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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

A) IDENTIFICACION1
Institucin:

CENTRO DE BACHILLERATO Industrial y de Servicios

Plantel:

CBTIS No144

Asignatura:

BIOLOGIA CONTEMPORANEA

Mdulo:

Subm
dulo:

Semestre:
Periodo
de
aplicaci
n:

FEB/JULIO/2015

Profesor:

MenB Vicente Morales Carbajal

Carrera:

Lab. Qumico

Duracin horas: 70 hrs.

Fecha: FEB/2015

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo1:
Tema integrador1: Valores ticos

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador 1: Bioqumica, microbiologa
Bioqumica

Asignatura, mdulos o submdulos con los que se relaciona1:


Categoras2:
Espacio (x )

Energa (x )

Diversidad ( x )

Tiempo ( x )

Materia ( )

Contenidos fcticos2:
Conceptos Fundamentales:
Estructura de membrana, citoesqueleto y organelos

Conceptos Subsidiarios:
Componentes y conceptos bioqumicos

Contenidos procedimentales2:
Maneja, clasifica e identifica a los M.O
Contenidos actitudinales2:
Puntualidad, respeto, limpieza, tica.
1 Aplicable
2 Aplicable

para los tres componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.


para los componentes: Bsico y Propedutico.3 Aplicable para el componente: Profesional.

Contenidos en competencias profesionales3:


Aprende a manejar equipo en la identificacin de horganelos as como emite un criterio en cuanto al tipo de horganelo importancia, manejo
tanto medica como industrial de acuerdo a las normas establecidas
Competencias genricas y atributos1:

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida, Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Competencias disciplinares1:
Clasifica e identifica las diferentes bacterias presentes en los contaminantes de los alimentos.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1
Apertura
Actividades
Mediante lluvia de ideas, los
alumnos emiten su conocimiento
previo sobre la clula en cuanto a
su estructura.
Posteriormente har lectura del
libro membrana celular de la
coleccin ciencia al da de:
Tamayo.
Posteriormente
los
alumnos elaboraran, un resumen y
contestaran un cuestionario.
LOS
PROYECTOS
QUE
SE
DESARROLLAN EN LA ASIGNATURA
DE BIOQUIMICA, SE RETOMAN EN
ESTE CURSO.

Competencias
Genricas y atributos

Disciplinares

4.
Escucha,
interpreta y emite
mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante
la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas

Aprende a utilizar la
informacin
a
su
alcance
para
construir
su
conocimiento sobre
la estructura de las
membranas celulares

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Elabora y entrega un resumen. Diagnostica y formativa


Resuelve cuestionario.
SE DISCUTE EL PROTOCOLO DEL
PROYECTO DE INVESTIGACION
POR EQUIPO DESDE EL PUNTO
DE VISTA DE LA BIOLOGIA
CONTEMPORANEA.

Desarrollo
Actividades

Competencias
Genricas y atributos

. Se conoce y
Hace investigacin para saber
valora a s mismo y
que la estructura de la membrana
aborda problemas y
es igual a la de diverasa clulas
retos teniendo en
as como las membranas de
cuenta los objetivos
organelos.
que persigue.
As como realizar investigacin
sobre la conformacin del
o
E
citoesqueleto celular.
nfrenta las
Haciendo uso del internet checa
dificultades
la estructura de todos los
que se le
organelos de las clulas, hace
presentan y es
consciente de
impresin de esquemas y
sus valores,
resmenes . realiza maqueta de
fortalezas y
membrana,citoesqueleto y
debilidades.
organelos,
SE VALORA LOS AVANCES DEL
o
PROYECTO DE LA INVESTIGACION.

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Disciplinares
El alumno adquiere
conocimientos
generales
y
especficos sobre la
estructura
de
las
membranas
celulares,
comprende
la
estructura
del
citoesqueleto,
comprende
la
estructura de cada
uno de los organelos.

Mapa conceptual. Reporte de Formativa


y
sumativa
practica.
instrumento: lista de cotejo
Maqueta
de parte de una
celula
donde
se
tiene
estructura de membranas y
organelos. SON LA
EXPOSIION N DIAPOSITIVAS, SE
PRESENTA EL AVANCE DE LA
INVESTIGACION

Cierre
Actividades

Competencias
Genricas y atributos

Disciplinares

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Si
gue instrucciones
y procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno
de sus pasos
contribuye
al
alcance de un
objetivo.

Or
dena informacin
de acuerdo a
categoras,
jerarquas
y
relaciones.

Id
entifica
los
sistemas y reglas
o
principios
medulares
que
subyacen a una
serie
de
fenmenos.

C
onstruye
hiptesis y disea
y aplica modelos
para probar su

Mapa conceptual. Maqueta

Formativa
y
sumativa
instrumento: lista de cotejo

validez.

D) RECURSOS
Equipo

Material
Marcadores y hojas de papel bond,

Fuentes de informacin
Libro de texto
Biblioteca
Internet

E) VALIDACION
Elabora

Recibe

Avala

_________________________
MenB Vicente Morales Carbajal

_________________________
Presidente de Academia

_________________________
Ing Roger Estrada Ramrez
Vo.Bo. Jefe de Servicios Docentes

Sello del plant

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

D) IDENTIFICACION1
Institucin:

CENTRO DE BACHILLERATO Industrial y de Servicios

Plantel:

CBTIS No144

Asignatura:

BIOLOGIA CONTEMPORANEA

Mdulo:

Subm
dulo:

Semestre:
Periodo
de
aplicaci
n:

FEB/JULIO/2015

Profesor:

MenB Vicente Morales Carbajal

Carrera:

Lab. Qumico

Duracin horas: 70 hrs.

Fecha: FEB/2015

E) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo1:
Tema integrador1: Valores ticos

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador 1: BIOQUIMICA


MICRO. PATOLOGIA

Asignatura, mdulos o submdulos con los que se relaciona1:


Categoras2:
Espacio (x )

Energa (x )

Diversidad ( x )
Contenidos fcticos2:

Tiempo ( x )

Materia ( )

Conceptos Fundamentales:
Funcionalidad de la membrana , citoesqueleto y todos los organeloss
de la celula

Conceptos Subsidiarios:
Reacciones qumicas, estructura de las biomoleculas

Contenidos procedimentales2:
Contenidos actitudinales2:
Puntualidad, respeto, limpieza, tica.
1 Aplicable
2 Aplicable

para los tres componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.


para los componentes: Bsico y Propedutico.3 Aplicable para el componente: Profesional

Contenidos en competencias profesionales3:


Basndose en noramas oficiales mexicanas aplica las tcnicas de laboratorio para la identificacin de tipos de clulas
Competencias genricas y atributos1:

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida, Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Competencias disciplinares1:
Comprende la funcionalidad de las celulas.

F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1
Apertura
Actividades

Competencias
Genricas y atributos

Disciplinares

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Realiza lectura en libros y paginas Participa con


de internet sobre la funcin de responsabilidad en la
membranas
citoesqueleto
y
dems organelos, realiza un sociedad
Parti
resumen, contesta u cuestionaro o
prpuesta por el facilitador
cipa y colabora de
EN MESA REDONDA SE VALORA EL
manera efectiva en
AVANCE DE LA INVESTIGACION DE
equipos diversos.
PROYECTO EN EQUIPO DESDE UN
PUNTO DE VISTA DE LA BIOLOGIA Trabaja en forma
COONTEMPORANEA.
colaborativa
o
Apre
nde por iniciativa e
inters propio a lo
largo de la vida.
Aprende de forma
autnoma
o
5.
Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones
a problemas a partir
de mtodos
establecidos.
o

Sust
enta una postura
personal sobre
temas de inters y
relevancia general,
considerando otros
puntos de vista de
manera crtica y
reflexiva.
Piensa crtica y
reflexivamente

Aprende a utilizar
instrumentos para el
cultivo
e
identificacin de m.o
basados en normas
oficiales

Elabora y entrega un resumen.


Hoja de respuestas
de
cuestionario.
PRESENTA EN DIAPOSITIVAS EL
AVANCE DE SU INVESTIGACION.

Diagnostica y formativa
Mediante
instrumentos
como: lista de cotejo y
rubricas

Desarrollo
Actividades

Competencias
Genricas y atributos
. Se conoce y
valora a s mismo y
aborda problemas y
retos teniendo en
cuenta los objetivos
que persigue.

ELABORA REPORTE DE PRACTICA Y


HACE PRESENTACION DE LOS
RESULTADOS PARA DISCUTIRLO
CON LOS DEMAS EQUIPOS

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Disciplinares
Maneja equipo e Mapa conceptual. Reporte de Formativa
y
sumativa
identifica organelos practica
instrumento: lista de cotejo
median
normas
oficiales

E
nfrenta las
dificultades
que se le
presentan y es
consciente de
sus valores,
fortalezas y
debilidades.

Cierre
Actividades

Competencias
Genricas y atributos

Disciplinares

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Realiza anlisis de las funciones


celulares como respiracin,
fotosntesis y el ciclo celular y
hace comparacin entre las
clulas animales de las vegetales

Si
gue instrucciones
y procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno
de sus pasos
contribuye
al
alcance de un
objetivo.

Or
dena informacin
de acuerdo a
categoras,
jerarquas
y
relaciones.

Id
entifica
los
sistemas y reglas
o
principios
medulares
que
subyacen a una
serie
de
fenmenos.

C
onstruye
hiptesis y disea
y aplica modelos
para probar su

Comprende las
funciones celulares

Mapa conceptual.
listade respuestas

Entrega Formativa
y
sumativa
instrumento: lista de cotejo
Cuestionarios

validez.

D) RECURSOS
Equipo

Material
Marcadores
laboratorio

hojas

de

Fuentes de informacin
papel

bond, Libro de texto


Biblioteca
Internet

E) VALIDACION
Elabora

Avala

Recibe

_________________________
MenB Vicente Morales Carbajal

BIOL. HERLINDA DELGADO ALMAGUER


Presidente de Academia

Sello del plantel

_________________________
Ing. Roger Estrada Ramrez
Vo.Bo. Jefe de Servicios Docentes

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

G) IDENTIFICACION1
Institucin:

CENTRO DE BACHILLERATO Industrial y de Servicios

Plantel:

CBTIS No144

Asignatura:

BIOLOGIA CONTEMPORANEA

Mdulo:

Subm
dulo:

Semestre:
Periodo
de
aplicaci
n:

FEB/JULIO/2015

Profesor:

MenB Vicente Morales Carbajal

Carrera:

Lab. Qumico

Duracin horas: 70 hrs.

Fecha: FEB/2015

H) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo1:
Tema integrador1: Valores ticos

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador 1: BIOQUIMICA


BIOQUIMICA,
BIOLOGIA
GENERAL, ECOLOGIA

Asignatura, mdulos o submdulos con los que se relaciona1:


Categoras2:
Espacio (x )

Energa (x )

Diversidad ( x )

Tiempo ( x )

Materia ( )

Contenidos fcticos2:
Conceptos Fundamentales:
ADN, RNA, GENETICA, SINTESIS DE PROTEINAS

Conceptos Subsidiarios:
HERENCIA,

Contenidos procedimentales2:
Contenidos actitudinales2:
Puntualidad, respeto, limpieza, tica.
1 Aplicable
2 Aplicable

para los tres componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.


para los componentes: Bsico y Propedutico.3 Aplicable para el componente: Profesional.

Contenidos en competencias profesionales3:


Competencias genricas y atributos1:

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida, Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Competencias disciplinares1:
Clasifica e identifica las diferentes bacterias presentes en los contaminantes de los alimentos.

I) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1
Apertura
Actividades

Competencias
Genricas y atributos

Mediante lluvia de ideas, los


alumnos emiten su conocimiento
previo sobre la gentica y sus
consecuencias actuales realiza
adems bsqueda bibliogrfica e
internet sobre la evolucin de los
cidos nucledos. As como la
sntesis
de
protenas
y
su
aplicaciones en el campo de la
biotecnologa, medicina. Hace
discusin entre compaeros de
clase sobre la biotica en los
conceptos
de
productos
transgnicos y la clonacin.

4.
Escucha,
interpreta y emite
mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante
la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Disciplinares
Conoce el concepto Elabora y entrega un resumen. Diagnostica y formativa a
de manera general y Y rubrica
travs
de
instrumentos
especfica sobre la
como lista de cotejo, gua
estructura
de
los
de observacin rubricas.
cidos nucledos

Desarrollo
Actividades

Competencias
Genricas y atributos
. Se conoce y
valora a s mismo y
aborda problemas y
retos teniendo en
cuenta los objetivos
que persigue.

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Disciplinares
Maneja equipo e Mapa conceptual. Reporte de Formativa
y
sumativa
identifica
m,o practica
instrumento: lista de cotejo
median
normas
oficiales

E
nfrenta las
dificultades
que se le
presentan y es
consciente de
sus valores,
fortalezas y
debilidades.

Cierre
Actividades

Competencias
Genricas y atributos

Disciplinares

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Hace una presentacin en Power


Point, para analizar la estructura y
funcin del ADN relacionado con
la herencia y la sntesis de
protenas.
La relacin que tiene estos con los
conceptos
actuales
de
la
biotecnologa desde el punto de
vista mdico, industrial y el medio
ambiente.
PRESENTA LOS AVANCES DEL
PROYECTO EN EQUIPO

Si
gue instrucciones
y procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno
de sus pasos
contribuye
al
alcance de un
objetivo.

Or
dena informacin
de acuerdo a
categoras,
jerarquas
y
relaciones.

Id
entifica
los
sistemas y reglas
o
principios
medulares
que
subyacen a una
serie
de
fenmenos.

C
onstruye
hiptesis y disea
y aplica modelos
para probar su

Comprende la
estructura y funcin
de los cidos
nucleicos
relacionndolos con
los trminos .
Productos
transgnicos y la
clonacin.

Material en diapositivas y Formativa


y
sumativa
presentacin oral.
instrumento: lista de cotejo
DIAPOSITIVAS CON EL AVANCE
DE LA INVESTIGACION.

validez.

D) RECURSOS
Equipo

Material
Marcadores
laboratorio

hojas

de

Fuentes de informacin
papel

bond, Libro de texto


Biblioteca
Internet

E) VALIDACION
Elabora

Recibe

Avala

_________________________
MenB Vicente Morales Carbajal

_________________________
Presidente de Academia

Ing. Roger Estrada Ramirez


Vo.Bo. Jefe de Servicios Docentes

Sello del plantel

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR


INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

J) IDENTIFICACION1
Institucin:

CENTRO DE BACHILLERATO Industrial y de Servicios

Plantel:

CBTIS No144

Asignatura:

BIOLOGIA CONTEMPORANEA

Mdulo:

Subm
dulo:

Semestre:
Periodo
de
aplicaci
n:

Feb/jul 2015

Profesor:

VICENTE MORALES CARBAJAL

Carrera:

Lab. quimico

Duracin horas: 70 hrs.

Fecha: Febrero del 2015

K) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo1:

Tema integrador1: Valores ticos

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador 1: BIOQUIMICA, MICROBIOL
Asignatura, mdulos o submdulos con los que se relaciona1:
Categoras2:

Espacio ( )

Energa ( )

Diversidad ( )

Tiempo ( )

Materia ( )

Contenidos fcticos2:
Conceptos Fundamentales:

Conceptos Subsidiarios:
Contratos
Contenidos procedimentales2:

Procedimientos para calculo del ISR, SUBSIDIO, INFONAVIT, S.S., ETC


Contenidos actitudinales2:
Puntualidad, respeto, limpieza, tica.

1 Aplicable

para los tres componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.


para los componentes: Bsico y Propedutico.
3 Aplicable para el componente: Profesional.
2 Aplicable

Contenidos en competencias profesionales3:


Competencias disciplinares1:

L) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1
Apertura
Actividades

Competencias
Genricas y atributos

4.
Escucha,
HACE PRESENTACION DE LOS interpreta y emite
AVANCES
FINALES
DE
LA mensajes pertinentes
INVESTIGACION . Y ACEPTA LAS en distintos contextos
RECOMENDACIONES,
mediante
la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Disciplinares
DIAPOSITIVS, MAQUETA, EQUIPO EVALUACION
O METODO.
FINAAL(MEDIANTE
DE COTEJO)

LISTA

Desarrollo
Actividades

Competencias
Genricas y atributos

PRESENTA LAS CONCLUSIONES DE


LA INVESTIGACION POR EQUIPO

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Disciplinares

Escucha interpreta y
emite
mensajes
pertinentes
en
distintos
contextos
mediante
la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramienta
apropiados.
8.
Participa
y
colabora de manera
efectiva en equipo.

Trabajo impreso considerando Lista de cotejo


los siguientes puntos:
PRESENTACION
DE
UNA
MAQUETA,
EQUIPO
O
PROCEDIMENTO,
DE
LA
INVESTIGACION QUE REALIZO
EN EQUIPO.
Contenido
Bibliografia

Cierre
Actividades

Competencias

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

E) VALIDACION
Elabora

Recibe

Avala

_________________________
M.B Vicente Morales Carbajal
Profesor

_________________________
Presidente de Academia

_________________________
C.P. MARIA CONCEPCION DOMINGUEZ TOALA.
Vo.Bo. Jefe de Servicios Docentes

Sello del plantel

NOTA. Las prcticas de laboratorio se hacen improvisando material y equipo, ya que no se cuenta con instrumentos y equipos debidamente
funcionales es decir, son obsoletos o no se cuenta con ellos. Con respecto a sustancias de laboratorio no las compran a tiempo o no las compran..por
lo tanto las practicas quedan a nivel de demostracin improvisando.
Con respecto a proyecto a los proyectos para su realizacin si es necesario se acude a otras instituciones, muchas de las veces los gastos corre por
cuenta del docente y los alumnos.
PARA LOS ALUMNOS DE CONTABILIDAD, DEBIDO A LA CARENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS BASICOS DEL AREA , SE LE DA
UNA RELEVANCIA MAYOR A LA PRESENTACION DE SUS PROYECTOS, DEBIDO A QUE EL CURSO PARA ELLOS ES FORMACION
CULTURAL, QUE LES SIRVA PARA ELIMINAR, PREJUICIOS, MITOS ETC, PARA QUE TOMEN CONCIENCIA DE SUS ACTOS EN
BENEFICIOS DE SU PERSONA Y DE LOS SDEMAS.