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2. PRESENTACIÓN
Bienvenidos aprendices a este proceso formativo en el cual aprenderán sobre la importancia de saber
interpretar y elaborar planos bajo las normas mínimas del dibujo arquitectónico y estructural de proyectos.
La presente guía de aprendizaje contiene la descripción de las actividades programadas para el desarrollo
del proyecto formativo. Dichas actividades tienen como objetivo fortalecer las habilidades del aprendiz en
cuanto a la implementación de técnicas de expresión gráfica digital en diferentes ámbitos y contextos.
Para este caso específico, se pretende ejecutar ejercicios sobre un proyecto que permita la interpretación
de simbología y facilite la implementación de técnicas de expresión gráfica digital para planos
arquitectónicos y estructurales en planta y alzado, mediante la herramienta de dibujo AUTOCAD.GFPI-F-135 V01
El AutoCAD es la herramienta de diseño más utilizada en el mundo, por eso es necesario conocer la interfaz
y la correcta aplicación de los comandos, ya que esto permite ingresar al mundo laboral con una adecuada
preparación.
Antes de iniciar nuestra actividad de aprendizaje resaltemos la importancia de cada aprendiz por
indagar acerca del saber y el saber hacer; teniendo en cuenta que el instructor es una fuente que
facilitara el aprendizaje, sin desconocer los potenciales del trabajo en equipo, el entorno y las TIC.
"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber." Albert Einstein.
En esta etapa del proceso formativo es muy importante llevarlos a un momento de reflexión
personal que le permita realizar una evaluación consciente y real del aprendizaje obtenido hasta el
momento sobre los temas abordados. Para realizar esta reflexión, tener en cuenta las siguientes
preguntas:
GFPI-F-135 V01
Nota: Este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de esta
actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable. No obstante, es primordial realizarlo.
ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACION E IDENTIFICACION DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS
PARA EL APRENDIZAJE
A cada aprendiz se le realizar el autodiagnóstico que aborda temáticas sobre tipos de planos,
símbolos de planos, sistemas contructivos, dibujo digital, y como expresar correctamente
el dibujo digital y manejar correctamente la herramienta que nos permite hacer planos digitales,
este se encuentra dispuesto en la plataforma, el cual recoge los aspectos necesarios para apropiar
nuevos
conocimientos que son necesarios para la construcción de los aprendizajes.
En grupos de dos integrantes deberán encontrar las palabras en la sopa de letras las siguientes palabras:
Línea
Polilínea
offset
Intensidades
Empalmes
teclado
computador
autoCAD
AUTODESK
capas GFPI-F-135 V01
plotear
dibujo
bloque
alambre
Una vez resuelva la sopa de letras deberá definir cada palabra partiendo de los conocimientos previos con
los que ingresa a la formación. Una vez terminada la actividad deberán buscar el significado de todas las
palabras utilizando un buscador de internet, diccionario, entre otros. El instructor asignará por grupo una
palabra y esta deberá ser expuesta al resto del grupo.
Querido aprendiz, es hora de iniciar su proceso de aprendizaje, para ellos debería iniciar con las
actividades propuestas a continuación, fundaméntese en la orientaciones dadas por el instructor,
en el material de apoyo subido drive y a la plataforma territorium, y en las consultas hechas de
manera autónoma.
Mediante un trabajo de investigación, elaborado desde la biblioteca virtual SENA, revisar la
bibliografía,
Exposición: Las exposiciones se harán de acuerdo a los temas que el instructor asigneV01
GFPI-F-135 a
cada grupo, para organizar la información elaborar un mapa conceptual.
Temas incluidos
Introducción al dibujo digital
Historia de la representación de planos arquitectónicos.
Diferencias entre dibujo en digital elaborado en AutoCAD y algún software similar
Concepto y fundamentos del dibujo digital en 2d.
Objetivos del dibujo digital en 2d.
Para este caso, se deben poner en práctica conceptos como: Coordenadas, Herramientas de
ayuda (zoom, Referencias, etc.), herramientas de dibujo (línea, circulo, rectángulo, polilínea,
líneas auxiliares), ángulos, métodos para invocar comandos.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
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Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Autor (es)
Autor (es)
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