PLANIFICACIÓN DE SESION DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS

CEBA N°02 “Virgen de la Candelaria” BIMESTRE III

ÁREA
Desarrollo personal y ciudadano FECHA 28/09/2023
CURRICULAR

GRADO DE
2° UNIDAD V
ESTUDIOS

SECCION Única DOCENTE Bertha Julia Mayta Chuquispuma

HORAS
4 horas (Jueves - 3 horas) DIRECTOR Gilberto R. LEVANO VARGAS
SEMANALES

TEMA: Causas y consecuencias de la contaminación de los océanos.

II.TITULO DE LA SESION
Reconociendo causas y consecuencias de la contaminación de los océanos.
III.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS / DESEMPEÑO QUE NOS DARA INSTRUMENTOS
CAPACIDADES LA EVIDENCIA DE DE EVALUACION
APRENDIZAJE
Gestiona responsablemente el Explica cómo las acciones u  Elaboran
espacio y el ambiente omisiones de los actores organizador
Genera acciones para conservar el sociales incrementan la visual.
ambiente local y global. vulnerabilidad ante  Comenta y toma
problemas ambientales. Ficha de
conciencia de las
medidas de evaluación.
protocolo de
bioseguridad en el
aula de clase.

IV.ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES

Enfoque de Búsqueda de la Puntualidad, respeto, solidaridad

excelencia
V.SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (20 MINUTOS)
Mediante apoyo del Texto del MED, se dará lectura sobre el tema, seguidamente se identificará y se mencionará
las causas y consecuencias de la contaminación de los océanos.
Luego se realizará las siguientes preguntas ¿Que entiendes contaminación? ¿Qué son los océanos? ¿Qué dibujos
se observa en el texto leído?
A continuación, se realizará estas preguntas ¿Cree Ud. Que la contaminación de los océanos sean positivos o
negativos para la humanidad? Si no ¿Por qué?

DESARROLLO (45 Minutos)

Luego de haber escuchado sus respuestas, se dará conocer el tema: CONTAMINACIÓN DE LOS OCEANOS:
Para la exposición de clase se realizará un mapa conceptual, se menciona: Introducción, concepto, causas y
consecuencias, Bali le declara la guerra a la contaminación del plástico, impacto de los océanos con la presencia
de plásticos.
Se le pregunta al estudiante ¿Por qué crees que es importante el estudio contaminación ambiental? ¿Es necesario
conocer las causas o consecuencias de la contaminación de los océanos?
 Se formará grupos de 03 y 04 estudiantes para que resuelvan sus portafolio de evidencias pag. 24 pudiéndose
desarrollar en papelotes o su mismo portafolio, seguidamente lo exponen.

CIERRE (25 minutos)

El estudiante redacta conclusiones sobre lo que ha aprendido y responderá un cuestionario preguntas múltiples
sobre el tema: CONTAMINACIÓN DE LOS OCEANOS.
Responden una ficha de metacognición: como por ejemplo:
¿Qué he aprendido? ¿Cómo lo he aprendido? ¿Qué dificultades tuve para lograrlo? ¿Todos cumplimos con las
tareas propuestas?
VI.MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Estudiante: Portafolio de evidencias, laminas, textos, portafolio, papelote y plumones, etc.
Docente: Computadoras, internet, fichas autoinstructivos, manuales, textos, laminas, etc.

VII.BIBLIOGRAFIA

Cuaderno, diccionario, periódicos, revistas, texto interdisciplinario del MED, portafolio de

ESTUDIANTE
evidencias del MED del 2°grado - ciclo avanzado.

DCBM. Guía metodológica para docente, Texto interdisciplinario del MED, portafolio de
DOCENTE
evidencias del MED del 2° grado – ciclo avanzado.

Cantera alta, 28 Setiembre de 2023

____________________________ V° B°
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Prof. Bertha Julia Mayta Chuquispuma
AREA DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO