ESCUELA LAS HORNILLAS

PROFESORA MARIELA GARRIDO 4° Básico

ASIGNATURA MATEMÁTICA

Evaluación Diagnóstica Cuarto Básico 2022

Nombre: Puntaje:
Fecha: Nivel de Logro:
NIVEL 1
Números y operaciones
OA 8. Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: •
usando representaciones concretas y pictóricas • expresando una multiplicación como una
adición de sumandos iguales • usando la distributividad como estrategia para construir las
tablas hasta el 10 • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin
realizar cálculos • resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.
OA 9. Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 por 10:
• representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales
con material concreto y pictórico. • creando y resolviendo problemas en contextos que
incluyan la repartición y la agrupación • expresando la división como una sustracción
repetida • describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación •
aplicando los resultados de las divisiones en el contexto de las tablas hasta 10 por 10, sin
realizar cálculos.
OA 10. Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e
involucren las cuatro operaciones (no combinadas).
Patrones y Álgebra
OA 12. Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de
estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. Geometría
OA 15. Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D •
construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla). • desplegando la figura 3D.
Medición
OA 21. Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular •
midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución
de problemas. • determinando el perímetro de un cuadrado y un rectángulo.
Datos y Probabilidades
OA 25. Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en
base a información recolectada o dada.
NIVEL 2
Números y Operaciones
OA 3. Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla
posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA 6. Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000: •
usando estrategias personales con y sin material concreto • creando y resolviendo
problemas de adición y sustracción que involucren operaciones combinadas, en forma
concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o por medio de software educativo •
aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adición hasta cuatro
sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo.
Medición
OA 20. Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en
relojes análogos y digitales.
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¿Qué debes saber de la prueba?

 Tiene 21 preguntas.
 Tiene cuatro ITEM: Selección múltiple, completar de números, resolución de
problemas y completar adicione y sustracciones.

¿Qué debes considerar para responder la prueba?

 Usar solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.
 No usar calculadora ni otro tipo de apoyo.
 Para resolver la prueba el tiempo máximo es de 60 minutos.
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I.-Responde las preguntas marcando con una X sobre la alternativa correcta.(1 punto cada
pregunta)

1.-Para la convivencia se compran 7 pack de jugos en caja, donde cada pack trae 8 jugos. ¿Cuál
adición representa la cantidad total de cajas de jugo?

2. Dado los números 9, 6 y 54, se puede determinar la multiplicación entre dos de ellos dando
como resultado el tercero. ¿Cuáles son los términos?

3. Al repartir en partes iguales 36 kilos de naranjas en 3 canastas. ¿Cuántos kilos de naranja se

colocan en cada una de ellas?

4. 50 huevos deben repartirse en 8 cajas, en cantidades iguales. ¿Cuántos huevos se pueden

colocar en cada caja?

5. Observa y compara las secuencias. ¿Cuál tiene un sentido creciente?

6. ¿Cuál es el patrón de la secuencia?

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7. ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene un cubo?

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

9. Si aplicas la estrategia de descomponer el segundo término en la siguiente adición, 37 + 89,

¿cuál es su descomposición?

10. ¿Cuál es el perímetro del siguiente cuadrado?

11. Mirando la siguiente tabla de datos determina ¿Cuántas personas participaron de la

votación?
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12. Un granjero contó sus animales y anotó en un cuaderno lo siguiente:

¿Cuál es la tabla de datos que permite representar la cantidad de animales del granjero?

13. ¿Qué alternativa representa al número 120?

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14. ¿Cuál de las siguientes estrategias me permite resolver la sustracción?

15. En el número 527, el dígito 7 tiene el valor de:

a) 7
b) 70
c) 700

16. En el número 527, el dígito 2 tiene el valor de:

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a) 2
b) 20
c) 200

II.- Completa la información solicitada. (1 punto cada una)

Observa la recta numérica y responde en la línea marcada las siguientes preguntas:

540 560 580 600 620

a) ¿Qué números son mayores que 580? ___________________________________

b) ¿Cuál es el número mayor que aparece en la recta numérica? __________________

c)¿Cuál es el número menor que aparece en la recta numérica? _____________

III.- Resuelve las siguientes situaciones: (3 puntos cada problema)

a. Toño es enfermero, hoy entra a trabajar a las 15:00 hrs. Desde su casa al trabajo tardar
30 minutos en llegar ¿A qué hora debe salir Toño de su casa para llegar a tiempo al
trabajo?

b. Manuela es florista, de lunes a viernes abre su florería a las 9:00 AM y cierra a las 20:00
hrs ¿Cuántas horas tiene abierta al día su florería?

IV.- Representa de manera pictórica las siguientes adiciones y sustracciones y

resuélvelas: (3 puntos cada adición y sustracción)
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a) 454-424=

b) 547+258=