UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE:

PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA #:

(TAREA 6)

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:

MARIA ROSAURA GARCIA

MATRÍCULA:

2019-03223

ASIGNATURA:

PRACTICA DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA II

FACILITADOR:

TEOFILO PERALTA

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Agosto, 2022
Introducción

La acción psicopedagógica se vincula principalmente a la planificación de procesos

educativos, entendiendo planificación como un acto en el que se incluye el análisis
de necesidades, establecimiento de objetivos, metas, diseño y evaluación; su fin
central es contribuir al mejoramiento del acto educativo.
En esta asignatura se estará trabajando precisamente con lo que conlleva la
intervención de las distintas situaciones que se presentan en los centros educativos
ya sea inicial, primario y secundario.
Es por lo que en esta asignación se estará trabajando específicamente con el
desarrollo que debería tener un tour y feria vocacional en las escuelas, se detallan
los pasos a seguir para hacer un trabajo exitoso y completo, además se toca el tema
de la familia y su participación con la escuela, conociendo sobre la APMAE, las
comunidades de aprendizaje, los temas que se deberían tratar en la escuela de
padres y entre otras cosas en las que el psicólogo educativo tiene el protagónico.
 Tarea 6 Práctica de Intervención Psicopedagógica 2
1. Explique que son los Programas de orientación vocacional.
Los programas vocacionales son las distintas actividades que se crean o realizan
con la finalidad de ayudar al estudiante a conocer en qué áreas se desenvuelve
mejor y así que se de cuenta de las carreras en las que puede ser exitoso, en este
tipo de programas se aplican pruebas para conocer los intereses y aptitudes del
estudiante y luego de completar cada uno de los pasos ya teniendo el resultado se
realiza un proyecto de vida.
2. Elabore los pasos que daría para la organización de una feria vocacional.
1. Reunirse con los estudiantes: en este paso se habla con los estudiantes
para ver si están de acuerdo en que se realice la feria, además se asignan
los diferentes papeles a desempeñar durante la feria.
2. Buscar el lugar: se reúne el comité de orientación y posiblemente alguno de
los estudiantes para decidir en donde se realizará la feria, debe ser un lugar
espacioso y acorde a lo que se planea.
3. Patrocinadores: aquí entre todos los involucrados se buscan patrocinadores
que mediante la promoción de la marca ayuden con cualquier material o
alguna cosa que se necesite para llevar a cabo la feria, uno de los
patrocinadores puede ser el ayuntamiento que aporte sillas, mesas y demás.
4. Reunión con el director: ya luego de tener todos los detalles planeados y
resueltos se hace la reunión con el director explicándole detalladamente los
planes que se han estado haciendo, explicándole los beneficios que traería
esta feria y las consecuencias positivas que se podrían obtener.

3. Elabore los pasos de daría para organizar un tour universitario vocacional

1. Reunión con el Director: Se realiza una reunión con el director para
explicarle que se pretende realizar el tour vocacional, presentando los
beneficios que esto les brinda a los estudiantes.
2. Planificación con los Estudiantes: Explicarles a los estudiantes que se
realizará el tour y con que finalidad será.
3. Planificación con los padres: convocar a una reunión con los padres de los
estudiantes de termino para dar a conocer la intención de la realización del
tour vocacional e invitarles a los que quieran y puedan ser participes de todo
el tour.
4. Planificación con los docentes: ya teniendo todo armado y especialmente
el día elegido pues se les explica a los docentes de dichos estudiantes para
que organicen sus horarios y busquen sustitutos si dan clases en otro curso.
5. Presupuesto: Junto a los estudiantes el comité de orientación elabora un
presupuesto para así saber cuánto tendría que aportar cada uno y si alguien
no puede conseguir el dinero hacer actividades entre todos para que no se
quede fuera.
6. Elección del comité de Finanzas: en este apartado se eligen entre los
estudiantes y padres que participaran los tesoreros, encargados de pagos,
 encargado de llevar las cuentas, entre otras cosas que se necesiten manejar
con el dinero.
7. Elegir las universidades: se designa un día para hablar con los estudiantes
y conocer cuales universidades les causa más interés en visitar. llamar y
hablar con los directivos de las universidades para ver si están dispuestos a
recibirnos, explicarles las causas del tour y el agradecimiento anticipado que
se tiene si nos aceptan la visita.
8. Contactar las Universidades: el psicólogo encargado elige un día para
llamar y hablar con los directivos de las universidades para ver si están
dispuestos a recibirnos, explicarles las causas del tour y el agradecimiento
anticipado que se tiene si nos aceptan la visita.
9. Realizar el tour: Ya con todo organizado, el dinero recogido y pagado se
emprende hacia el día del tour.
10. Evaluación: Luego de haber realizado el tour los estudiantes dan su opinión
acerca de lo que les pareció el tour y como este les ayudará a elegir
universidad.
UNIDAD VII Familia, Educación y Centro Educativo
Explique cuál es la función de la APMAE en los centros educativos
La APMAE tiene como propósitos apoyar al Colegio en las actividades
educativas que beneficien a nuestros hijos/as y promover una buena
comunicación y relaciones interpersonales entre padres, madres y tutores y de
estos con la Dirección, con el Equipo de Gestión y con los/as maestros/as del
Centro Educativo.
 Fortalecer el desarrollo institucional del centro educativo, mediante la
cooperación solidaria y eficiente de los actores que intervienen en el proceso
educativo
 Promover por intermedio de los comités de cursos la participación de los
padres, madres y tutores, en los planes, programas, proyectos y estrategias
que se establezcan en el centro educativo, con fines de optimizar la calidad
de los servicios educativos y el desarrollo sostenido del mismo.
 Propiciar y promover las buenas relaciones entre los padres, madres, tutores
y el personal docente, el personal directivo y administrativo del centro
educativo.
 Colaborar con la disciplina interna en el centro, a fin de propiciar un clima
armonioso necesario para la buena convivencia entre los diferentes sujetos
sociales que interactúan en el centro, a través de la resolución pacífica de
conflictos.
 Propiciar relaciones de solidaridad y cooperación entre los centros educativos
y las comunidades cercanas.
 Proponer a la dirección del centro educativo planes y actividades para el
fomento de la calidad de la educación, así como propiciar un intercambio
permanente entre el centro educativo y las comunidades cercanas.
 Identificar las necesidades del centro educativo a través de los comités de
cursos que permitan evidenciar los problemas más significativos para poder
proponer soluciones viables ante las instancias correspondientes.
 La Directiva de la APMAE estimulará y apoyará a través de los comités de
Cursos de Padres, madres y Tutores, la participación de las familias en el
acompañamiento continuo en los procesos de enseñanza- aprendizaje de sus
hijos, hijas y pupilo en la casa.
Pregunte a dos psicólogos educativos si tiene formado en su centro
Comunidades de aprendizaje.
Investigue 4 temas que se trabajan en Escuela de padres
 El entorno familiar
Pueden analizar qué se transmite cotidianamente entre padres e hijos. Este tema
es importante, porque pueden identificar tempranamente qué temas sociales
relevantes se fomentan en los hogares, para así actuar adecuadamente y se
lleguen a acuerdos que permitan tener buen entorno escolar.
Platiquen sobre cómo se fomenta la participación, cooperación y colaboración en
casa.
 La enseñanza profesional en la escuela
Reflexionen sobre los tipos de problemas que se pueden dar en el trato entre los
profesores y los alumnos, para evitarlos y buscar que la plantilla de profesores
esté en la mejor sintonía ante estas situaciones.
 El periodo de la niñez
Realicen una lluvia de ideas y compartan sus puntos de vista sobre cómo este
periodo puede ser sano y armonioso. Al poner en práctica la experiencia
propia, puede dar como resultado conclusiones creativas y eficaces.
 Convivencias sin fronteras
Es fundamental que los padres de familia alienten a sus hijos a vivir en igualdad.
Recordemos que los niños y niñas aún sufren exclusiones, por lo que
 necesitamos redoblar los esfuerzos para lograr la igualdad de género no solo en
la educación, sino en la vida profesional y en lo personal. Lo mismo con otros
temas sociales discriminatorios.
Mencione 3 tipos de riesgos psicosocial que previene el psicólogo
educativo desde la escuela.
1. Acoso Psicológico, físico y Sexual
2. Trastornos de Conducta
3. Baja escolaridad

Conclusión
Luego de leer este trabajo se puede concluir que la tarea del psicólogo no es solo
una pues en algunos centros de hoy en día el psicólogo se olvida de todo lo que
puede hacer en el centro, muchas veces se enfocan en la detención del acoso
escolar y no es que no sea importante, pero hay situaciones que se están dando
fuera de eso que necesitan de nuestra ayuda.
En este caso se pudieron visualizar la importancia de que los individuos en este
caso estudiantes desarrollen e integren a la comunidad y la familia para un buen
aprendizaje, además de las buenas consecuencias que trae la orientación
vocacional en sus distintos aspectos.