INFORME PSICOSOCIAL

EDUCATIVO

I. DATOS GENERALES:
Evaluación a los docentes de la Institución Educativa
Privada Geunica, correspondiente a los niveles:
Primaria y Secundaria.

II. MÉTODO DE EVALUACIÓN:

✓ Prueba Psicométrica AMAS (Escala de
ansiedad manifiesta en adultos) consta de 44
reactivos: 23 para la escala de
Allison S. inquietud/hipersensibilidad, 7 para la ansiedad
fisiológica, 7 evalúan el temor al
envejecimiento y 7 para la escala de mentira.
Pickmann ✓ Entrevista Personal
Licenciada en Psicología
III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
Al inicio de la evaluación, los docentes saludaron
cordialmente, mediante el proceso de terapia
realizaron su catarsis, expresaron todos sus
sentimientos, conflictos externos y algunos
inconvenientes que han podido tener a lo largo del
año escolar. Al finalizar la entrevista, se despidieron
cordialmente, también expresaron que pondría en
práctica las recomendaciones.

CONTACTO

Teléfono:
968430555

Correo electrónico:
Alipickmann@hotmail.com

Página 1 de 7
 IV. ESTADÍSTICA DE INDICADORES DE RESPUESTA
EN LA PRUEBA PSICOMETRICA AMAS:

• Los grados de tercero, cuarto, quinto y sexto

corresponden al nivel de primaria, en lo cual se
pudo observar gran índice de mentira en la
prueba AMAS.

• En las pruebas de las tutoras de cuarto y quinto

grado de primaria, se pudo observar
impaciencia y preocupación por la edad.

• En las pruebas de los tutores de tercero y sexto

Allison S. grado de primaria, se pudo observar gran
índice de estrés, pensamiento negativo,
pesimismo y poca tolerancia frente a estímulos
Pickmann estresores.

Licenciada en Psicología • En secundaria no se obtuvo dificultad al

momento de realizar la prueba, los indicadores
fueron estables.

V. PRUEBA ANÓMINA A LOS ALUMNOS DE

SECUNDARIA, SOBRE EL PERSONAL DOCENTE.

• El 80% de alumnos indicaron que tienen

problemas con el docente Navarrete, en la
prueba escribieron que es una persona
pedante, poco confiable, que en ocasiones
menosprecia los intelectos de los alumnos,
drástico en sus acciones y de personalidad
coqueta en algunas ocasiones.

• El 70% de alumnos indicaron que la docente

EL PRESENTE tenorio, suele compararlos con estudiantes de
DOCUMENTO NO colegios estatales, realiza comentarios
discriminativos con referencia a clase social y
PODRÁ SER USADO de intelecto.
PARA FINES
LEGALES Y/O • El 45% de alumnos indicaron que la miss
JUDICIALES patricia, se dedica a repartir sus fichas, a leer
en clase desde su celular y que su explicación
de los temas es breve y simple, que no se
siente una buena didáctica al momento de
explicar, que la mayoría de clases son
Página 2 de 7
 espontaneas y que no tiene una elaboración
de por medio.

• El 60% de alumnos indicaron que la docente de

danza, no tiene amabilidad para indicar los
pasos de danza, que en ocasiones expresa
comentarios donde minimiza a los estudiantes,
suele gritar y que cuando explica solo habla,
muy pocas veces baila para que el alumno
pueda aprender imitando. También expresaron
que es una persona dependiente del
enamorado, que en clase habla de sus
decepciones amorosas y que en ocasiones

Allison S. •
falta por temas inestables amorosos.

El 50% de alumnos expresaron que reciben

Pickmann una relación sin empatía, palabras fuera de

Licenciada en Psicología
tono, insultos y mala enseñanza del profesor de
música. Que si asisten a la clase de música es
por miedo, ya que el profesor grita con un tono
de voz molesto y corrige de manera que
produce miedo.

• El 80% de alumnos está conforme con las

clases del profesor limbert, ya que son
didácticas y se basan en la experiencia.

• El 85% de alumnos están conforme con las

clases de inglés.

• El 85% de alumnos, esta inconforme con las

clases de robótica, expresaron que es el curso
donde aprenden menos y que el por ser el
profesor joven, no hay un respecto mutuo de
por medio.
EL PRESENTE
DOCUMENTO NO • El 90% de alumnos esta conforme con la
auxiliar de secundaria, consideran que es una
PODRÁ SER USADO persona agradable, segura de si misma, que
PARA FINES brinda respeto y autoridad.
LEGALES Y/O
JUDICIALES

Página 3 de 7
 VI. INCONVENIENTES DE MADRES DE FAMILIA A
NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA.

TERCER GRADO

• Las madres de familia de tercer grado, no desean que

el profesor Medina continue el otro año, consideran
que el profesor realiza sus planos de ingeniería en
hora de clase, que por esa razón los alumnos no se
acercan a preguntarle sobre los temas, ya que
cuando se acercan el profesor expresa que lo
interrumpen en sus planos.

• El profesor discrimina a un estudiante que tiene

diagnóstico de TDAH.

Allison S. • Las madres han podido observar que el profesor

ingresa con su moto lineal por la puerta principal,
Pickmann firma su asistencia y que se retira por la puerta
trasera y que luego vuelve al aula de clase a las
8:30am.
Licenciada en Psicología
• También han podido observar que el profesor
siempre para impaciente, apurado y en algunas
ocasiones huele a alcohol.

CUARTO GRADO

• Las madres de familia manifiestan que la profesora

es hipocondriaca, que si un alumno esta mal, ella se
retira de clase porque piensa que se contagio y que
puede empeorar.
EL PRESENTE
• Consideran que tiene pocos alumnos, pero que sin
DOCUMENTO NO embargo no es capaz de lograr el control en su aula.
PODRÁ SER USADO
PARA FINES • Sus clases no son armoniosas, que sus hijos llegan
LEGALES Y/O a casa desanimados y esta situación les preocupa
como madres, que no desean que el otro año les
JUDICIALES toque la misma docente a sus hijos.

Página 4 de 7
 QUINTO GRADO

• Las madres manifiestan que la docente ya enseño en

pandemia de manera virtual a sus hijos y dos años
de manera presencial, que para el siguiente año ya
no desean que la docente vuela enseñar a sus hijos,
consideran que es de mente cerrada, renegona y
gritona.

• La docente desea comunicar a los promotores que,

si ella va a continuar trabajando, tienen que aceptar
sus condiciones, ella desea que el alumno Piero ya
no continue en la institución, porque le genera
conflictos personales.
Allison S.
• Las auxiliares expresan que la docente no acata las
Pickmann normas y que siempre desea realizar las cosas a su
manera, sin seguir el orden.
Licenciada en Psicología
• En ocasiones se ha podido observar que la docente
genera conflicto entre sus colegas.

SEXTO GRADO

• Las madres de familia expresan que el profesor no

mantiene el orden en el salón, que discrimina a sus
alumnos, que grita, insulta y que siempre esta en
actitud de renegar.

• Los alumnos van a casa de manera desaminada,

triste y ansiosos, porque en el salón de clases todo
el tiempo se escucha bulla fuerte, por el caos que se
EL PRESENTE vive dentro del salón.
DOCUMENTO NO • El docente es ausente en los grupos de WhatsApp,
PODRÁ SER USADO las madres de familia pueden estar peleando en los
grupos, pero el docente no opina, no demuestra
PARA FINES seguridad, se comporta indiferente ante los
LEGALES Y/O problemas.
JUDICIALES
• El docente falto al dia del logro, un dia importante
para los alumnos y los padres, esta situación genero
conflicto entre los padres de familia.

Página 5 de 7
 • El docente desea poner sus condiciones, quiere estar
encargado de escoger el personal educativo para
vacaciones útiles.

• En ocasiones el docente ha generado bastantes

conflictos con sus colegas.

AUXILIAR DE PRIMARIA

• Los docentes expresan que la auxiliar no va acorde

con su puesto de trabajo, que siempre para sentada,
no sabe solucionar los imprevistos, que en varias

Allison S. ocasiones la auxiliar ha tenido que llamar a la auxiliar

lula, para que soluciones los problemas internos.

Pickmann • Se puede evidenciar la falta de carácter y liderazgo

en su área de desempeño.
Licenciada en Psicología
• Los docentes expresaron que prefieren trabajar con
otra auxiliar, que si cumpla con las funciones y
responsabilidad de una buena auxiliar.

DIRECTOR

• El 90% de trabajadores de la institución, no esta

conforme con el director, consideran que apaña
muchas situaciones éticas y que no pone orden.

• No trabaja con eficacia y ética.

EL PRESENTE
• No suele pensar en soluciones, la mayoría de veces
DOCUMENTO NO se muestra ansioso ante toma de decisiones y
PODRÁ SER USADO termina por delegar a otras personas para que
tomen las decisiones.
PARA FINES
LEGALES Y/O • No aspira a crecer en la institución, no se encuentra
JUDICIALES motivado, tampoco trabaja de manera productiva, su
personalidad conformista muchas veces se ha visto
envuelto en la perdida de alumnos.

Página 6 de 7
 VII. RECOMENDACIONES:

• Optar por otro personal para los grados de

primaria: tercero, cuarto, quinto y sexto grado.

• El personal nuevo que va a integrar a la

institución, pase por evaluación de pruebas
psicométricas y por entrevista personal.

• Emplear el curso de computación, ya que los

padres de familia lo piden en varias ocasiones.

• Realizar el cambio de Auxiliar de Primaria.

• Realizar el cambio de Director.

Allison S. • Implementar otro personal de limpieza, que

cumpla con la limpieza absoluta de la
institución.
Pickmann • No traer a los hijos al trabajo.
Licenciada en Psicología
• Mejorar el clima laboral en la institución.

• Que los alumnos nuevos que van a integrar el

año académico 2024, pasen por entrevista
psicológica, para poder percibir alguna
discapacidad intelectual o motora.

EL PRESENTE
DOCUMENTO NO
PODRÁ SER USADO
PARA FINES
LEGALES Y/O
JUDICIALES

Página 7 de 7