Acompañamiento Integral 2 Trimestre

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
"SAN FRANCISCO DE ASÍS”
PLAN DE CLASE N° 21 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

AÑO LECTIVO: 2023 -2024
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Lcda. Mishel Vinueza
Grado/Curso: Paralelo: A
Subnivel Inicial II – 3
Nivel/Subnivel años Trimestre 2
Fecha de Inicio 11 de diciembre 2023 Fecha de finalización 11 de diciembre 2023
COMPONENTE DE DERECHOS HUMANOS
Tema: Derecho a la identidad
Objetivo: Desarrollar el autoconcepto y autoestima sana para
enseñar a los niños a quererse y valorarse Conceptos a trabajar: derecho a la identidad
Tiempo: 30 min
Materiales: Recurso humano (estudiantes, docente)
DESARROLLO:
1. Describir a los estudiantes mediante imágenes qué es la identidad.
2. Señalar mediante imágenes que las personas somos seres únicos e irrepetibles
3. Identificar características personales de cada estudiante.

4. Realizar el juego del espejo con los estudiantes siguiendo las instrucciones:
Pedir al niño que se siente frente al espejo y responda a las siguientes preguntas
 ¿Ve a ese niño en el espejo?
 ¿Lo conoces?
 ¿Cree que el niño del espejo es guapo?
 ¿Qué es lo que más le gusta de él?
 ¿Podría decirme qué piensa él de sus compañeros
de clase?
 ¿Cree que tiene cosas buenas? ¿Cuáles?
RESPONSABLES:
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE: COORDINADORA PEDAGÓGICA: DIRECTORA:
Lcda. Mishel Vinueza Lcda. Angelica Hidalgo Mgs. Magdalena Morales
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023


DATOS INFORMATIVOS
Tema: Derecho a la identidad cultural
Objetivo: Conceptos a trabajar: derecho a la identidad
Reconocer la diversidad que nos rodea, conociendo países y cultural
sus diferentes banderas
Materiales: Canción, pintura, lentejuela, papel bond, pintura, Tiempo: 30 min
lana
DESARROLLO:
1. Describir a los estudiantes mediante imágenes que es la identidad cultural
2. A través de un mapa del Ecuador la docente describirá las regiones del Ecuador.
3. Luego, la docente mostrará imágenes de los trajes típicos de las diferentes regiones del Ecuador
4. Escoger un traje típico de la región Sierra y con la ayuda de la docente describirlo, identificando cada
una de sus prendas.
5. La docente proporcionará diferentes materiales y una hoja de trabajo para que los niños decoren un
anaco a través de la expresión artística.
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Tema: Derecho a la identificación
Objetivo:
Reflexionar sobre la importancia del nombre para aprender a
respetar y valorar la diversidad de seudónimos entre Conceptos a trabajar: derecho a la
compañeros identificación
Tiempo: 30 min
Materiales: Hojas de papel bond, lentejuelas de colores
DESARROLLO:
1. La docente explicará que es el derecho a la nacionalidad a través del Cuento la “Volqueta Sin nombre”
2. Realizar preguntas a los estudiantes sobre el contenido del cuento.

3. La docente describirá la importancia del nombre y pedirá a los estudiantes que digan en voz alta su
nombre.
4. Realizar con la ayuda de la docente la actividad “A cada niño un nombre”

siguiendo diferentes órdenes
 La docente entregará a los niños una hoja de formato A4 y colocará el
nombre de cada uno de los niños
 La docente ayudará a colocar la huella de uno de los dedos de los niños
 Pedir a los estudiantes que peguen una fotografía de cada uno de ellos
en su hoja respectiva
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Fecha de Inicio 08 de enero 2024 Fecha de finalización 08 de enero 2024
Tema: Derecho a tener una familia y a la convivencia familiar
Objetivo: Reconocer la importancia de la familia reconociendo Conceptos a trabajar: derecho a una familia
miembros y su rol en el hogar
Tiempo: 30 min
Materiales: Lápices, marcadores, cartulinas
DESARROLLO:
1. Preguntar a los estudiantes si saben el significado de una familia
2. Mostrar la siguiente imagen a los estudiantes y preguntar:
 ¿Qué es lo que observan?
 ¿Cómo están formadas las familias?
 ¿Cómo es la tuya?
3. Mencionar diferentes actividades que se puede realizar en familia
4. Realizar el juego Memory de Familia siguiendo diferentes órdenes

5. Realizar tarjetas en cartulina con fotos idénticas de cada miembro de la familia
6. La docente colocará las tarjetas de forma desordenas y boca abajo sobre la mesa y pedirá a los
estudiantes que vayan levantando las fotos una por una tratando de formar parejas
7. Al finalizar la docente incentivará a los estudiantes a reconocer el rol que cumple cada miembro de la
familia
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Tema: Derecho a la vida cultural artística y científica
Objetivo: Manipular objetos concretos para realizar collares Conceptos a trabajar: derecho a una vida
creando conciencia y respeto por el trabajo propio cultural y artística
Tiempo: 30 min
Materiales: fideos, hilo, témperas
DESARROLLO:
1. Cantar con los estudiantes la Canción Saco una manito
https://www.youtube.com/watch?v=_4MbJkxsLd4
2. Realizar la actividad Semillas en tu corazón siguiendo las instrucciones:
 La docente explicará que objetos se puede realizar con diferentes tipos de materiales
 La docente entregará a los niños una cantidad de fideos y nailon para realizar el collar
 La docente indicará como ensartar los fideos en el hilo y dará la indicación para que comiencen a
realizar su collar.
 La docente indicará que se pude realizar patrones con los fideos
3. Al culminar la actividad se hará un desfile para ver los collares que realizaron los estudiantes
RESPONSABLES:

DATOS INFORMATIVOS
Tema: Derecho a un medio ambiente sano
Objetivo:
Concienciar a los estudiantes sobre los problemas ambientales Conceptos a trabajar: derecho a un medio
y mostrarse sensibles ante ellos fomentando interés en la ambiente sano, normas de convivencia
participación y mejora del medio.
Tiempo: 30 min
Materiales: Hojas de papel, papel brillante, goma
DESARROLLO:
1. Escuchar y cantar la canción “Juguemos con alegría y sin pelear”
https://www.youtube.com/watch?v=63NvorPOP74&t=1s
2. Dialogar con los estudiantes sobre el contenido de la canción realizando las siguientes preguntas:
 ¿Es bueno pelear?
 ¿Deben los niños subirse en la mesa?
 ¿Está bien que los niños tiren basura en el piso?
3. Analizar con los estudiantes las normas de comportamiento que se debe tener en clase
4. Incentivar en los estudiantes a seguir reglas de comportamiento en clase para que exista una
convivencia armónica entre compañeros.
5. Realizar con los estudiantes un árbol con tarjetas en forma de hoja para recordar las normas de
convivencia
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Tema: Derecho a la educación
Objetivo:
Desarrollar habilidades cognitivas, intelectuales y físicas de los Conceptos a trabajar: derecho a la educación
estudiantes a partir de actividades educativas
Materiales: Parlante, canción infantil, recursos humanos Tiempo: 30 min
(estudiantes, docente)
DESARROLLO:
1. Dialogar con los estudiantes sobre que es la educación a través de imágenes
2. Cantar con los estudiantes la Canción “Voy a la escuela”

https://www.youtube.com/watch?v=sZ_OkNqnzTk&t=1s
3. La docente realizará las siguientes preguntas en relación a la Canción “Voy a la escuela”:
 ¿Qué actividades podemos realizar en la escuela?
 ¿En dónde podemos llevar nuestros útiles escolares a la escuela?
 ¿Quiénes van a la escuela a aprender?
4. Realizar la dinámica siguiendo las instrucciones:
 La docente pedirá a los estudiantes que entreguen un objeto de su pertenencia el cual será
introducido en una caja o bolsa oscura.
 La docente se parará dando la espalda a todos y tomará un objeto aleatorio de la caja, se lo
mostrará a los estudiantes y les preguntará ¿Qué debe hacer la persona a la que pertenece este
objeto? (puede solicitar que cante una canción, que imite un animal, que salte veinte veces, etc.)
 El dueño del objeto deberá cumplir con la tarea asignada por los estudiantes, después de lo cual
recibirá su artículo.
Para el siguiente turno se podrá elegir un nuevo asistente entre los que todavía no han recibido su objeto.
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Tema: Derecho a la salud
Objetivo:
Identificar acciones para mejorar el cuidado de la salud en los Conceptos a trabajar: derecho a la salud
estudiantes
Tiempo: 30 min
Materiales: Jabón, agua, pimienta, platos desechables
DESARROLLO:
1. Dialogar con los estudiantes sobre el cuidado de la salud a través de pictogramas
2. La docente describirá acciones que podemos realizar para el cuidado de la salud
3. Realizar el juego Burbujas de Jabón siguiendo las ordenes:

 La docente proporcionará a los estudiantes un plato desechable
con agua y semillas de pimienta simulando los gérmenes
 La docente pedirá a los estudiantes que pongan una gota de jabón
en el plato con la mezcla de pimienta
 Pedir a los estudiantes que observen que pasa al poner el jabón
 La docente explicará el efecto repelente que se produce al poner el jabón y hará una reflexión sobre
la importancia del lavado de manos
RESPONSABLES:

ESCUELA DEDUCACIÓN BÁSICA

DATOS INFORMATIVOS
Fecha de Inicio 05 de febrero 2024 Fecha de finalización 05 de febrero 2024
Tema: Derecho a la recreación y el descanso
Objetivo:
Desarrollar la coordinación mano-ojo, la capacidad de resolver Conceptos a trabajar: derecho a la
problemas y el pensamiento estratégico a través de la recreación y descanso
manipulación de objetos
Materiales: Tarjetas de rostros con diferentes emociones Tiempo: 30 min
(tristeza, alegría, enojo, etc.)
DESARROLLO:
1. Cantar con los estudiantes la canción Yo tengo un Coco
https://www.youtube.com/watch?v=yGL7vBz78FI
2. Imitar los movimientos de la canción Yo tengo un coco
3. Solicitar a los estudiantes que identifiquen los diferentes movimientos realizados con las manos
4. Conversar con los estudiantes las diferentes formas de movimiento y sobre el esquema corporal
5. Pedir a los estudiantes que tomen un rompecabezas y lo armen.
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Tema: Derecho a la protección de toda forma de violencia
Objetivo:
Mostrar actitudes de cuidado y ayuda hacia las demás Conceptos a trabajar: empatía
personas
Materiales: Cintas adhesivas anchas, escobas, rollos de Tiempo: 30 min
papel, cestas
DESARROLLO:
1. Presentar a los estudiantes un video acerca de los escudos protectores
https://www.facebook.com/diftam/videos/el-escudo-poderoso-contra-el-abuso-sexual-infantil/
2411818795697393/?locale=es_LA
2. Explicar a los estudiantes qué es un escudo protector

3. La docente mencionará la importancia de un escudo protector e identificar sus características y
nombrará los peligros de los que el escudo nos puede proteger
4. Crear un escudo protector utilizando la imaginación y creatividad de cada estudiante
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Tema: Todas y todos nacemos libres e iguales
Objetivo: Conceptos a trabajar: características de las
Identificar las características de las personas para respetar su personas
individualidad en la sociedad
Materiales: Canción infantil, hojas de papel bond, pinturas, Tiempo: 30 min
sorbetes
DESARROLLO:
1. Presentar a los estudiantes la canción Somos especiales
https://www.youtube.com/watch?v=mrZumKm0mnc&t=1s
2. Dialogar con los estudiantes sobre el contenido de la canción, realizando las siguientes preguntas:
 ¿Todas las personas somos iguales?
 ¿Qué características nos hacen diferentes?
 ¿Creen que hay que respetar las diferencias de cada una de las personas?
3. La docente proporcionará a los estudiantes un dibujo de un niño y pedirá a los estudiantes que
observen sus dibujos y describan que le hace falta al niño del dibujo
4. Luego la docente dará a los niños pintura y un sorbete, para que soplen pintura y realicen los cabellos
que le falta el dibujo del niño
5. Una vez realizado el dibujo la docente invitará a reflexionar con los estudiantes sobre las características
que nos hacen libres e iguales ante la sociedad.
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Tema: Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad
Objetivo: Conceptos a trabajar: deberes de la
Establecer relaciones con personas cercanas a su entorno comunidad
ampliando su campo de interacción.
Tiempo: 30 min
Materiales: Adivinanzas e imágenes de la comunidad
DESARROLLO:
1. Conversar con los estudiantes sobre los deberes que tenemos en nuestro barrio
2. Presentar imágenes de los lugares de la comunidad
3. La docente mencionará adivinanzas sobre los miembros de la comunidad o el barrio y pedirá a los
estudiantes que las adivinen
4. Comentar con los estudiantes sobre la comunidad y el barrio en el que viven los niños e indicar el
nombre del barrio en la que se encuentra la escuela a la que asisten.
5. Identificar lugares de referencia dentro de su barrio o comunidad
6. Señalar las normas de convivencia que se debe tener el barrio o comunidad
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Fecha de Inicio 04 de marzo 2024 Fecha de finalización 04 de marzo 2024
Tema: Derecho a una vida digna
Objetivo:
Mostrar actitudes de cuidado y ayuda hacia las demás Conceptos a trabajar: alimentación saludable
personas
papel, cestas
DESARROLLO:
1. Presentar a los niños frutas y verduras que son buenas para mejorar su estado nutricional
2. Identificar los beneficios de comer frutas y verduras
3. Cantar y bailar con los estudiantes “El baile de las Frutas”
https://www.youtube.com/watch?v=_FZldZAwZuo
4. Preparar con los estudiantes una ensalada de frutas colectiva siguiendo las instrucciones:
 Cortar todas las frutas en cubos sobre una tabla para picar
 Mezclar las futas en un tazón
 Exprimir naranjas y mezclar el jugo de naranja con las frutas
 Agregar crema o yogur para darle más sabor
RESPONSABLES:


DATOS INFORMATIVOS
Fecha de Inicio 11 de marzo 2024 Fecha de finalización 11 de marzo 2024
Tema: Derecho a la libertad de expresión
Objetivo: Conceptos a trabajar: escucha activa y
Mostrar actitudes de cuidado y ayuda hacia las demás expresión
personas
papel, cestas
DESARROLLO:
1. La docente pedirá a los niños que se pongan de pie y ocupen un espacio dentro del aula. Con la ayuda
de un sonajero entonará la canción y mostrará la secuencia rítmica que deben seguir los niños. La
canción que se cantará en el salón de clases es:
Caperucita es una muchachita que con su cestita por el bosque va

Su cabecita bien resguardadita con una capuchita roja siempre está
Es divertida, muy lista y atrevida y lo que más le gusta es cantar y bailar
Ven caperucita, ven, con tu cestita
Ven que te queremos conocer
Será divertido compartir contigo
Seremos amigos... Seremos amigos... Seremos amigos...
Caperu cha cha cha cha
2. La docente solicitará a los niños que canten la canción y se muevan al ritmo de ella; luego preguntará si
conocen los personajes de la canción y en qué cuento aparecen.
3. La docente hará una lectura colectiva del cuento “Caperucita Roja”, utilizando diferentes tonos de voz,
volumen y ritmo para que los niños puedan entender el contexto de la historia.
4. Al terminar de leer el cuento, la docente preguntará a los estudiantes sobre los personajes, sus
cualidades, personalidades y acciones y los niños responderán aleatoriamente y en voz alta en base a lo
que escucharon en el cuento.
5. La docente proporciona a los niños ilustraciones de diferentes escenas del cuento, que tendrán que
ordenar de acuerdo a la secuencia de la historia que escucharon.
RESPONSABLES:

Acompañamiento Integral 2 Trimestre

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Acompañamiento Integral 2 Trimestre

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

"SAN FRANCISCO DE ASÍS”

PLAN DE CLASE N° 21 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

3. Identificar características personales de cada estudiante.

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 22 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 23 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

2. Realizar preguntas a los estudiantes sobre el contenido del cuento.

4. Realizar con la ayuda de la docente la actividad “A cada niño un nombre”

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 24 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

4. Realizar el juego Memory de Familia siguiendo diferentes órdenes

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 25 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 27 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

2. Cantar con los estudiantes la Canción “Voy a la escuela”

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 28 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

2. La docente describirá acciones que podemos realizar para el cuidado de la salud

3. Realizar el juego Burbujas de Jabón siguiendo las ordenes:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 29 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 30 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

2. Explicar a los estudiantes qué es un escudo protector

4. Crear un escudo protector utilizando la imaginación y creatividad de cada estudiante

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 31 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 32 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 33 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

PLAN DE CLASE N° 34 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (DHI)

Caperucita es una muchachita que con su cestita por el bosque va

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023 FECHA: 20/11/2023

También podría gustarte