ACTIVIDAD 3: “ Identificamos los lugares importantes del Callao”

EDA N°5 “VALORAMOS NUESTRA CULTURA CHALACA, RESPETANDO LA

PLURICULTURALIDAD Y BIODIVERSIDAD

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – P.S: “El mar del Callao”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E : N°5083 “SAN MARTIN DE PORRES”
1.2 DIRECTOR : William Roberto Ramos Levita.
1.3 SUB DIRECTOR(A) : Juan Huamaní Polo
1.4 PROFESOR (A) : Gabriela Leslie Velasco Carpio.
1.5 GRADO Y SECCIÓN : 1ero “C ”
1.6 TURNO : Tarde
1.7 DURACIÓN : 2 HORAS PEDAGÓGICAS.
1.8 FECHA :
I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NOS DARÁ
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES PRECISADOS
APRENDIZAJE?
GESTIONA -Describe los elementos Describe los elementos
RESPONSABLEMENTE EL Hoja de
ESPACIO Y EL AMBIENTE.
naturales y sociales del naturales y sociales del aplicación.
Maneja fuentes de espacio donde realiza espacio del Callao.
información para sus actividades
comprender el espacio cotidianas.
geográfico y el ambiente.

ENFOQUES TRANSVERSALES Valores

Intercultural
Búsqueda de la excelencia.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Revisar la historia del Callaon.
Respeto a la identidad cultural.
-Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de
los estudiantes.
Superación personal.
-Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y aumentaran el estado
de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Fotocopiar la ficha de aplicación.
- Papelote, video.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN (SECUENCIA DIDÁCTICA):

INICIO Actividades permanentes: Reza, control de asistencia, normas de convivencia.

Valor del mes: Respeto y justicia.
Observan un vídeo
https://youtu.be/tNH5wcbXtuU
Luego de ver el video, se les pregunta: ¿Qué lugares del video, conocen?
¿Por qué o para qué?¿Alguna vez han ingresado al submarino Abtao?
Luego de responder las preguntas escribimos el propósito en la pizarra:
Hoy estudiaremos al mar del Callao, para conocer sus características.

Se comprometen a seguir las normas en la clase:

-Levantar la mano y esperar cada turno para participar.
- Escuchar con atención la clase.
En el Callao existen diversos lugares turísticos como:
El museo Abtao, La Fortaleza del Real Felipe, El balneario de la Punta, Isla San Lorenzo.
 El mar peruano
En el mar del Perú vive una fauna diversa de peces, moluscos y crustáceos. Esto
se debe a la abundancia de plancton, unos seres pequeñísimos (plantas y
animales) que sirven de alimento a las especies marinas y también debido a las
corrientes marinas, el viento y otras razones que se da el fenómeno de
afloramiento de las aguas, permitiendo que los nutrientes que están en las aguas
profundas asciendan a la superficie.
Hay dos grandes corrientes que recorren las aguas del mar peruano:
a. La corriente de El Niño.
DESARROLLO
b. La corriente peruana o de Humboldt.

Dibujan en el cuaderno y colorean algunos animales del mar chalaco.

Completan la ficha y se les designa para una tarea la siguiente semana:

PROXIMA SEMANA EXPOSICIÓN DE LOS LUGARES TURÍSTICOS DEL
CALLAO.

Valoramos lo aprendido:
En grupo en clase.
- Conversar con los niños(as) sobre sus experiencias vividas y leídas sobre el tema.
Preguntar entonces ¿Qué piensas sobre el tema que has aprendido hoy? ¿Cómo te
sientes al ver el video? ¿Qué lugares aún no has visitado en el Callao?
- En forma oral responde los siguiente:
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué me ayudo aprenderlo? ¿Para qué me
servirá lo que aprendí?

…………………………………….. …………………………………….
V°B° Subdirección Profesor de Aula
ESCALA DE VALORACIÓN
• Identifica el mar del Callao.
• Completa la ficha. COMENTARIOS
APELLIDOS Y NOMBRES ALGUNAS ALGUNAS
SIEMPRE VECES SIEMPRE VECES
VECES VECES

ACUÑA CHINGAY, Kiara Briguithe

AVILA CABALLERO, Oriana
Daleska
BAOS RENGIFO, Hangary Scarleth
CALDERÓN PAEZ, Isael Alexis
CARRANZA VERA, Camila Mikela
CARRASCO ALCANTARA, Adriel
Valentino
CARREÑO PEREZ, Junior Martin
Antonio
CCAMA AGUIRRRE, Flavia Rocio
CHUPICA QUINTEROS, Rafahela
Del Carmen
DIAZ VARGAS, Valeska Victoria
DURAN ARROYO, Amir Noriel
ESQUIVEL VILLENA, Fabiana
Isabel
HUAMAN CARLOS, Angel David
JIMENEZ REGALADO, Dominick
Martin Pedro
LLANOS , Luciano Gaston
MATA SERRANO, Mathias
Alejandro
NEIRA CHAVEZ, Jesús Alberto
NEYRA SATALAYA, Keren
Milagros
PAREJO VASQUEZ, Mathias
Fabian
REYES TAHUA, Matheo Agustin
RICOPA TORRES, Max Alexander
RIVAS PALOMINO, Raphaela
Mayte
SANTAMARIA LANDEO, Luna
TRUJILLANO COLAN, Ashely
Carolina
URQUIZO GONZALES, Dariana
Althair
VEGA, Verónica
VICENTE SINTI, Ariana Luhana
VILCHEZ NIETO, Thiago Lucas
Mateo
 El Mar Grau
1. Observa la lámina, coloréala y descubre el mensaje escondido, según la
clave.

2. Investiga con ayuda de tu maestra y elabora un listado de especies de

animales que habiten nuestro mar chalaco y anótalo en tu cuaderno.

3. Dibuja las playas del Callao.