GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA REVIT ARQUITECTONICO BASICO

https://cursosrevitonline.com/modelado-bim-revit-architecture/

https://www.store.cype.com/gestion/358-
https://esdima.com/hacen-falta-conocimientos-de-arquitectura-
modulo-presupuesto-y-medicion-de-
para-aprender-revit/
modelos-de-revit.html

GFPI-F-019 V3
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Formación:

DESARROLLO GRAFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERIA
Código del Programa de Formación: 225210- V02
Nombre del Proyecto: 401706 Elaboración del conjunto de planos requeridos para un
proyecto de construcción de edificaciones y obras civiles, incluyendo piezas
promocionales.
Fase del proyecto: Ejecución
Actividad de Proyecto:
Desarrollar piezas publicitarias para la promoción y venta del proyecto

Competencia:
o Desarrollar técnicas de presentación digital en proyectos de construcción de acuerdo
con planos, normas y especificaciones técnicas y software.
o Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

o Generar imágenes de modelos digitales 3d para proyectos de arquitectura e ingeniería
de acuerdo con requerimientos de la presentación.
o Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de
riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y
la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

Duración de la Guía: 12 semanas: Presenciales: 66 Horas Autónomas virtuales: 24 horas

2. PRESENTACIÓN

Esta guía de aprendizaje orienta al tecnólogo en Desarrollo Gráfico de proyectos de

Arquitectura e Ingeniería, para que defina y aplique los criterios de calidad y control en
todas las etapas de diseño, representación gráfica, promoción y ejecución de los
proyectos en los que intervengan. A su vez proporcionará las herramientas necesarias
para la implementación del trabajo colaborativo, con el uso de softwares empleados para
formulación de proyectos a partir de técnicas de trabajo bajo la metodología BIM1.

Para adquirir esta habilidad, el aprendiz debe dominar conocimientos adquiridos en las
competencias y resultados de aprendizaje previos: representar gráficamente proyectos a
partir de técnicas de dibujo asistido por computador según normas y especificaciones,
asociado a la competencia expresar información de proyectos de construcción de
conformidad con especificaciones, normas y técnicas de representación gráfica del
programa Desarrollo grafico de proyectos de ingeniería y arquitectura.

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Con este resultado previo apropiado, el aprendiz, contará con las capacidades para
desarrollar esta guía, la cual se respalda en los elementos necesarios para la
digitalización de la información en diferentes dimensiones, mediante el software Revit2.

Inicialmente comprendamos la diferencia que existe entre AutoCAD, software de diseño

asistido por computador (CAD), de uso generalizado para crear dibujos en dos
dimensiones (2D) (como planos de pisos, elevaciones, detalles entre otros), objetos y
modelos 3D, documentos de construcción e imágenes renderizadas. Si bien hay muchas
diferencias entre Revit y AutoCAD, ambos programas se utilizan a menudo dentro de la
misma estructura. La principal diferencia es que AutoCAD es una herramienta de dibujo,
donde las diferentes vistas de un proyecto de construcción se representan de manera
individual, mientras que con Revit se dibuja simultáneamente todas las vistas e
información de un proyecto como son las plantas, fachadas cortes, detalles constructivos,
también integra disciplinas como es la arquitectura, instalaciones, técnicas y bioclimática
adjunto contiene datos de ejecución como son tiempos, costos, especificación de
materiales, mantenimiento, entre otros. De esta manera representa la construcción real
del prototipo. Cuando se desarrolla gráficamente en Revit, se está diseñando un modelo
con alto contenido de información de contenido arquitectónico, constructivo, presupuestal
y mantenimiento y prevención, lo cual lo convierte en un software de la metodología de
BIM3.

La metodología BIM, surge a finales de los años 80 del siglo XX, como una posibilidad de
llevar a cabo procesos constructivos más eficientes en el uso de recursos físicos y tiempo
en la industria de la manufactura y la construcción. Se implementó a partir de la creación
del software CAD que llevó a migrar el cómo presentar la información de una sistema
constructivo, pasando de la técnica manual a la digital.

Apreciado Aprendiz, en esta guía experimentarán con este software, conocer y usar Revit,
es esencial para su desarrollo en el ámbito profesional esto los formará competentes en el
sector de la industria y la construcción. El mercado actual exige profesionales que posean
dominio y conocimientos de este software que se usa en este modelo de trabajo.
Especialmente para el inicio de tercera década del siglo XXI, donde las tecnologías que
administran la información son un cimiento fundamental en la industria de la manufactura
y la construcción.

Revit trabaja como un sistema de datos4, el cual ordena la información de tal manera que
sistematiza el modelo de trabajo, generando una estructura ordenada Esto se realiza
gracias a que la realidad que conocemos, se puede simular mediante un modelo que
funciona con inteligencia artificial5 (AI), el ordenador reconoce los datos que el usuario
introduce, para convertirlos en elementos tridimensionales.

Es importante mencionar que disposición y voluntad de aprendizaje articulado con la

técnica de digitalización de la información y aplicación de conocimientos previos, como es
el dibujo digital, son elementos esenciales para garantizar que puede realizar modelos
dimensionales de proyectos de arquitectura e ingeniería.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Para la adquisición de conocimientos, se deben tener presente los saberes técnicos y

transversales adquiridos previamente, como es el dibujo manual, el dibujo digital,
modelos a escala e interpretación de planos y convecciones de representación, Las
actividades a realizar en esta guía se ejecutarán de manera individual con el propósito de
identificar y fortalecer las habilidades mentales y psicomotrices de análisis, ejecución y
revisión.
Inicialmente reflexionaremos con el grupo porque es importante este software y como ha
transformado el sector del diseño.
La segunda actividad el instructor identifica las habilidades adquiridas en el dibujo técnico
asistido por computador. Esta consiste en dibujar un plano en vista planta en AutoCAD,
suministrado por el instructor, en un lazo de una hora, el instructor revisara de manera
individual el plano realizado.

La tercera actividad es el reconocimiento de las funciones básicas del software Revit A

través de la exploración de herramientas, componentes y funciones, para la realización
de las actividades de modelado digital descritas en esta guía en las páginas posteriores.
Es fundamental concebir la transformación del dibujo de dos y tres dimensiones.

Luego continuaremos con la construcción digital de un plano arquitectónico no superior a

un nivel, que suministrará el instructor, donde se aplicarán los conceptos de arquitectura
simple. Después realizaremos una segunda actividad con ejercicio de mayor complejidad
que aplicará los conceptos de arquitectura, estructura y materialidad. Nuestra actividad
final es la realización de un proyecto arquitectónico que integra los temas de las primeras
actividades con esta actividad.

Durante el aprendizaje se recomienda tomar nota de los procesos que describa el

instructor, debido al volumen de información, como recurso personal para actividades
futuras.

Es importante recordar que el uso de las herramientas como computadores y las malas
posturas prolongadas puede generar enfermedades musculares o deterioro visual. El uso
de materiales como el papel, la impresión planos, genera impactos ambientales, por lo
cual, se debe hacer uso adecuado de los equipos, aprovechamiento energético, agua y la
separación de los residuos generados durante las actividades, como participes de las
campañas de las actividades SIGA (Sistema integral de gestión ambiental) de la
institución.

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Los proyectos de construcción demandan una serie de actividades técnicas, que permiten
su ejecución. Los diseños arquitectónicos, estructurales, técnicos, entre otros, suministran

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la información requerida para la construcción de la obra. El desarrollo gráfico es la

herramienta fundamental para la generación de modelos que faciliten el diseño, la
planeación, construcción y mantenimiento de un proyecto.

Para comprender como Revit ha transformado el carácter de formular, diseñar y construir

una edificación, se debe examinar los conflictos frecuentes en las fases de una obra de
construcción. El problema principal es la deficiencia de comunicación debido a las
múltiples disciplinas participantes en el área del diseño constituida por perfiles
profesionales como ingenieros, arquitectos, ambientales entre otros, cada uno realiza los
aportes necesarios al proyecto, sin embargo en múltiples ocasiones no tienen presente la
comunicación oportuna en cambios de diseño en el componente que le corresponde. Esto
genera un bloqueo en el flujo de la información, podemos tomar como ejemplo un cambio
en una propuesta de diseño (Cambiar la ubicación de un baño y no compartir
oportunamente la modificación realizada).

En el momento de articular la información, se evidencia colisiones en diferentes

componentes del sistema constructivo: diseño, información administrativa y técnica. Esto
compromete la estabilidad del proyecto, generando sobre costos y retrasos por las fallas
en la planeación. Desde la planimetría, realizar un plano arquitectónico con técnicas de
representación en dos dimensiones, requiere inversión de tiempo para su elaboración.
La complejidad crece cuando se debe efectuar correcciones individuales en cada una de
las vistas plantas, fachadas, cortes.

En la actualidad la técnica de dibujo bidimensional, como método de desarrollo, genera

significativos retrasos en el inicio de la construcción, esto se debe al tiempo que necesitan
los profesionales para aplicar soluciones a las colisiones de diseño.

Revit, es un software de modelado, que ha trasformado el modelo trabajo colaborativo,

donde las disciplinas participantes desarrollan simultáneamente los diseños, de están
manera se detecta a tiempo las colisiones y acelera las modificaciones.

Realizaremos un debate en el ambiente de formación discutiremos sobre la importancia

de la comunicación en la construcción, con la intención de conocer los puntos de vista de
cada uno de los aprendices que integran la ficha de formación. Al final el instructor
recogerá los aspectos clave del debate y concluirá.

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ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE

Lac actividades contextualización nos acercan al uso del software, como ya se dijo, los
conocimientos previos son esenciales.

Por lo cual es fundamental que el primer acercamiento a Revit, se realice con el instructor
para identificar las fortalezas grupales e individuales en el dibujo digital.
A partir de las actividades propuestas, adquirirán la capacidad de elaborar dibujo digital
multidimensional, a partir de las normas y técnicas de representación gráfica digital.
Esta guía apoya el aprendizaje del uso de software, por lo cual es necesario contar con
un computador, portátil o de escritorio, el Sena suministrará para las jornadas de
formación un espacio acondicionado con los requisitos para ofrecer esta competencia.
Para el trabajo autónomo se recomienda descargar Revit para estudiantes con una
versión educativa gratuita.
Enlace https://www.autodesk.mx/education/free-software/featured.

Aprendiz usted será responsable de una unidad de almacenamiento puede ser una
memoria USB o tener acceso una nube virtual, es recomendable usar el servicio de nube
del correo misena (DRIVE). Adicionalmente, se necesita una carpeta tamaño carta para el
recolectar el material suministrado por el instructor (planos, copias), al igual un libro de
notas de uso personal para que tomen apuntes de la información que consideren
importante conservar en un soporte físico, será una bitácora física que guarde la memoria
de las actividades efectuadas. Para finalizar se necesita papel bond para la impresión de
planos en formatos A1, B1 Y B2, Este papel lo suministra el lugar donde realizan la
impresión.

Antes de dar inicio al reconocimiento de interfaz, examinaremos los conocimientos

previos, el instructor presentará una imagen de un plano de un proyecto arquitectónico en
vista planta. Ustedes Aprendices, deberán realizar la lectura de las imágenes proyectadas
y los elementos que la constituyen. Para luego realizar un dibujo bidimensional en
AutoCAD, esta actividad tendrá una duración de 20 minutos que tiene como propósito
observar el dominio del dibujo digital y retroalimenten al grupo, como premisa para el
desarrollo de las actividades de Apropiación y conceptualización al igual que
Transferencia del conocimiento.

CONCEPTOS BÁSICOS

o Acción Interpretativa: Comprender información bidimensional, para la realización de

planos de ingeniería y arquitectura en herramientas digitales.
o Acción Argumentativa: El contenido temático se basa en comprender y memorizar la
interpretación de información en dos dimensiones y la transformación de la
información.

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o Acción Propositiva: Transformar información física en contenidos digitales, que

orienten el estudio y la práctica de las temáticas de esta guía.

REVIT: Actividad 01: INTERFAZ DE REVIT Y HERRAMIENTAS

Orientación de actividad Modalidad: Trabajo Individual
Fecha entrega: 16 de octubre de 2019
Duración: Presenciales: 6 Horas – 1 semana
Valor: 5 %

Contexto: Revit es un software de modelación multidimensional, con un espacio virtual

que simula la realidad, donde se puede construir diferentes elementos, desde diferentes
disciplinas, esta herramienta ha revolucionado la industria del siglo XXI, al agilizar el
tiempo en los procesos de manera más eficientes. En esta primera parte estudiaremos las
herramientas de este software.

Descripción de la actividad: En esta primera actividad el instructor explicará la interfaz y

sus instrumentos el aprendiz elaborará apuntes de cada una de las herramientas
presentada al igual que los datos relevantes presentados por el instructor.

INTERFAZ 01: Pantalla de inicio. Opción 01: Proyectos, Opción 02 familias nos permite
crear objetos, en 3 dimensiones. Opción 03: Ayudas y tutoriales

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INTERFAZ DE DIBUJO:

INTERFAZ DE REVIT
1. Menú Revit: permite acciones de archivo como Nuevo, Abrir y Guardar. También
permite administrar los archivos mediante herramientas, como Exportar y Publicar.
2. Barra de herramientas de acceso rápido: Ubicada en la parte superior, contiene las
herramientas utilizadas con mayor frecuencia.
3. Cinta Ribbon: Contiene las herramientas necesarias para crear un proyecto o una
familia.
4. View Cube: Es un cubo que permite navegar a través de tu modelo por cada una de
las caras del mismo o por los puntos cardinales.
5. Panel de view cube: Son las opciones para editar la visualización de tu espacio de
trabajo.
6. Navegador Proyecto: Muestra una jerarquía lógica de todas las vistas, tablas de
planificación, planos, grupos y otras partes del proyecto.
7. Propiedades: Es un cuadro de diálogo no modal que permite visualizar y modificar los
parámetros que definen las propiedades de los elementos.
8. Espacio de trabajo: En el área de dibujo, se muestran vistas (y planos y tablas de
planificación) del modelo actual. Cada vez que se abre una vista en un modelo, esta
se muestra en el área de dibujo.

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9. Barra de estado: La barra de estado ofrece consejos y sugerencias sobre qué hacer.
Cuando se resalta un elemento o un componente, la barra de estado muestra el
nombre de la familia y el tipo.

BARRA PRINCIPAL
1. Arquitectura: Contiene los elementos principales para iniciar un modelo
arquitectónico

2. Estructura: Contiene los elementos para un modelo estructural

3. Instalaciones: Contiene los elementos para el modelado de redes eléctricas,

hidrosanitarias, aire acondicionado entre otros.

4. Insertar: Se utiliza para la importación de archivos en formato rvt (revit) u otras

extensiones.

5. Anotar: Se utiliza para acotar, textos, etiquetas, niveles e información general del
dibujo.

6. Maza y emplazamiento: Se utiliza para topografía y referenciación del proyecto

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7. Colaborar: Se utiliza para trabajo colaborativo

8. Vista: Se utiliza para definir la interfaz, los elementos visibles en el proyecto.

9. Gestionar: Se utiliza para definir materialidad.

10. Modificar: Se utiliza para la edición y construcción del dibujo.

UNIDADES DE DIBUJO PROPIEDADES NAVEGADOR

Luego de la clase magistral del instructor, los aprendices identificaran en colectivo con el
instructor, la interfaz y usos. Para esta actividad el aprendiz usa como elemento de apoyo
los apuntes de la clase, fotografía, y materia entregados por el instructor.

Actividad: Identificar la interfaz y funciones de los elementos presentados en la parte

superior, revisión de los temas aprendidos al finalizar la presentación del software, se

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realizara de manera colectiva y con técnica oral para socializar con el grupo lo
comprendido.

Conclusión de actividad: Reconocimiento de software e instrumentos para dibujo digital

de proyectos de ingeniería y arquitectura.

Actividad 02: PLANTA ARQUITECTONICA

Orientación de actividad Modalidad: Trabajo Individual
Fecha entrega: 30 de octubre 2019
Duración: Presenciales: 18 Horas – 2 semanas
Material de entrega: Dibujo Digital en Revit
Valor: 20%

Contexto: Identificada las herramientas de Revit, empieza la practica en el espacio de

dibujo y la aplicación de conocimientos adquiridos en la actividad 02, inicia la actividad
con el dibujo de una planta arquitectónica.

Descripción de la actividad: El aprendiz preparará el área de trabajo con las

indicaciones entregadas por el instructor, el ejercicio se realiza paso a paso con el
instructor.

1) Dibujo Planta arquitectónica: Se construye con herramientas de muros, ventanas y

losa.

Conclusión de actividad: Esta actividad lleva al aprendiz a la práctica a través del dibujo
asistido por computador, sin alejarse del valor que tiene el dibujo manual como
instrumento de apoyo para la digitalización de información.

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Entregables:
-El plano digital se enviara a través de la plataforma de Blackboard:
Ruta: Actividades de aprendizaje/ Revit Basico/ actividad 02.
-Subir el archivo en formato .rvt (formato de Revit)
-El instructor realizara la respectiva revisión en plataforma

ACTIVIDADES DE APROPIACION Y CONCEPTUALIZACION DE CONOCIMIENTOS

Actividad 03: PLANOS ARQUITECTONICOS 2 PLANTAS

Orientación de actividad Modalidad: Trabajo Individual
Fecha entrega: 20 de noviembre 2019
Duración: Presenciales: 18 Horas – 3 semanas
Material de entrega: Dibujo Digital en Revit
Impresión digital en pdf
Impresión física formato B1
Valor: 30%

Contexto: Exploradas las herramientas del software y puestas en práctica en las

actividades anteriores. Inicia la aplicación en el dibujo arquitectónico, como contribución a
la era industrial, reduciendo los tiempos que se necesita en la elaboración del dibujo
técnico.
Descripción de la actividad: El aprendiz en esta instancia cuenta con las habilidades
para desarrollar arquitectónicamente un proyecto sencillo.

1. Dibujo de Planta arquitectónica: Dibujar la planta en Revit, el plano indicado por el

instructor (se entrega anexo para planímetro para la elaboración) incluyendo
orientaciones generales.

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Conclusión de actividad: Esta actividad es la trasformación de la información, de los

planos manuales a los planos digitales, con mayor precisión.

Entregables:
-El plano digital se enviara a través de la plataforma de blackboard:
Ruta: Actividades de aprendizaje/ Revit Basico/ actividad 02.
-Subir el archivo en formato .rvt (formato de Revit)
-El instructor realizara la respectiva revisión en plataforma

ACTIVIDADES DE TRASNFERENCIA DEL CONOCIMIENTOS

Actividad final 04: PLANOS ARQUITECTONICOS EDIFICIO

Orientación de actividad Modalidad: Trabajo Individual
Fecha entrega: 11 de diciembre 2019
Duración: Presenciales: 18 HORAS – 3 semanas
Material de entrega:
Dibujo Digital en revit
Impresión digital en pdf
Impresión física formato B1
Valor: 35%

Contexto: Desarrollar un proyecto constructivo involucra diversas fases de avance desde

la idea inicial, el diseño hasta la construcción, hasta…. Durante estos periodos, el
proyecto se transforma hasta llegar a la versión final, la actividad que sigue, se desarrolla
en un contexto real, con un proyecto real. El aprendiz en este nivel cuenta con las
habilidades profesionales para desarrollar un proyecto de este tipo.

Descripción de la actividad: Realizar el conjunto de planos: plantas arquitectónicas,

fachadas y cortes de la vivienda donde habita, Explorando los espacios reales
tridimensionales en conjunto con la recolección de información como es el dibujo manual
para luego convertirlo en planos digitales.

1. Analizar: Realizar el levantamiento arquitectónico de la residencia.

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2. Dibujo modelado tridimensional: Realizar el modelado del proyecto correspondiente

a su vivienda, teniendo presente los siguientes datos Altura, losa y Cubierta.

Dibujo planta de cubiertas: Realizar el plano de cubierta del proyecto de esta actividad,

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ACTIVIDADES DE TRASNFERENCIA DEL CONOCIMIENTOS

PARCIAL FINAL
Orientación de actividad Modalidad: Trabajo Individual
Fecha entrega: 11 de diciembre 2019
Duración: Presenciales: 2 HORAS
Material de entrega:
Dibujo Digital en revit
Impresión digital en pdf
Valor: 10 %

Conclusión de actividad: Esta actividad comprende las fases del dibujo manual y el
dibujo digital, pues ambos son complementario, que son indispensables para la correcta
elaboración de la información en la ingeniera y arquitectura dentro de la industria de la
construcción.
Conclusión final de guía: Estas actividades, evidenciaron las habilidades y
conocimientos adquiridos durante todo el proceso de formación pasando por todas las
actividades desde la interpretación, compresión hasta la realización. Terminada esta guía,
el aprendiz contará con las competencias para la elaboración de un modelo
tridimensionales de arquitectura, con conocimientos de dominio básico del software.

En la plataforma Blackboard.com/portafolio del aprendiz/seguridad de clase/ encontraron

elementos de apoyo definidos que orienten al uso adecuado de equipos electrónicos y
posiciones ergonómicas.

o Ambiente Requerido:
Ambiente de formación: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)
Elementos y condiciones de salud ocupacional y medio ambiente:
- Mesas de dibujo
- Espacio Limpio
- caneca de basuras para separación de residuos,
- Alta iluminación natural y/o artificial,
- Conexiones electicas en buen estado
- Vías de acceso y salida de emergencia señalizadas
- 25 computadores
- 25 Mesas de Dibujo
- 25 Sillas ergonómicas
- 1 Tablero
- Conexión a internet
- Conexión biblioteca Virtual sena
- Acceso a la nube del correo misena

 Materiales

Materiales de formación
devolutivos: Materiales de formación
(Equipos/Herramientas) (consumibles)
Descripción Canti Descripción Cantid

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dad ad
Computadores 25 Papel bond formato B1 50
Escuadras 25 Papel Bond formato A1 200

Escuadras 25
Escalimetro 25

Televisor / proyector 1

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación
Evidencias de Modela en el software de Lista de chequeo verificar diferentes
Conocimiento Revit información aspectos de la información y calidad de
planimetrica planos urbanos.
Evidencias de Aquí debe ser un cuestionario u otro
Desempeño Investiga y clasifica instrumento que indique la apropiación
información planimetría a de conocimiento.
través de gráficos aplica las Lista de chequeo verificar diferentes
diferentes técnicas de aspectos de la información y calidad de
Evidencias representación. planos urbanos
de Producto: Lista de chequeo verificar diferentes
Asiste a la formación Utiliza aspectos de la información y calidad de
la plataforma para montar las planos arquitectónicos.
imágenes de los procesos y
entregas de las actividades.

o GLOSARIO DE TERMINOS
Bidimensional: aquello que tiene dos dimensiones (2D). Un cuerpo que se proyecta a lo
largo y a lo ancho, por ejemplo, cuenta con dos dimensiones. En cambio, si también tiene
profundidad, se trata de un objeto con tres dimensiones (3D) y recibe el calificativo
de tridimensional. https://definicion.de/bidimensional/
Planta: Representación gráfica bidimensional de un proyecto, ubicación y dimensiones, o
partes del mismo sobre un plano horizontal visto desde arriba. También llamada planta,
proyección horizontal. http://www.parro.com.ar/definicion-de-vista+en+planta/
Trabajo Colaborativo: Trabajo colaborativo es un proceso en el cual cada individuo
aprende más del que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes del
equipo. https://ignasialcalde.es/el-trabajo-colaborativo-en-entornos-virtuales/

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Fachada: La fachada es el paramento exterior de un edificio. El concepto permite hacer

referencia a todos los paramentos exteriores de la construcción.
https://definicion.de/fachada/
Corte: Representación de un edificio, o parte de éste, dibujado como si fuera un corte
vertical para mostrar su interior. http://www.parro.com.ar/definicion-de-
corte+arquitect%F3nico/
Arquitectura: La arquitectura es la disciplina o arte encargado de planificar, diseñar y
levantar edificios. Desde esta perspectiva, es correcto decir que la arquitectura influye
considerablemente en la existencia humana, al dedicarse a la construcción de las
viviendas y espacios donde esta se desarrolla cotidianamente.
Nube virtual: La nube permite almacenar y acceder a datos y programas a través de
Internet en lugar del disco duro de su computadora.
https://www.mydatascope.com/blog/es/2018/05/16/que-es-y-como-funciona-la-nube/
Render: Imagen digital que se crea a partir de un modelo o escenario 3D realizado en
algún software especializado, cuyo objetivo es dar una apariencia REALISTA desde
cualquier perspectiva del modelo. https://www.arqing-mexico.com/renders/qu%C3%A9-es-
un-render/

o REFERENTES BILBIOGRAFICOS
- https://www.rendersfactory.es/que-es-revit-de-autodesk-y-para-que-sirve/
- https://latinoamerica.autodesk.com/products/revit/overview
- https://www.archdaily.co/co/887546/que-es-bim-y-por-que-es-fundamental-en-el-
diseno-arquitectonico-actual
- https://www.academia.edu/8554458/The_Development_of_Building_Information_Mode
lling_BIM_Definition?auto=download
- https://www.edu.xunta.gal/centros/cfrcoruna/aulavirtual2/pluginfile.php/11215/mod_res
ource/content/0/Tema_1_Introduccion_a_Revit.pdf
- https://knowledge.autodesk.com/es/support/revit-products/getting-
started/caas/CloudHelp/cloudhelp/2018/ESP/Revit-GetStarted/files/GUID-944577E2-
5A10-4356-B0B6-3B81BCDA9491-htm.html
- http://lucreciareal.blogspot.com/2009/04/revit-2010.html
- https://knowledge.autodesk.com/es/support/revit-products/getting-
started/caas/CloudHelp/cloudhelp/2018/ESP/Revit-GetStarted/files/GUID-1CA04013-
04CE-4F55-9B0C-68FD7E7FF80B-htm.html
- https://knowledge.autodesk.com/es/support/revit-products/getting-
started/caas/CloudHelp/cloudhelp/2019/ESP/Revit-GetStarted/files/GUID-3197A4ED-
323F-4D32-91C0-BA79E794B806-htm.html
- https://www.archdaily.co/co/898104/5-canales-de-youtube-en-espanol-para-aprender-
sobre-bim
- http://lucreciareal.blogspot.com/2009/04/revit-2010.html
- http://www.parro.com.ar/

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- https://knowledge.autodesk.com/es/support/autocad/learn-
explore/caas/CloudHelp/cloudhelp/2019/ESP/AutoCAD-Core/files/GUID-F2608E41-
85A8-49F5-ACD3-811FAB18C868-htm.html
- https://arquinetpolis.com/tutorial-autocad-interfaz-000079/
- https://latinoamerica.autodesk.com/
- http://www.rae.es/
- https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419
- https://formaciononline.eu/tutorial-autocad-gratis/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor SARA ALEJANDRA INSTRUCTORA CENTRO PARA EL DESARROLLO JUNIO
(es) POSADA GOMEZ DEL HÁBITAT Y LA 2019
CONSTRUCCIÓN

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio
Autor (es) SARA INSTRUCTORA CENTRO PARA EL AGOST
ALEJANDRA DESARROLLO DEL O 2019
POSADA GOMEZ HÁBITAT Y LA
CONSTRUCCIÓN

1 BIM (Building Information Modeling) es una metodología que permite crear simulaciones digitales de
diseño, manejando coordinadamente toda la información que conlleva un proyecto de arquitectura.
2 Autodesk Revit es un software de diseño inteligente de modelado BIM para arquitectura e ingeniería, que

facilita las tareas de diseño de proyecto y los procesos de trabajo. Lo más característico de este
software es que todo lo que se modela es mediante objetos inteligentes (familias paramétricas) y
obtenidos en 3D sobre la marcha a medida que vamos desarrollando el proyecto desde la planta baja hacia
las plantas superiores. Revit se basa en BIM: metodología de trabajo colaborativa y usando el modelado
paramétrico de objetos y elementos constructivos del edificio.
3 Extraido de: https://latinoamerica.autodesk.com/solutions/revit-vs-autocad
4 los modelos de datos determinan la estructura de la información, con el objetivo de mejorar la

comunicación y la precisión en aplicaciones que usan e intercambian datos. https://definicion.de/modelo-

de-datos/ Junio 2019
5 Es la simulación de procesos de inteligencia humana por parte de máquinas, especialmente sistemas

informáticos. Estos procesos incluyen el aprendizaje (la adquisición de información y reglas para el uso
de la información), el razonamiento (usando las reglas para llegar a conclusiones aproximadas o
definitivas) y la autocorrección. https://searchdatacenter.techtarget.com/es/definicion/Inteligencia-
artificial-o-AI Marzo 2019.

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