Colegio Monseñor Diego Rosales

Lenguaje y Comunicación
Profesora: Susana Droguett Arellano
PRIMERO BÁSICO – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PRIORIZACIÓN CURRICULAR

Nombre
estudiante
:

Profesora: Susana Droguett Arellano Correo electrónico: susana.droguett@cmdr.cl

Fecha:
25 Septiembre 2020

Instrucciones:

1. Si lo desea, puede imprimir este documento, responder directamente en su cuaderno de

asignatura o responderla en computador y enviarla por correo electrónico.
2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las actividades.
3. Esta guía corresponde a los Objetivos Prioritarios dispuestos por el Ministerio de Educación. La
guía está separada por número de clase, que son 8.
4. El tiempo estimado para realizar cada clase es de una hora y media cada día.
5. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las que tiene mayor
dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.
6. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.
Si tiene alguna duda durante la realización de esta guía no dude en contactarme al mail:
susana.droguett@cmdr.cl estaré atenta para revisar sus consultas.
7. Esta guía será evaluada con un porcentaje de logro del 0% al 100%, para luego ser convertida
a una calificación del 2 al 7. Su calificación equivaldrá al 20% del promedio final de la asignatura.

CRONOGRAMA DE APOYO ZOOM

Estimados padres, apoderados y estudiantes, la siguiente tabla ordena los contenidos que se
trabajarán semanalmente en los apoyos virtuales vía Zoom. Quedan cordialmente invitados a seguir
participando activamente en estas instancias para aclarar dudas y responder inquietudes.

Fecha Nº de Clase Objetivos ID

Lunes 28/09 1 Identificar los sonidos que componen las 698 824 9904
palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando los
fonemas y sílabas de la letra N. Desafío lector
N°1.
Martes 29/09 2 Identificar los sonidos que componen las 698 824 9904
palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando los
fonemas y sílabas de la letra N. Desafío lector
N°2.
Lunes 05/10 3 Escribir sílabas, palabras y oraciones con la 698 824 9904
letra N.
Desafío lector N°3.
1
Martes 06/10 4 Identificar los sonidos que componen las 698 824 9904
palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando los
fonemas y sílabas de la letra D. Desafío lector
N°4.
Lunes 12/10 Desafío lector N°5. 698 824 9904
Feriado
Martes 13/10 5 Identificar los sonidos que componen las 698 824 9904
palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando los
fonemas y sílabas de la letra D. Desafío lector
N°6.
Lunes 19/10 6 Identificar los sonidos que componen las 698 824 9904
palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando los
fonemas y sílabas Ca-Co-Cu. Desafío lector
N°7.
Martes 20/10 7 Identificar los sonidos que componen las 698 824 9904
palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando los
fonemas y sílabas Ca-Co-Cu. Desafío lector
N°8.

¡FELICITACIONES POR LLEGAR A ESTA ETAPA!

Te invito a continuar mejorando tu lectura 

2
 CLASE 1

Objetivo: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

fonológica), reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la
letra N.
Letra N

Esta es la letra “N”, su sonido se realiza colocando la lengua

en el paladar con los dientes y labios separados, simulando
el sonido de una campana “nnnnn”. Su nombre es “Ene” y la
puedes encontrar escrita de estas cuatro formas:

1. Lee las sílabas que se forman al unir la “n” con vocales al inicio y al final.
Luego escribe con letra manuscrita una palabra que comience con cada sílaba.

2. Encierra sólo los elementos que contengan sonido “n”.

3
*Palabras: Empanada, sobre, canoa, silla, unicornio, papel, tina, astronauta, indio.

3. Observa las imágenes, lee las palabras y encierra la correcta.

4. Lee las siguientes oraciones y responde marcando con una X la alternativa correcta.

1. ¿Qué tiene Elena?

a) Lana.
b) Naipes lilas.
c) Animales.
2. ¿Quién tiene un molino?
a) Elena.
b) Antonia.
c) Alan.
3. ¿Qué hace Antonia?
a) Pinta los animales
b) Ama a su nene.
c) Tiene la lana.
4. ¿De qué color son los naipes?
a) Morados.
b) Lilas.
c) Violetas.
5. ¿Quién tiene la lana?
a) Elena.
b) Alan.
c) Manuel.

5. Practica la escritura de tu nombre y apellido con letra manuscrita usando el

modelo entregado por tus profesoras. Recuerda utilizar las líneas correctas para
cada letra y comenzar con mayúscula.

Toma un descanso de 10 minutos para ir con el

desafío lector de la semana  4
 Desafío Lector N°1

Hoy te invito a observar la portada del libro del mes,

adivinar quiénes serán sus personajes y completar
la siguiente información:

Su título es:
___________________________________________

____________________________________________________
_.

Su autor es: __________________________________________

____________________________________________________
_.

¡Para terminar la clase 1, juguemos a encontrar las

palabras con “N” en la sopa de letras y encerrarlas.
¡Será muy divertido!

5
 CLASE 2

Objetivo: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

fonológica), reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la
letra N.

1. Lee con ayuda de un adulto la siguiente rima. Memorízala para compartirla

en nuestro encuentro virtual.

La Nutria Nina

La nutria Nina

come una mandarina.

Nada en la nieve

pero no se mueve.

Duerme en un nido

hasta que la luna se ha ido.

2. Lee las siguientes palabras y une las que riman.

Nina ido

nieve mandarina

nido mueve

3. Encierra todas las palabras de la rima “La nutria Nina” que tienen “n”.
Luego elige dos de ellas y escribe, con letra manuscrita, una oración con cada
una.

Recuerda: utilizar las líneas correctas para cada letra. Al

6
comenzar una oración debes usar mayúscula, también para
escribir nombres y apellidos.
4. Busca los recortables en la última página de la guía. Recorta y pega cada
sílaba para armar correctamente las palabras. Luego escríbelas con letra
manuscrita, tres veces cada una.

Toma un descanso de 10 minutos para ir con el

desafío lector de la semana 

Desafío Lector N°2

Hoy te invito a comenzar la lectura del libro del mes.

Para esto deberás leer desde la portada hasta la
página 9 y completar:

En la historia el problema es que:

___________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_________
____________________________________________________ 7
¡Para terminar la clase 2, resuelve el crucigrama de palabras
con “N”, escribiendo una letra en cada manzanita. Luego
colorea.
¡Que te diviertas!

8
 CLASE 3

Objetivo: Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra N.

1. Lee y escribe las sílabas na, ne, ni, no, nu con letra manuscrita mayúscula
y minúscula, siguiendo el modelo.

2. Lee la oración de la rima “La nutria Nina” y escríbela con letra manuscrita.
Recuerda comenzar con mayúscula, al igual que usarla en los nombres y
terminar con punto.

1. La nutria Nina come una mandarina.

9
3. Escribe las palabras que tu profesora dictará en el encuentro virtual de
hoy. Terminado nuestro dictado revisaremos en conjunto.

Toma un descanso de 10 minutos para ir con el

desafío lector de la semana 

Desafío Lector N°3

Te invito a continuar la lectura del libro del mes.

Para esto deberás leer desde la página 9 hasta la
15 y dibujar la escena que más te gustó.

10
¡Para terminar la clase 3, relájate coloreando un mandala
de la letra “N”!

11
 CLASE 4

Objetivo: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

fonológica), reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la
letra D.

Esta es la letra “D”, su sonido se realiza colocando la lengua

entre los dientes con los labios separados. Es similar al
zumbido de una abeja “ddddd”. Su nombre es “De” y la
puedes encontrar escrita de estas cuatro formas:

1. Lee las sílabas que se forman al unir la “d” con vocales al inicio y al final.
Luego escribe con letra manuscrita una palabra que comience con cada sílaba.

2. Encierra la palabra que corresponde a cada imagen.

12
3. Lee y completa escribiendo los nombres de los dibujos correspondientes.

4. Lee las oraciones y haz un dibujo que las represente.

5. Lee por ti mismo el siguiente trabalenguas y memorízalo para compartirlo en

nuestros encuentros virtuales. Colorea los dibujos.

13
6. Practica la escritura de tu nombre y apellido con letra manuscrita.

Toma un descanso de 10 minutos para ir con el

desafío lector de la semana 

Desafío Lector N°4

Te invito a leer desde la página 15 hasta la 23 del

libro del mes y completar lo siguiente:

Une los fragmentos del cuento con la imagen correcta:

“Lo que no saben las personas que

nos cruzamos en la calle, es que
cuando nosotras vamos de paseo,
andamos tranquilas.”

“Disfrutando de todo lo que nos

encontramos, despacito. Mi mamá
nunca tiene prisa.”

“Y nos lo comemos como si fuera la

comida más rica que hubiéramos
probado nunca.”
14
 ¡Para terminar la clase 4, diviértele coloreando y
descubriendo!
Pinta los espacios donde están las silabas según se indica.
¡Qué te diviertas!

Desafío Lector N°5

Hoy deberás leer desde la página 23 hasta la 27 del

libro del mes y completar las oraciones escribiendo
las palabras que faltan.

…y _______________ ella se pone guapa para venir a

recogerme al colegio, parece una princesa
________________ de un _________________________.

15
 CLASE 5

Objetivo: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

fonológica), reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la
letra D.

1. Recorta y pega tres elementos que comiencen con “D”. Debajo de cada
elemento escribe su nombre.

2. Marca como te indicará tu profesora las palabras que deletreará.

3. Haz el sonido de las letras que faltan y luego deletrea la palabra completa.

Palabra completa: DUENDE

D N D

U E E

Palabra completa: DÁLMATA

D L M T

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 Á A A

4. Lee el siguiente texto y completa las

actividades.

Es un día soleado.
Adela nada de espaldas.
Las olas saltan y saltan.
¡Ay!, ¡las medusas en los dedos de las
manos y en los dedos de los pies de Adela!

a. Encierra todas las palabras que contengan “D-d”.

b. Ordena las imágenes colocando 1, 2 ó 3, según el orden que aparecen en la
lectura.

c. Escribe dos oraciones de esta lectura con letra manuscrita.

17
d. Marca con una X la alternativa correcta.

1. ¿Cuál es el título de la lectura? 2. ¿Cómo está el día?

a) Las pelusas. a) Nublado.

b) Las medusas. b) Lluvioso.
c) Las ilusas. c) Soleado.
3. ¿Qué hace Adela? 4. ¿Qué parte del cuerpo de Adela
tocan las medusas?
a) Nada de espaldas.
b) Juega con las medusas. a) La espalda.
c) Nada como perro. b) Las piernas y brazos.
c) Los dedos de las manos y pies.

Toma un descanso de 10 minutos para ir con el

desafío lector de la semana 

Desafío Lector N°6

Hoy deberás leer desde la página 27 hasta la 31 del

libro del mes y dibujar tu parte favorita.

18
Para terminar la guía N°5, relájate coloreando un
mandala de la letra “D - d”.

19
 CLASE 6

Objetivo: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

fonológica), reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas Ca-
Co-Cu.
Sílabas Ca-Co-Cu

Esta es la letra “C”, su sonido se realiza juntando la lengua con

la campanilla y realizando un sonido con la garganta, similar al
cacareo de una gallina (“ccccc”). Su nombre es “Ce” y la puedes
encontrar escrita de estas cuatro formas:

1. Lee las sílabas que se forman uniendo la “C” con las vocales al inicio y al
final. Luego escribe una palabra que comience con cada sílaba.

2. Une con una línea los elementos a la sílaba con que comienzan.

20
3. Observa las imágenes y lee las palabras. Luego colorea la correcta.

4. Encuentra las palabras con “ca-co-cu” en la sopa de letras, enciérralas y

escríbelas con letra manuscrita bajo la imagen correspondiente.

21
5. Busca los recortables en la última hoja de la guía. Recorta y pega cada
letra en su lugar para armar las palabras correctas.

Toma un descanso de 10 minutos para ir con el

desafío lector de la semana 

22
 Desafío Lector N°7

Para cumplir el reto de hoy deberás leer desde la

página 31 hasta la 33 del libro del mes. Luego
deberás escribir 8 palabras con letra manuscrita que
ya puedes leer por ti mismo.

23
 ¡Para terminar la clase 6, diviértete con

“El juego de la Oca!

Indicaciones:

1. Comienza colocando tu dedo en la salida. Lee una por una las sílabas hasta
llegar a la oca, donde debes decir “Oca”.

2. Si cometes un error debes volver a la casilla anterior.

3. Puedes jugar varias veces y tomar el tiempo que demoras en completarlo para
superar tu propio record.

24
 CLASE 7

Objetivo: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

fonológica), reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas “ca,
co, cu”.

1. Lee el siguiente texto y completa las actividades.

Cu-cú, cu-cú,
El oso Osucón
la paloma Carola
tiene una cometa,
canta en su nido.
la toma en sus manos,
Cu-cú, cu-cú,
con sus dedos la aprieta.
El canto le encanta

al oso Osucón.

a) Encierra las palabras que contengan “ca, co, cu”.

b) Completa esta frase con las sílabas que faltan:

El ___nto le en____nta al oso Osu___n

c) Escribe con manuscrita una palabra de la lectura que tengan “ca”, una con
“co” y otra con “cu”.
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 1. 2. 3.

2. Lee las palabras con “ca, co, cu”. Luego marca según se te indique las que
deletreará tu profesora.

3. Haz el sonido de las letras que faltan y luego deletrea la palabra completa.

Palabra completa: CUECA

C C

U E A

Palabra completa: COSTURERO

C S T R R

O U E O

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4. Practica la escritura de las silabas ca, co, cu con letra manuscrita
mayúscula y minúscula, siguiendo los modelos.

5. Lee las siguientes oraciones del texto “El oso Osucón” y cópialas con letra
manuscrita.

1. El oso Osucón tiene una cometa.

2. La paloma Carola canta en su nido.

27
Toma un descanso de 10 minutos para cumplir el
desafío lector de la semana 

Desafío Lector N°8

Para finalizar los desafíos lectores deberás observar

una a una las imágenes del cuento y relatar qué
sucedía en ellas.

Luego tendrás que responder por escrito la

siguiente pregunta:

¿Qué aprendiste al leer este cuento?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________

¡Felicitaciones! Has finalizado tu guía N°7

Colorea las mandalas de la letra “C-c” para relajarte.
¡Nos vemos en la próxima aventura!

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29