VICERRECTORÍA ACADÉMICA

FACULTAD DE ARTES / PROGRAMA DE ARQUITECTURA

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Datos de identificación
Programa: Espacio académico:
Arquitectura Expresión digital básica
Código: Plan de estudios:
70612154 1021
Número de Créditos dentro del Plan de Fecha de actualización:
Estudios:
2 Septiembre de 2019

Justificación del espacio académico

Con esta espacio académico se logra desarrollar habilidades y destrezas de manera creativa en la
representación gráfica básica de proyectos en dos dimensiones a través de la identificación,
estudio y utilización de herramientas informáticas (con diferentes aplicativos digitales) en el
manejo de la imagen, para presentación de proyectos arquitectónicos y urbanos. Por lo tanto en
esencia se trata de hacer la introducción al mundo de la graficación con medios digitales, a través
de diferentes programas que puedan brindar diversos escenarios de representación gráfica de los
proyectos.

El espacio académico de “expresión digital básica”, pretende familiarizar al estudiante en la

estructura general de los programas digitales y profundizar en la diagramación arquitectónica en
dos dimensiones.

El estudiante aprenderá a conocer las características básicas de los programas de diagramación

digital, sus las funciones básicas, así como el uso de las diferentes plantillas que pueden ser
aplicadas en cada uno de los ejercicios.

Así mismo aprenderá a manejar la estructura y menús de los programas de diagramación con el fin
de desarrollar trabajos utilizando diferentes formas para lograr una buena presentación,
administrando de manera eficiente los archivos y su correspondiente ubicación en las carpetas
creadas para tal fin.

Objetivo General

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Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de representar adecuadamente los
componentes arquitectónicos que ha desarrollado desde las técnicas de bocetación: planos
técnicos (plantas, cortes, alzados), geometría descriptiva y perspectiva en un medio digital de dos
dimensiones; manipulando adecuadamente las herramientas y nociones particulares que el
software estudiado presente.

Paralelamente él estudiante debe potenciar, explorar y formular para el proyecto arquitectónico

de su espacio académico correspondiente al Taller de Continuidad Avanzada este tipo de
representaciones, a partir de una adecuada incorporación de sus componentes alcanzando un
nivel estético óptimo.

Objetivos Específicos

Objetivos Objetivos Objetivos

Núcleo temático
conceptuales procedimentales actitudinales
Aplicar y desarrollar
los fundamentos
Introducir al
básicos de la expresión
estudiante los Apreciar e incorporar
gráfica digital
Fundamentos básicos fundamentos básicos el uso de la
mediante ejercicios
de representación de de representación de representación de
básicos de
planos técnicos en planos técnicos a planos técnicos a
configuración del
herramientas digitales través de la través del medio
programa, comandos,
herramienta digital.
empleo de capas
AUTOCAD.
(layers) y dibujo básico
de figuras y planos.
Aplicar y desarrollar
los fundamentos
Manejar la estructura básicos de la expresión Incorporar y valorar
y menús de los gráfica digital la buena
Diagramación y programas de mediante ejercicios diagramación y
presentación en 2D diagramación para la básicos de distribución presentación de
presentación de de planchas, técnicas proyectos
planos. de impresión, manejos arquitectónicos.
de escala y dibujo
planimétrico en 2D.
Desarrollar la Realizar el dibujo de Contemplar e
capacidad de las planimetrías de un incorporar el uso de
Dibujo digital en 2D implementar la proyecto la herramienta
herramienta arquitectónico en 2D, AUTOCAD para la
AUTOCAD como aplicando las técnicas elaboración de

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 medio de representación gráfica planos 2D.
representación digital, la simbología y
arquitectónica 2D convenciones
aprendidas en el
estudio de dibujo
arquitectónico
analógico y digital.

Contenidos formativos del espacio académico

Las nuevas tecnologías han revolucionado el modo de trabajar, razón por la cual el estudiante de
arquitectura debe tener las habilidades prácticas de realizar sus proyecciones arquitectónicas en
entornos virtuales de dos dimensiones. Para lograr este fin, debe conocer los fundamentos básicos
de una plataforma de diagramación digital.

FUNDAMENTOS
1. Herramientas de dibujo y edición
a) Configuración del programa. Distribución de la pantalla. Menú principal. Ingreso de
Comandos. Comandos para salvar el dibujo. Teclas pre-programadas. Comandos de
Visualización. Sistemas de Coordenadas.
b) Comandos DRAW para 2D: dibujo en líneas, polilíneas, círculos, elipses, arcos, polígonos,
textos, achurados. Ayudas de dibujo. Snap. Grid. Osnap. Iso.
c) Empleo de capas (layers), colores y tipo de líneas. Medición de distancias, ángulos y
áreas.

2. Bloques, dimensión e impresión:

a) Comandos: EDIT, TRIM, EXTEND, BREAK, FILLET, CHAMFER, COPY, MOVE, ROTATE,
MIRROR, SCALE, ARRAY, STRETCH.

3. Creación y uso de bloques:

a) Librerías de símbolos. Dimensionado. Formatos estandarizados de dibujos (ANSI-ISO)
Manejo de dibujos de escala. Técnicas de impresión del dibujo por medio del Plotter.
Realización de un dibujo completo como Proyecto Final.

4. Proyecto de entrega:
a) Él estudiante debe entregar un diseño arquitectónico en dos dimensiones con todas las
herramientas y simbologías propias de la diagramación arquitectónica aprendidas en los
tres momentos anteriores en un medio digital.
b) Estudiante deberá presentar como proyecto final del espacio académico la diagramación
completa del mismo proyecto desarrollado en el espacio correspondiente al Taller de
Continuidad Avanzada.

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 Habilidades comunicativas y destrezas prácticas que los estudiantes desarrollan

1. Habilidades y destrezas Institucionales:

A. Habilidades ciudadanas
B. Pensamiento crítico
C. Comunicación en inglés
D. Escritura en lengua materna
E. Pensamiento matemático
F. Habilidades y destrezas investigativas
G. Habilidades y destrezas en Ciencia, tecnología y manejo de la información

2. Habilidades y destrezas del Programa Académico:

Habilidad para definir e interpretar los aspectos técnicos necesarios para
Segunda
la construcción de obras de arquitectura y urbanismo.
Destreza de representar las ideas y proyectos arquitectónicos y
Cuarta
urbanísticos, mediante códigos, medios discursivos y gráficos.
Habilidad para indagar, comprender y relacionar información contextual
Quinta
que fundamente la investigación proyectual.
Habilidad y destreza crítica y autocrítica frente al quehacer del
Séptima
arquitecto, ética y responsabilidad social.

Metodología

Modelo pedagógico:
El nivel de formación del programa de Arquitectura de la Universidad Antonio Nariño contempla la
profesionalización del egresado en este campo, bajo la metodología presencial y la modalidad por
créditos académicos. El modelo pedagógico y didáctico que compone el Programa de Arquitectura,
se articula con los lineamientos Institucionales relacionados con el saber, la interdisciplinariedad,
la flexibilidad y la integralidad.

Estrategias pedagógicas:
Conjunto de acciones que tienen como fin lograr los objetivos del aprendizaje de un concepto,
tema, o proceso a través de métodos o recursos específicos. Las estrategias pedagógicas definidas
para el Programa son:
Técnicas de Permite la socialización y el contraste con otros puntos de vista (debate,
Seminario (TS) foro)
Método de Permite desarrollar la competencia propositiva a nivel de producción

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 Proyectos (MP) objetual y proyectual
Aprendizaje Permite relacionar el conocimiento actual con el ya adquirido y a su vez
Significativo (AS) con la experiencia particular dentro de un contexto

Resultados de aprendizaje:
Habilidad para diseñar formas y figuras que representen los objetos
Cognitivas
reales en una composición simbólica.
Habilidad para la implementación de normas actuales de normalización
Interpretativas
en el dibujo arquitectónico.
destreza de interpretar y aplicar conocimientos digitales en un proyecto
Argumentativas
arquitectónico
Habilidad de proyectar por medio del dibujo digital los símbolos y las
Propositivas
convenciones propias de la expresión arquitectónica.
Habilidad y destreza de tolerancia y respeto por la interpretación de
socio-afectivas conceptos gráficos, permitiendo la personalización de la representación
arquitectónica dentro de los conceptos básicos de la representación.
Habilidad de representación espacial en la debida racionalización del
comunicativas
espacio.

Criterios de evaluación

En términos generales, se consideran como reglas Institucionales de evaluación todas las

contempladas en el Reglamento Estudiantil vigente (Titulo IV) y en los lineamientos curriculares,
entre las que se destacan:
• Distribución porcentual por los tres cortes: 30%, 40% y 30%, respectivamente.
• Realización de pruebas para todos los espacios académicos, de acuerdo con los lineamientos
Institucionales.
• Realización de la heteroevaluación (un sujeto evalúa el desempeño de unos u otros de manera
unilateral), coevaluación (evaluación mutua que se hacen los integrantes de un grupo) y
autoevaluación (cada sujeto evalúa sus acciones y su desempeño).

La evaluación se define como el conjunto de acciones que tienen como fin medir cualitativa y
cuantitativamente el desarrollo integral del estudiante, incluidas sus habilidades y destrezas
cognitivas, socio-afectivas y comunicativas. Para estos efectos de la evaluación del estudiante se
proponen las siguientes estrategias:
Comprobación Permite evaluar el grado de conocimiento y de identificación de ideas,
Interpretativa temas, problemas, entre otros. Las técnicas más recurrentes son:
(CI): examen, quiz, fichas de estudio, informes de diagnóstico
Comprobación Permite evaluar la capacidad para explicar, sustentar y justificar

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 Argumentativa conceptos, temas, ideas, problemáticas, entre otros. Las técnicas
(CA): consideradas regularmente son: ensayo, reseña comentada, memoria
de proyecto, trabajo de grado, trabajo de investigación, informe de
análisis, matrices de proyecto, monografías.
Permite evaluar la capacidad creativa del estudiante para desarrollar
proyectos, hipótesis a partir de problemáticas diagnosticadas o
Comprobación
invenciones aplicadas. Las técnicas más recurrentes en el ámbito
Propositiva (CP):
académico son: proyecto plástico, tesis, nuevas herramientas aplicadas
al estudio de casos.
Permite evaluar el grado de comunicabilidad oral o escrita del
Comprobación estudiante entorno a un problema, análisis o proyecto, facilidad para
Comunicativa comunicar, de manera clara, concisa y eficaz, ideas, conceptos,
(CC): argumentos, entre otros. Las técnicas más usuales son: exposición,
protocolo, relatoría, memoria, sustentación, ponencia.

Momentos de
evaluación Estrategia de evaluación Habilidades y
¿A través de qué se
destrezas a evaluar
(¿Cuándo se (¿Cómo evaluar?) evalúa?
(¿Qué se evalúa?)
evalúa?)
Institucionales:
B, E, F, G Evaluación por
Heteroevaluación (70%)
Primer corte Del Programa: productos gráficos
Coevaluación (10%)
(30%) Segunda, digitales desarrollados
Autoevaluación (20%) en clase.
Cuarta,
Séptima.
Institucionales:
Heteroevaluación (70%) B, E, F, G Evaluación por
Segundo productos gráficos
Coevaluación (10%) Del Programa:
corte (40%) digitales desarrollados
Autoevaluación (20%) Segunda, en clase.
Quinta,
Institucionales:
B, E, F, G
Heteroevaluación (70%) Evaluación por
Del Programa:
Examen final productos gráficos
Coevaluación (10%) Segunda,
(30%) digitales desarrollados
Autoevaluación (20%) Cuarta, en clase.
Quinta,
Séptima.

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 Fuentes de información o referencias
Textos Guía (Descargables para la metodología distancia)

Textos complementarios

Referencias directas de las bases de datos UAN- SINABI

TEXTOS
• AutoCAD 2016 2 y 3 Dimensiones Guía Visual. GUTIÉRREZ E., Ferney

• AutoCAD 2016, Fernando Montaño La Cruz. Editorial ANAYA

• AutoCAD 2015 und LT 2015 für Architekten und Ingenieure

SBN relacionados: 9783826696466. 9783826696473.
OCLC: 883567520
Número de acceso: 979052

WEB
• http://www.cadenlinea.com/Ejercicios_%20Autocad_2d.htm

• http://enriquebarrueto0.tripod.com/cadusat.htm

Referencias en idioma extranjero

Referencias de material producido por la UAN

CONTROL DE CAMBIOS
Fecha Descripción del o los cambios Persona y cargo de quien realiza el cambio
 Actualización de contenidos  Director Nacional de Arquitectura,
Agosto 2019 del plan de estudios para el  Coordinadores del Programa en sedes,
espacio académico.  Profesores a cargo del campo de estudio,
 Actualización de formatos.

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 PROFESOR (ELABORÓ) DECANO (REVISÓ Y APROBÓ)
Firma: Firma:

Nombre: Nombre:
Arq. Jorge Luis Plazas Higuera Ph.D. Humberto Parga Herrera
Director Nacional de Arquitectura Decano Facultad de Artes
director.arquitectura@uan.edu.co decano.artes@uan.edu.co

Fecha: Fecha:
Septiembre de 2019 Septiembre de 2019

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