Actividades a realizar

Materias Anexos Lo realicé a Nota

tiempo
Español Preparo una
exposición
Matemáticas Sumas
Ciencias Naturales El termómetro

Ed. Socioem. Lo que me gusta

de….

Actividades para iniciar

4. Escribe dos palabras que
1. ¿Cuánto es el
terminen en “ta”.
doble de 232?
________ ________
2. Pedro tiene 35 naranjas,
28 manzanas y 15 sandías. 5. Subraya las palabras que están
¿Cuántas frutas tiene en mal escritas.
total? Laura y Jorge compraron un
paztel para su ermano.
3. Resuelve las sumas, restas y multiplicaciones.
45+32=___ 87-56=___ 5x4=___ 852+362=___ 3x2=___
*Actividad relacionada con la página 149 del libro.

Preparo una exposición

-Relaciona correctamente, apóyate de la información de la

página 149.
Invitar a nuestras familias
Tema a usar menos productos
desechables.

Basura
contaminante
Subtema
• La basura es todo lo que
consideramos un desecho
y, por lo tanto, lo
Propósito eliminamos.
• Hay basura organiza e
inorgánica.

La basura en mi
Conclusiones comunidad

• Entre más productos

desechables consumimos y
no reusamos, más basura
Introducción contaminante producimos.
• Es necesario, reducir,
reutilizar y reciclar.
*Actividad de repaso.

Sumas

-Realiza las siguientes sumas.

500 + = 600 + =

700 + = 400 + =

800 + = 900 + =

600 + = 500 + =
*Actividad relacionada con las páginas 92-93.

El termómetro

-Para cada imagen escribe el tipo de termómetro y los grados que

marca cada uno.

Tipo
Tipo
Tipo

Grados
Grados
Grados

-Lee la información de las páginas 92-93 y contesta.

1. Los alimentos frescos se conservan mejor refrigerados.
( ) Verdadero ( ) Falso

2. ¿A qué se deben las altas temperaturas de la lava? _________

______________________________________________________

3. ¿Por qué las altas temperaturas modifican el paisaje? _______

______________________________________________________
 Lo que me gusta de….

Escribe tres cosas que te gustan de tu familia, escuela y

comunidad.

Familia

Escuela

Comunidad
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español La exposición
Matemáticas Sumas
Ciencias Naturales La fuerza

Formación Rechacemos la
discriminación

Actividades para iniciar

4. Escribe dos palabras que
1. ¿Cuánto es la
lleven acento gráfico.
mitad de 1000?
________ ________
2. Luis tiene 4 cajas de
5. Escribe las letras que faltan.
galletas, si cada caja tiene
10 galletas, ¿cuántas tiene
en total?

p_let_ li_ret_
3. Resuelve las sumas, restas y multiplicaciones.
85+72=___ 95-43=___ 4x8=___ 972+253=___ 2x2=___
*Actividad relacionada con la página 150 del libro.

La exposición

-Colorea los aspectos que se deben tomar en cuenta al

realizar una exposición.

Presentar una Explicar con Utilizar recursos

introducción. voz baja. gráficos de apoyo.

No atender dudas Utilizar un

y comentarios del Comunicar volumen de voz
público. conclusiones. adecuado.

-Observa la imagen y responde.

¿Qué están haciendo

los niños?
_______________
_______________
_______________

¿Qué preguntas les harías?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
*Actividad de repaso.

Sumas

-Dibuja las naranjas que se necesitan

para que de el total.

200 + = 205 400 + = 408

300 + = 310 600 + = 607

700 + = 706 800 + = 809

*Actividad relacionada con las páginas 94-95.

La fuerza

-Lee la información de las páginas 94-95 y contesta las preguntas.

Algunos ejemplos en donde aplicamos fuerza son:
_________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué le pasa a un objeto cuando le aplicamos fuerza? ____________

_________________________________________________________

-Encierra las situaciones en donde se está aplicando fuerza.

*Actividad relacionada con las páginas 83-87.
Rechacemos la
discriminación

-Lee la información de las páginas 83-84 y completa lo siguiente.

La ___________________ es un tipo de agresión y puede ocasionar
conflictos _________________.

Aunque somos _________________, los seres humanos gozamos de los

mismos ___________________ y debemos tener ______________ de
oportunidades para una vida ______________.

La discriminación puede llevar a la _____________ y al _____________

de las personas.

La _________________ es una práctica que excluye a las personas de

los derechos y oportunidades que tiene el resto de la sociedad.
-Lee el siguiente caso y después contesta las preguntas.

Ángela es una niña que proviene de una

comunidad indígena, recientemente se fue a vivir
a la ciudad en donde entró a su nueva escuela.
Algunos de sus compañeros no la incluyen en
las actividades porque aún no domina
completamente el español, esto afecta a Ana.

¿Te parece correcto el comportamiento de los compañeros de Ana? ¿Por

qué?__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

¿Qué consejo le darías a Ana? ________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo Nota
realicé a
tiempo
Español Conclusiones
Matemáticas Sumas
La Entidad Plan de acción ante
un riesgo
El mapa de riesgos
Vida ¿De dónde proviene?
saludable

Actividades para iniciar

4. Escribe dos palabras que
1. ¿Cuánto es comiencen con la sílaba “pe”.
36+15?
________ ________
2. Laura tiene $80, si
5. Subraya las palabras que están
necesita tener $120, ¿cuánto
mal escritas.
dinero le falta?
En la tienda benden frutas y
berduras.
3. Resuelve las sumas, restas y multiplicaciones.
42+26=___ 40-18=___ 2x8=___ 859-438=___ 2x9=___
*Actividad relacionada con la página 150 del libro.

Conclusiones

-Imagina que vas a exponer sobre los siguientes temas.

Escribe una conclusión para cada uno.
Conclusión:
Cuidar a los
animales de la calle ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

Conclusión:
Comer alimentos ____________________________
saludables ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Conclusión:
Cuidar la naturaleza ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
*Actividad de repaso.

Sumas

1. Escribe dos números que sumados den el total.

+ = 400 + = 500

+ = 600 + = 800

+ = 300 + = 100

+ = 450 + = 850

+ = 520 + = 1000
*Actividad relacionada con la secuencia “Riesgos en mi comunidad”.

Plan de acción ante un

riesgo/ El mapa de riesgos

-Lee cada situación y relaciónalo con la recomendación que le ayudaría a

evitar un riesgo.

Al estado de Quintana Roo Detectar rutas de

se aproxima un huracán, evacuación, puntos de
por lo que la familia de encuentro o puntos seguros
Paco se está preparando. dentro del hogar.

María vive en la Ciudad de Proteger las ventanas y

México, por lo que es puertas, tener resguardados
frecuente que se presenten documentos importantes y
sismos. buscar un albergue.

Resguardarse en casa, estar

Rocío vive en una zona
atentos a avisos, en caso de
donde son frecuentes los
estar fuera de casa, no pasar
tornados.
por corrientes de agua.

En la ciudad donde vive

Estar al pendiente de
Tere está por comenzar la
pronósticos de vientos y
temporada de lluvias, las
tener un refugio bajo tierra.
cuales son muy fuertes.

-Contesta lo siguiente.
¿Para qué sirve un mapa de riesgos? ___________________________
__________________________________________________________
 ¿De dónde
proviene?

-Encierra los alimentos que nos brinda cada animal o planta.

¿Cuál de estos alimentos consumes más? __________________________

_____________________________________________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé a Nota
tiempo

Español Tiempo de leer

Matemáticas División
La Entidad La entidad donde vivo
Nombre de mi entidad
Artes Obras
bidimensionales

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es
800-100?
2. Ricardo tenía $20, si su
mamá Nely le dio $10 más,
¿cuánto tiene ahora?
4. Subraya el verbo en cada
oración.
Alison come muchos dulces.
Diego visita a su abuela.
5. Escribe dos palabras que rimen
con “tortuga”.

3. Resuelve las sumas, restas y multiplicaciones.

74+63=___ 75-15=___ 2x7=___ 369-128=___ 3x7=___
*Actividad relacionada con la página 151 del libro.

Tiempo de leer

-Lee la página 151 y responde lo siguiente.

¿De qué trata el texto?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

-Escribe palabras que empiecen con la letra “p”.

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

-Colorea las afirmaciones correctas sobre los pingüinos.

Viven
Comen Viven en Comen
en el
hojas. el frío. cangrejos.
desierto.
*Actividad de repaso.

División

-Reparte las fichas en las partes que se indican (dibújalas).

2 partes iguales: 4 partes iguales:

3 partes iguales: 6 partes iguales:

*Actividad relacionada con la secuencia “Mi localidad en la entidad”.
La entidad donde vivo
Nombre de mi entidad

-En el siguiente mapa de México colorea tu estado.

-Completa lo siguiente.
Mi entidad se llama: _________________________________________

Mi municipio se llama: ________________________________________

Mi localidad se llama: ________________________________________

-Selecciona dos estados de México e investiga el significado de su nombre.

 Obras bidimensionales

Las obras bidimensionales son las que se realizan en un espacio plano y

sólo tiene dos dimensiones, el largo y el ancho. Algunos ejemplos son la
pintura, la fotografía, el dibujo o el grabado.

-Colorea las siguientes obras bidimensionales.

 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Matemáticas División
Español Palabras agudas, graves
y esdrújulas

La Entidad El mapa de mi entidad

Colindancias
Formación No hay paz si alguien se
queda fuera

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es
80+80+40?
2. Diego quiere un
videojuego que cuesta
$250, si tiene $30, ¿cuánto
dinero le falta?
4. Subraya el verbo en cada
oración.
Armando cerró la puerta.
Daniela mueve los bancos.
5. Escribe dos palabras que rimen
con “manzana”

3. Resuelve las sumas, restas y multiplicaciones.

32+61=___ 86-42=___ 2x1=___ 451-251=___ 5x10=___
*Actividad de repaso.
Palabras agudas,
graves y esdrújulas

-Lee cada palabra y coloca el acento donde corresponda.

debil America despues medico rapido

arbol limon lapiz sofa azucar

avion Angel menu leon accion

-Clasifica las palabras anteriores en agudas, graves y esdrújulas.

Agudas Graves Esdrújulas

-Relaciona el tipo de palabra con su característica.

Agudas Se acentúa la antepenúltima sílaba.

Graves Se acentúa la ultima sílaba.

Esdrújulas Se acentúa la penúltima sílaba.

*Actividad de repaso.

División

-Reparte las fichas en las partes que se indican (dibújalas).

4 partes iguales:

2 partes iguales:
*Actividad relacionada con la secuencia “Mi localidad en la entidad”.

El mapa de mi entidad
Colindancias

-Investiga el nombre de la capital de los siguientes estados.

La capital de Yucatán La capital de Jalisco La capital de Sonora

es: _______________ es: _______________ es: _______________

-Contesta lo siguiente.
¿Qué es una colindancia? ________________________________________
______________________________________________________________

-Colorea de rojo el estado de Durango y de azul los estados que son

colindantes a este.
*Actividad relacionada con las páginas 88-89 del libro.
No hay paz si alguien
se queda fuera

-Lee la información de la página 88 y contesta.

¿Qué es la equidad?____________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

¿Qué es lo primero que debemos hacer para evitar la exclusión y la

discriminación?________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

-Colorea de verde las situaciones en donde existe equidad y de amarillo las

situaciones en donde no hay equidad.

Oscar tiene prohibido juntarse

Ana no asiste a la escuela
con niñas porque en su casa le
porque las que está cerca de su
dijeron que sus amigos deben
casa no tienen cupo.
ser sólo niños.

Perla es nueva en su escuela,

José y Mimí organizaron un
ella habla una lengua indígena.
equipo mixto de basquetbol en
En su grupo han elaborado un
su escuela.
mural de lenguas indígenas.

Karla tiene problemas para

Julio es un niño que utiliza silla
caminar. En la clase de
de ruedas. En su escuela
educación física le pidieron que
realizaron actividades para
corriera porque era la única
construir rampas.
forma para calificarla.