SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : N° 30243 “Milán U. Veliz Pomalaza”
 Directora : Mg.Lita Celia Zarate Ramos.
 Subdirectora : Mg. Anny Vargas Medina
 Docente : Nataly Dionisio Castillo.
 Grado :4ro Sección: “A”
 Fecha : 12 de junio de 2023
 Título de la sesión:
DETERMINANTES

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
3. Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna.
3.1. Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
3.2. Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
3.3. Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
3.4. Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE?
 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por Utiliza determinantes en los
ejemplo, los determinantes) que contribuyen a dar textos que produce y los
sentido a su texto, e incorpora algunos recursos comparte con lo demás.
textuales (por ejemplo, el tamaño de la letra) para
reforzar dicho sentido. INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Prueba escrita.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía
ENFOQUE AMBIENTAL con el ambiente, revalorando los saberes locales y el
conocimiento ancestral.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Sopa de letras.
Preparar la sopa de letras gigante.
 Cuadro de los determinantes.
Escribir cuadro de los determinantes.
 Papelógrafos.
Sacar copia a las fichas de trabajo.
 Plumones.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO 15 min
MOTIVACIÓN
Se les presenta una sopa de letras en la pizarra, en la que tendrán que encontrar diversos determinantes.
Escriben en las tarjetas los determinantes que encontraron.

Luego, se les pregunta: ¿Qué palabras encontraron? ¿Qué son? ¿Los han utilizado alguna vez?
SABERES PREVIOS
Se recoge los saberes previos: ¿Qué son los determinantes? ¿A quién acompañan? ¿Para qué sirven? ¿Cómo los podemos
utilizar en los textos que producimos?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
EL DÍA DE HOY RECONOCERÁN LOS DETERMINANTES PARA UTILIZARLOS EN ALGUNOS TEXTOS QUE
PRODUCIRÁN.
NORMA DE CONVIVENCIA
Respetar las diferentes opiniones e ideas.

DESARROLLO 60 min

- Se organizan en seis equipos de trabajo.

- Se les explica qué y cuáles son los determinantes, mediante el análisis del cuadro de clasificación de determinantes.
- Luego de analizar los determinantes realizan una comparación dando a conocer la función de cada clase de determinantes.
- Se entrega a cada equipo un texto corto acerca de las lagunas del Perú.
- También se les indica que en cada texto que lean encontrarán algunos determinantes que deberán subrayarlos.
- Luego de identificar los determinantes en el texto, analizan cómo fueron utilizados.
Planificación
- Completen el cuadro de planificación del texto a producir.
- Se indica que se organicen en los equipos ya formados y tomen acuerdo del texto que producirán.
Textualización
- Se les entrega una hoja cuadriculada para la redacción del primer borrador.
- Se brinda un tiempo para que escriban su texto.
- Se les hace recordar la exploración que hicieron de su localidad como parte de su entorno.
- Se les recuerda que observen el cuadro de los determinantes para utilizarlos en la producción de sus textos.
Revisión
- Se entrega a cada equipo una ficha de revisión para que revisen sus textos.
- Revisan y corrigen los errores encontrados en el texto.
- Escriben la versión final del texto en un papelógrafo y lo comparten con sus demás compañeros, explicando los determinantes
que utilizaron.
- Escriben en su cuaderno el cuadro de clasificación de los determinantes.

CIERRE 15 min
METACOGNICIÓN:
- Dialogan sobre el trabajo realizado: ¿Qué hicieron hoy? ¿Qué aprendieron sobre los determinantes? ¿Los utilizaron en sus
textos? ¿Se presentó alguna dificultad? ¿Cómo los superaron?
- Se evalúa con una ficha de aplicación acerca de los determinantes.
TAREA PARA LA CASA:
- Como extensión: Desarrollan en el cuaderno, una práctica acerca de los determinantes

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

V°B° DIRECCIÓN Nataly Dionisio Castillo

Profesora del 4to “A”
 FICHA DE APLICACIÓN
1. Completa las oraciones con el determinante posesivo que
corresponde: Observa el ejemplo.

 Yo tengo una corbata roja.

Mi corbata roja.

 Tú tienes una casa grande.

_____ casa es grande.

 Nosotros tenemos una noticia muy buena.

_____ noticia es muy buena.

 Ustedes tienen dos amigos franceses.

_____ amigos son franceses.

 Ellas tienen una profesión interesante.

_____ profesión es interesante.

 ¿Usted tiene una profesora nueva?

¿____ profesora es nueva?

2. Completa con el determinante posesivo, según el pronombre indicado

 ¿Cuál es ____ dirección? (tú)

 ______ jefe es chileno, (él)
 Esta es __________ habitación, (nosotros)
 ________ abuelos son muy mayores, (tú)
 ________ amiga es muy divertida, (yo)
 ¿Eres tú _______ nueva profesora? (nosotros)
 ________ amigos son argentinos, (ella)
 ________ hermano estudia en Madrid, (yo)

3. Observa las imágenes y crea oraciones usando determinantes

posesivos.
SISTEMATIZACIÓN

LOS DETERMINANTES
Los Determinantes son palabras que acompañan al sustantivo para concretarlo, determinarlo y
aportar información sobre el mismo, (género, número, situación en el espacio o posesión), es decir,
son actualizadores del sustantivo.
Clases de Determinantes

Clase Definición

Indican la proximidad o lejanía del sustantivo.

Cercanía: este, esta, estos estas.
Demostrativos
Distancia media: ese, esa, esos, esas.
Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas.

Indican a quien pertenece lo designado por el sustantivo. Se

refieren a:
Posesivos
Un poseedor: mi, mis, mío, mía, míos, mías; tu, tus, tuyo, tuya,
tuyos, tuyas; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas.

Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado.

Indefinidos Un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos, muchos,
escasos, demasiados, bastantes, otros, tantos, todos, varios…..

Señalan orden o una cantidad precisa. Pueden ser:

Cardinales: uno, dos, tres, cuatro….
Numerales Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto……
Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto….
Multiplicativos: doble, triple, cuádruple ……

Demostrativos Posesivos Indefinidos Numerales

Indica proximidad o Indica pertenencia Indica cantidad Indica cantidad

lejanía imprecisa precisa.
 FICHA DE EXTENSIÓN- COMUNICACIÓN
1. Completa los textos escribiendo los determinantes correspondientes: posesivos de
un color y los demostrativos de otro.

_________ lindo perrito que me regaló

____ tía en ____ cumpleaños duerme
en __________ pequeña casita.

_________ árbol que está cerca de

______ casa es _____ árbol preferido.

_______ flores que crecen en ______

jardín las voy a vender en ________
florería.

2. ¿Quién expresa el texto que aparece en el globo: la niña o el niño? Marca con un
aspa (X) y explica tu respuesta.

3.Lee las frases y marca las casillas según corresponda.

Un poseedor Varios poseedores
de una cosa de varias de una cosa de varias
cosas cosas
Su amiga
Nuestra casa
Nuestros amigos
Mi libro
Tus lapiceros

Ahora, lee los determinantes posesivos y marca según corresponda.

Posesivos Masculino Femenino Persona

Singular Plural Singular Plural 1º 2º 3º
su
nuestra
mi
tus
Nuestros
4 Leo lo que la profesora le dice a su alumno. Luego, subraya los
determinantes demostrativos y encierra los sustantivos.

Por favor, guarda estos libros y estas

hojas en aquel armario y lo cierras
con una de esas llaves.

• Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué objetos están cerca de la profesora?

______________________________

b) ¿Qué palabras los indican?

______________________________

c) ¿Qué objeto está más lejos?

______________________________

d) ¿Qué palabra lo indica?

______________________________

5 Encierra los determinantes posesivos de las siguientes preguntas.

Luego, escribe una respuesta que incluya otro determinante posesivo.

a) ¿Tienes mi libro de Comunicación?

______________________________
b) ¿Encontraste tus plumones?
______________________________
c) ¿Corregiste mis exámenes?
______________________________
d) ¿Es amplia nuestra casa?
______________________________

e) ¿Son nuevos tus zapatos?

______________________________

6 Completa las oraciones con determinantes posesivos.

a) La comida estuvo deliciosa, ______ mamá cocina muy bien. Creo que le
copiaré algunas de ______ recetas.

b) Estos libros ______ los he comprado casi todos y algunos otros me los
han regalado.

c) Niños, dejen ______ libros en ______ escritorio porque voy a revisarlos.

d) Si sumamos ______ dulces y ______ chocolates ya tenemos una ración

suficiente para varias semanas.
7 Transforma las siguientes oraciones utilizando un determinante
posesivo. Guíate del ejemplo.

a) Luisa estudia en un salón muy grande.

______________________________

b) La niña tiene una bicicleta nueva.

______________________________

c) Yo tengo un apartamento muy pequeño.

______________________________

d) Los López tienen un perro enorme.

______________________________

e) Tú tienes libros interesantes.

______________________________

f) Tú tienes vestidos elegantes.

______________________________

g) Su salón es muy grande.

______________________________

8 Escribe el determinante demostrativo correcto según la distancia del

árbol.

aquel
ese
este

9 Reemplaza la palabra o palabras subrayadas por el determinante

posesivo correspondiente. Escógelos del recuadro.

esa – suyos – nuestro - mía

a) Esta es mi mochila.

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b) No he visto la película.
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c) Los chocolates son de Mayra y Anabel.
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d) Este juguete es mío y de mis hermanos.
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