JARDIN DE NIÑOS

INSTITUTO MANUEL GOMEZ MORIN

29PJN0206I
CICLO ESCOLAR 23-24
GRADO: 2° GRUPO: “B”
NOMBRE DEL PROYECTO
LOS VALORES
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Que los alumnos desarrollen un sentido positivo de sí mismos y aprendan a regular sus emociones, a trabajar en
colaboración, a valorar sus logros individuales y colectivos, a resolver conflictos mediante el diálogo y a
respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y
disposición para aprender.
TEMPORALIDAD METODOLOGÍA
30 DE OCTUBRE AL 10 DE NOV APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
IEMBRE

CAMPO LENGUAJES EJE Apropiación de las culturas a través de la lectura

FORMATIVO ARTICULADOR
y escritura
CONTENIDO Comunicación oral de PDA se interesa por lo que otras personas expresan,
necesidades, emociones, gustos, sienten y saben e intercambia sus puntos de vista
ideas y saberes a través de los
diversos lenguajes desde una
perspectiva comunitaria.

CAMPO PENSAMIENTO CIENTÍFICO EJE Pensamiento critico

FORMATIVO ARTICULADOR
CONTENIDO Exploración de la diversidad PDA Consulta con diferentes fuentes de información,
natural que existe en la digitales o impresas para ampliar lo que sabe o
comunidad y otros lugares intuye

CAMPO ÉTICA, NATURALEZA Y EJE Inclusión

FORMATIVO ARTICULADOR
SOCIEDADES
CONTENIDO Construcción de la identidad y PDA Comparte con sus pares lo que entiende del
pertenencia a una comunidad y significado de algunas celebraciones y
país a partir del conocimiento de conmemoraciones de su comunidad en las que
su historia, sus celebraciones, ha participado.
conmemoraciones tradicionales y
obras del patrimonio artístico y
cultural.

CAMPO DE LO HUMANO Y LO EJE Igualdad de genero

FORMATIVO ARTICULADOR
COMUNITARIO
CONTENIDO Interacción con personas de PDA Interactúa con compañeros y compañeras,
diversos contextos, que establecer relaciones igualdad, empatía y
contribuyan al establecimiento de colaboración.
relaciones positivas y una
convivencia basada en la
aceptación de la diversidad

PERFIL DE Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus
EGRESO
capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida .
ACTIVIDADES
PERMANENTES
Bienvenida y saludo con los alumnos al iniciar las clases.
Pase de lista
Canción de despedida al termino de las clases

CITAS “Que son los valores” https://www.youtube.com/watch?v=mZQKb1i-t84

“Anita la ratita que mentía” educapeques.com
“los niños que respetan las reglas” https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ
“la honestidad para niños”- https://youtu.be/N3GOhcwegTY
“pedro y el lobo” fabulas.com
El niño que gritó lobo” https://youtu.be/-WPJchoLgOw
“el ratón, el pájaro y la salchicha” secretaria del buen vivir, 2015
Se siente súper ser responsable https://www.youtube.com/watch?v=PtGi1BCAM8E
cuerdas” https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw
“inclusión y amistad” https://www.youtube.com/watch?v=lVQ8EAibZVE
“la muñeca de la soledad de ale” educapeques.com
los valores” https://www.youtube.com/watch?v=mZQKb1i-t84

EVALUACION Rubrica

ORIENTACIONES DIDACTICAS RECURSOS

LUNES 27 DE NOVIEMBRE DEL 2023 FASE: 1

cuestionar a los ¿sabes qué es un valor? ¿Para qué sirve un valor? ¿Qué valores conocen? Video
Mostrar a los alumnos el video “¿Qué son los valores?” preguntar ¿conocían los valores? Cuento
¿Qué valores llevan a cabo en la escuela y en casa? Hoja blanca
Mostrar una caja decorada con la palabra valores mencionar que dentro de ella se plumones
encuentran tarjetas de los valores y cada que se trabaje con un valor nuevo se pegara en el Papel bond
pizarrón.
Mencionar que el uso de los números existe en la vida cotidiana y que se pueden encontrar
fácilmente
Leer el cuento “Anita la ratita que mentía” al finalizar cuestionar sobre como actuaba la
niña, cómo se sentían sus compañeros, si ellos han pasado por una situación similar y cómo
se sintieron al escucharlo.
Jugar dibujo a mi compañero, formar una fila y dibujar a sus compañeros al termino los
alumnos dirán cualidades de sus compañeros
Mostrar imágenes de niños respetando a sus compañeros y acciones que no deben de
hacer y Clasificar las imágenes en el pizarrón
Realizar una lista en papel bond sobre las acciones que deben realizar para respetar a los
demás y las acciones que no deben realizar si quieren ser respetados
Al termino plantear preguntas ¿qué fue lo que aprendieron?, ¿conocían este valor?
¿pondrán en práctica este valor?

MARTES 28 DE NOVIEMBRE DEL 2023 FASE: 1

Video
Cuestionar a los alumnos ¿A parte de personas, a quién más debemos respetar? ¿por qué Lotería
es importante respetar a los demás? Imágenes
Presentar el video “los niños que respetan las reglas” preguntar a os alumnos ¿Qué reglas Collage
tienen en casa y en la escuela? ¿respetan las reglas de su salón? ¿respetan las reglas en Imagen
casa?
Jugar lotería de acuerdos que deben respetar y de personas que no respetan
Entregar imágenes de personas que respetan reglas y personas que no lo hacen, observar y
crear un collage.
 Conversar de las reglas que se encuentran en el salón y observar si se llevan acabo
Entregar una imagen en la que deberán colorear únicamente a los niños y niñas que están
respetando las reglas y tachar a los que no.
Para finalizar compartir con sus compañeros ¿por qué tacharon los dibujos? ¿por qué
considera que es importante que se respeten las reglas, ¿qué sucede cuando no hay
respeto por los acuerdos y por las personas?

Tarea: investigar qué es el valor de la honestidad y acompañar su investigación con dibujos de

ejemplos de honestidad.
MIERCOLES 29 DE NOVIEMBRE DEL 2023 FASE: 2
Cuestionar ¿Qué es la honestidad? ¿Cómo se trabaja la honestidad? dialogar sobre el valor Video
de la honestidad y motivarlos a compartir la investigación que hicieron en casa. Fabula
Mostrar el video “la honestidad para niños” platicar sobre lo que comentó Tito el Títeres
Monstruito sobre la honestidad y compararlo con las ideas que se registraron de sus Colores
investigaciones. Cartulina
contar con títeres la fábula de “Pedro y el Lobo” al finalizar cuestionar acerca de cómo Plumones
creen que actuó Pedro, ¿qué pasa si no dices la verdad?, ¿por qué es importante decir la
verdad?, ¿qué harían ustedes para que les crean?
Solicitar que coloreen a los personajes del cuento y motivarlos a describir a cada uno a
través de participación voluntaria
Jugar el teléfono descompuesto darles una frase y escuchar al último niño, hablar porque es
importante decir las cosas como son y no mentir
Crear un cartel para pegarlo en el salón recordar que deben ser honestos
Cuestionarlos sobre lo aprendido el día de hoy, ¿cómo se llama el valor con el que
trabajaron?, ¿por qué es importante ese valor?, ¿qué fue lo que más les gustó de las
actividades?
JUEVES 30 DE NOVIEMBRE DEL 2023 FASE:3
Preguntar ¿recuerdan el valor de la honestidad y la importancia que tiene ponerlo en Video
práctica en nuestra vida diaria? ¿recuerdan el cuento de Pedro y el Lobo? Calcetín
Mostar el video “El niño que gritó lobo” Estambre
Crear títeres con calcetines y material como es botones y estambre. Botones
Formar en equipos con la dinámica canasta de frutas y elegir qué personaje tendrá cada Dulces
alumno y podrán ser Pedro, el lobo, los aldeanos. paliacates
Pasar en equipo por turnos y reproducir el audio cuento para hacer la representación.
Realizar actividad en la que pondrán en juego el valor de la honestidad, tener chocolates,
caramelos, stickers o algo que les llame mucho la atención y con los ojos vendados
entregarle a cada alumno uno.
Al terminar preguntar si a alguien no le tocó y cuestionar si todos fueron honestos, cómo se
sintieron al ser honestos o si alguien no lo fue y por qué. Hacerlos reflexionar.
Cuestionar a los alumnos sobre las actividades realizadas durante el día, cómo se sintieron
al representar la historia, si todos participaron en equipo, por qué no debemos decir
mentiras, etc.
VIERNES 1 DE DICIEMBRE DEL 2023 FASE: 3
cuestionar a los alumnos ¿conocen la responsabilidad? ¿Qué creen que es la Cuento
responsabilidad? ¿practican la responsabilidad? Imágenes
Leer a los alumnos el cuento y presentar con imágenes “el ratón, el pájaro y la salchicha” Video
preguntar ¿por qué no querían trabajar? ¿Qué ocasiono que no quisieran trabajar? Colores
Escuchar respuestas. Estambre
Presentar video “se siente súper ser responsable” cuestionar ¿Qué hizo la niña? ¿Por qué se
escondió su amigo? ¿Estuvo bien que el niño se fuera? ¿fue correcto que la niña
respondiera por la ventana? ¿Alguna vez te ha pasado algo similar?
Entregar lista de responsabilidades de casa y de la escuela, decorar y palomear las que
cumplen
Mostrar la palabra responsabilidad y decorar con estambre, presentar a los compañeros y
comentar en que son responsables
Al terminar conversar de como practican la responsabilidad en casa y en la escuela.

LUNES 4 DE DICIEMBREDEL 2023 FASE:4

Cuestionar ¿conocen el valor de la amistad? ¿Qué es la amistad? ¿tienen amigos? Video
Presentar cortometraje “cuerdas” mostrar las imágenes que se encuentran en el video Imágenes
Preguntar a los alumnos ¿qué acciones tenía la niña? ¿deben ayudar a los demás? Títeres
Proporcionar a los alumnos material para realizar títeres de ellos mismos y de sus amigos Fotos
Pedir que representen una obra de teatro con sus amigos y expresen como es su amistad
con ellos
Jugar a buscar imágenes de amistad que se encontraran en el patio y al encontrarlas deben
explicar que observan en las imágenes
Dibujar en la libreta a todos sus amigos de la escuela
Al termino cuestionar ¿la amistad es buena? ¿debemos ser buenos con los amigos?
MARTES 5 DE DICIEMBRE DEL 2023 FASE:4
Cuestionar ¿conocen que es la inclusión? ¿llevan a cabo la inclusión con las personas que Video
conocen? Imágenes
Mostrar video “inclusión y amistad” observar cada parte del video y cuestionar la Cartulinas
importancia de ser inclusivos Colores
Mostrar diferentes imágenes con acciones buenas y malas
Crear mascaras del video y representar el video con ayuda del audio.
Colorear cartel de la inclusión y presentarlo a sus compañeros para hacer conciencia.
Cuestionar ¿ahora que conocen que es la inclusión la llevaran a cabo? Conversar de la
importancia y lo aprendido
MIERCOLES 6 DE DICIEMBRE DEL 2023 FASE: 5
Cuestionar a los alumnos ¿conocen la empatía? ¿Cómo se lleva a cabo la empatía? ¿en casa Cuento
practican la empatía? Imágenes de
Presentar cuento de la empatía “la muñeca de la soledad de ale” preguntar ¿qué paso con emociones
ale? ¿Qué lección aprendió ale? Cartulina
Reflexionar si los alumnos llevan a cabo la empatía con sus compañeros, describir en donde Colores
acciones que no son empáticas. Pegamento
Crear un álbum de emociones al termino mostrar las emociones negativas
Preguntar ¿Cómo se sienten?
Para finalizar Conversar que se debe hacer en caso de ver a un compañero con emociones
negativas y como se puede ayudar
JUEVES 7 DE DICIEMBRE DEL 2023 FASE: 6
Cuestionar ¿saben que es la confianza? ¿en quién confían cuando sucede algo malo? Audio cuento
Presentar audio cuento “aprender a confiar” Video
Mostrar videos de situaciones donde muestran donde deben de confiar y contar como se Imágenes
sienten collage
Hablar sobre las diferentes situaciones que sucedieron en los videos y reflexionar.
Crear collage con imágenes de confianza y mostrar el significado con los compañeros
Comparar con los compañeros el significado de confianza
Para finalizar cuestionar ¿después de esto deberán confiar? ¿Cómo debemos confiar?
VIERNES 8 DE DICIEMBRE DEL 2023
cuestionar ¿Qué valores se deben llevar a cabo en la escuela? ¿Qué valores deben llevar en Video
casa? Marionetas
Presentar video “los valores” con marionetas Papel crepe
Cuestionar ¿conocen todos los valores? ¿Qué valores conocía? ¿Qué valores llevan a cabo? Pintura
Hacer equipos con la dinámica canasta de frutas y Buscar imágenes de valores
Crear con las marionetas diferentes situaciones donde lleven a cabo cada uno de los valores
y explicar por qué representaron dicho valor
pegar el árbol de los valores y decorarlo
para finalizar reflexionar todos los valores que llevan a cabo en casa y en la escuela
LUNES 11 DE DICIEMBRE DE 2023
Cambio de actividad (ensayo general festival de navidad)
MARTES 12 DE DICIEMBRE DEL 2023
Cuestionar a los alumnos ¿Cuántos valores conocen? ¿Cuáles son los valores que conocen? Crepe
¿llevan a cabo todos los valores? ¿Por qué son importantes los valores? Pintura
Presentar a los alumnos un árbol y decorar con imágenes de los valores que conocen Imágenes
Realizar platicar con cada uno de ellos la importancia de los valores. Pegamento
Al termino realizaran un árbol en una hoja blanca con los valores que ellos llevan a cabo
Para finalizar los alumnos presentaran su árbol y explicaran a sus compañeros la
importancia de él.
MIERCOLES 13 DE DICIEMBRE DE 2023
Cambio de actividad (convivio)
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023
Cambio de actividad (festival de navidad)

LIC. NELLY CORDERO DURAN LIC. YAZMIN GONZALEZ TOXQUI

DOCENTE DIRECTORA

ADECUACIONES
 RUBRICA DE EVALUACIÓN
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
Campo formativo De lo humano y lo comunitario
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al
establecimiento de relaciones positivas y una convivencia basada en la
aceptación de la diversidad
PDA Interactúa con compañeros y compañeras, establecer relaciones igualdad,
empatía y colaboración.
Nombre del alumno Logrado En proceso Requiere apoyo
Propone acuerdos Expresa cómo se siente Muestra iniciativa para
para la convivencia, él y sus compañeros ante proponer y respetar
el juego o el trabajo, el comportamiento de acuerdos para la sana
explica su utilidad y los demás, así como el convivencia en casa y al
actúa con apego a valorar las consecuencias participar en juegos.
ellos. que tiene sus actos. Reconoce la importancia
de estos.
1 Calvario García Ernesto David
2 Calvario Juárez Alexander

3 Calvario Juárez Cristian

4 Carrillo Romero Eider Ariadne
5 Chino López Mauricio
6 Cholula Acametitla Valentina
7 Contreras Monterrosas Ángel
8 Cordoba Mendez Isaac
9 Corona Sánchez Alice Isabella
10 Gómez Apango Aitana
Nadxieelll
11 López Pérez Lia Alejandra
12 Mora Cantor Sofia Margarita
13 Pérez Salas Eitan Jesús

14 Pozo Luis Fernando

15 Reyes Amaro Dara Xareni

16 Ricaño Mariscal Ian

17 Romero Cantu Ian Daniel
18 Tepatlan Loaiza Jorge Luis
19 Tlatelpa Morales Caroline
Seul
20 Torres Reyes Aitana Nicole
21 Viera Gasparino Luis Nemesio
22 Perez Xelano Erick Javier
23 Calvario Jhosmar Hunday