COLEGIO NAHUELCURA DE MACHALI

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: _________________________________________________________
Fecha: ______________________________ Curso: segundo básico_______

Objetivo de - Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean
evaluación familiares: extrayendo información explícita e implícita
- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y
grafema.
- Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones.
- Escribir con letra clara, separando las palabras por un espacio para que
puedan ser leídas.
Contenidos Comprensión lectora / Lectura y escritura de grupos consonánticos /Sinónimos y
Antónimos / Verbo (acción)
Habilidades a Conocimiento - Comprensión – Identificación - Aplicación – Análisis
Evaluar
Profesor Carolina Sepúlveda – Gianina Zamorano – maría José León
Pje ideal: 40 puntos Pje Exigencia 60%
Obtenido:
INSTRUCCIONES:
1.- Lee con atención cada pregunta.
2.- Piensa antes de responder.
3.- Si tienes alguna duda, levanta la mano en silencio hasta que puedas preguntar.
4.- Escribe con letra clara y ligada.

Indicadores: - Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a información
implícita evidente.

1. Lee y relee el siguiente texto y luego responde marcando con una X

la respuesta correcta. (4 puntos)

A mi mono le gusta la lechuga.

A mi mono le gusta la lechuga

planchadita sin una sola arruga
se la come con sal y con limón,
muy contento, sentado en mi balcón.

1. ¿Por qué el mono plancha 2. ¿Qué condimentos le agrega

la lechuga? el mono a la lechuga para
comerla?
a) Porque ama planchar.
b) Porque su amo se lo ordenó a) Vinagre y sal.
c) Porque le gusta comer b) Sal y limón.
lechugas que no tengan arrugas. c) Aceite y limón.

3. ¿Dónde se come la lechuga 4. ¿Quién nos cuenta lo que se

el mono? dice del mono?

a) En un comedor. a) El mono.
b) Sentado en la cama. b) El amo del mono.
c) En un balcón. c) La lechuga.
2. Lee con atención el siguiente texto y luego completa las oraciones de
acuerdo a lo leído (5 puntos)
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Chuyín llegó de China a vivir a Chile.

A él le gusta mucho la música.
Le encanta tocar el saxofón y el xilófono.
El mejor amigo de Chuyín es Maximiliano, un niño
mexicano que le fascina hacer un deporte en el agua
llamado waterpolo.
Completa las siguientes oraciones.
1. Chuyin es un niño de ____________________________.
2. Le gusta tocar el _______________________ y
el___________ ______________________.
3. El mejor amigo de Chuyín se llama
___________________________ y su deporte favorito es el
__________________________.

Indicadores: Forman palabras a partir de sílabas dadas.

3. Completa las palabras con la sílaba que falta, marcando con una X la
alternativa que consideres correcta. (6 ptos)

1. bi__ __ __ oteca 2. som__ __ __ ro

a) bri a) dre
b) cli b) bre
c) bli c) ble

3. __ __ __ tilla 4. __ __ __ vo

a) flu a) gla
b) fru b) cla
c) pru c) cra

5. coco__ __ __ lo 6. __ __ __ res

a) dri a) plo
b) pri b) fro
c) bri c) flo

5. ¡Es hora de crear! Crea una oración a partir del dibujo dado. (3 ptos)
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6. Clasifica las imágenes, escribiendo su nombre en los grupos

consonánticos a los que pertenecen. (6 puntos)

Cr-Cl Pr-Pl Gr-Gl

7. Lee, ordena las palabras y escribe la oración según corresponde. (2

ptos)

1. príncipe despertó El temprano.

tiene postre plátanos. El

2.
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8. Encierra con un círculo la oración que corresponde al dibujo. (2 ptos)

El tío Pepe toca el clarinete.

El tío Pepe limpia el clarinete.

El tío Pepe pasea con el clarinete.

Los platos están abajo de la mesa.

Los platos están arriba de la mesa.

Los platos están atrás de la mesa.

Indicadores: - Reconocen características de los sinónimos y antónimos,

identificándolos en la oración y realizando sustitución de ellos.

9. Lee con atención cada oración y reemplaza la palabra

subrayada por un sinónimo. (4 ptos)

1. El perro es muy flaco. 2. Sofía es linda.

_______________________ _________________________

3. Andrés está contento . 4. El pingüino es pequeño.

________________________ _________________________

10. Une con una línea la palabra con el antónimo correspondiente. (4

ptos)

v Muchos Triste

Seco Pocos

Mujer Mojado

Alegre Hombre

Indicadores: - Identifican el verbo como acción en una oración planteada.

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11. Lee atentamente la frase e identifica el verbo marcando con una X

la alternativa que consideres correcta. (4 ptos)

1. Mis primos jugaron a la pelota. 2. Yo como yogurt con plátano.

a) Primos a) Yo
b) Jugaron b) Plátano
c) Pelota c) Como

3. Los niños leerán en la 4. Clemente perdió a su mascota.

biblioteca.
a) Clemente
a) Los b) Perdió
b) Niños c) Mascota
c) Leerán