Escuela Básica Particular El Greco

Pedro Aguirre Cerda

Matemáticas
Camila Ríos Huento

Guía de Matemáticas N° 14 – 1º Básico

Nombre: __________________________________________________
Fecha: _________________________

Puntaje total: 34 puntos Puntaje Obtenido: _______

Eje Números y Operaciones - Medición

OA de Aprendizaje Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia
adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
(OA1)

Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y

simbólica. (OA 3)

Comparar y ordenar números del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa,

utilizando material concreto y/o software educativo. (OA 4)

Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva, en forma

concreta, pictórica y simbólica. (OA 6)

Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras,

ritmos) y patrones numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes, usando
material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de
software educativo. (OA 11)

Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la

semana, meses del año y algunas fechas significativas. (OA 17)

Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números

ordinales del primero (1º) al décimo (10º). (OA 2)

Contenido Patrones – secuencia – números ordinales – adición –

composición
I. Marca con una  la alternativa correcta.

1. ¿Qué número se representa con los cubos?

A. 8
B. 9
C. 10

2. ¿En qué caso se pintaron 4 ?

A. B. C.
 Escuela Básica Particular El Greco
Pedro Aguirre Cerda
Matemáticas
Camila Ríos Huento

3. ¿Qué estrategia de conteo se registra en la siguiente imagen?

A. Encerrar.
B. Numerar.
C. Tacha

4. ¿En qué caso se utilizó la estrategia de numerar correctamente?

A. B. C.

1 1 5 5 2 4
1 1 1 5 5 5 1 3 5

5. ¿En cuál alternativa se representa un número mayor que 5?

A. B. C.

6. ¿Qué afirmación es correcta?

A. 9 es menor que 8.
B. 9 es igual a 8.
C. 9 es mayor que 8.

7. ¿Qué grupo de números está ordenado de menor a mayor?

A. 1, 3, 7, 5.
B. 2, 4, 6, 8.
C. 3, 6, 9, 1.

8. ¿Qué número ordinal va después de octavo?

A. 7°
B. 9°
C. 10°

9. Si Daniela va en tercero básico, ¿a qué curso pasará?

A. Segundo.
B. Quinto.
C. Cuarto.
 Escuela Básica Particular El Greco
Pedro Aguirre Cerda
Matemáticas
Camila Ríos Huento

10. ¿En qué alternativa se representa una combinación aditiva del

número 9?

A. +

B. +

C. +

11. ¿A qué número corresponde la combinación aditiva (resultado) 4 y 3?

A. 3
B. 4
C. 7

12. ¿Qué combinación aditiva no da como resultado 6?

A. 3 y 2
B. 4 y 2
C. 3 y 3

13. ¿En qué alternativa hay una decena de bolitas?

A.

B.

C.

14. ¿Cuántos faltan en el siguiente grupo para completar una decena?

A. 1
B. 3
C. 10

15. ¿Cuál es un patrón de la siguiente secuencia?


A. 1   y1 .

B. 1   y2 . C. 2  
y1 .
 Escuela Básica Particular El Greco
Pedro Aguirre Cerda
Matemáticas
Camila Ríos Huento

16. ¿Qué figura continúa la siguiente secuencia?

A.

B.

C.

17. ¿Cuál de las siguientes actividades toma más tiempo al realizarla?

A. Bañarse.
B. Lavase las manos.
C. Lavarse los dientes.

18. ¿Qué actividad debes hacer primero?

A. Amarrar cordones.
B. Ponerse zapatillas.
C. Ponerse calcetines.

19. ¿Qué día es el anterior al martes?

A. Lunes.
B. Domingo.
C. Miércoles.

20. ¿Qué mes es el siguiente a septiembre?

A. Agosto.
B. Octubre.
C. Noviembre.

II. Desarrolla las siguientes actividades.

21. Representa con cada número y luego ordénalos de mayor a

menor.

6 ►

3 ►

10 ►

8 ►

Ordenados de mayor a menor ►

, , ,
 Escuela Básica Particular El Greco
Pedro Aguirre Cerda
Matemáticas
Camila Ríos Huento

22. Utiliza las siguientes figuras para crear un patrón que esté definido por el color.
Luego, representa la secuencia.

Patrón:

Secuencia:

Utiliza la siguiente secuencia para responder las preguntas 23 y 24.

23. ¿Qué atributos cambian en el patrón que sigue la secuencia?

A. Color y forma.
B. Tamaño y color.
C. Forma y tamaño.

24. ¿Qué figura continúa la secuencia?

A.

B.

C.

25. ¿Qué secuencia sigue el patrón + 2?

A. 2, 4, 6, 8, 10, …
B. 12, 10, 8, 6, 4, …
C. 4, 6, 4, 6, 4, 6, …
 Escuela Básica Particular El Greco
Pedro Aguirre Cerda
Matemáticas
Camila Ríos Huento

26. Ejercitando la suma

Cuenta y suma los lápices. Sigue el modelo ( 9 puntos )