración

10. Seres que dependen del aire para vivir:

- Personas, árboles, animales, plantas

11. Compuesto indispensable para la vida:

- El agua

12. Porción de tierra firme donde muchos organismos tienen su hábitat

- El suelo
13.
14. Funciones del agua
- Es un disolvente universal
- Participa en casi todas las funciones orgánicas de los seres vivos

15. Funciones del suelo

- Origina el ciclo de nutrientes
- Es una fuente de suministros (materiales, alimentos, combustibles)
- Regula el clima
- Purifica el agua y reduce los contaminantes de la atmosfera

16. Son algunos de los seres vivos más pequeños que hay:
- Átomos, bacterias, virus, moléculas y células

17.
18.
19.
20.

21. Completa el esquema:

 LA ENTIDAD

1.
2.

3. Formas de relieve que existen en la localidad donde vives:

 Montaña, meseta, sierras, valles, llanuras costeras.

4. Fiestas y costumbres de tu localidad:

 Dia de muertos, navidad, dia de la independencia, dia de la revolución

5. Casi no llueve por lo que hay pocas plantas

 Desierto

6. Hace mucho calor y llueve mucho

 Selva

7. Hay pinos y encinos, no hace calor ni frio y llueve durante una temporada del año:
 Bosque

8. Son elementos naturales de la entidad:

 Relieve (montañas, valles), clima (cálido, templado, frio), cuerpos de agua (ríos, lagos, mares), vegetación
(bosque, matorral) y fauna (silvestre, domestica)

9. Tipos de actividades
 FORMACION CIVICA

1. Son cualidades o habilidades características de tu forma de ser que te ayudan a desempeñar actividades de
manera exitosa:
 Las fortalezas

2. Ejemplos de fortalezas:
 Creatividad, liderazgo, curiosidad, autorregulación

3. Son ejemplos de emociones:

 Alegría, tristeza, enojo, ira

4. Es la capacidad que tienes para expresarte, para describir, pintar o dibujar lo que imaginas:

5. Es muy útil porque a partir de la inspiración que nos brinda podemos generar creaciones únicas:
 La imaginación

6. Con ellos compartes y adquieres costumbres, tradiciones, celebraciones y hábitos entre otras cosas:
 Con la familia

7.
8.