“Decenio de la Igualdad de oportunidades para

mujeres y hombres 2018-2027”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA 2023

I. DATOS GENERALES DE LA IE:

Número y/o nombre de la Institución Educativa Código Local

REI UGEL

II. DATOS DEL DIRECTIVO RESPONSABLE DE LA OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE TOE:

Nombres Apellidos Documento de Correo
CARGO CONDICIÓN Teléfono
completos completos Identidad electrónico

III. DATOS DEL DOCENTE TUTOR:

Nombres Apellidos Documento de Correo
GRADO SECCIÓN Teléfono
completos completos Identidad electrónico

IV. DATOS DE LA ACTIVIDAD DE TOE:

Nombre de la actividad de TOE Estrategia de TOE Dimensión de TOE

Número de Fecha de Hora de inicio

observación observación Hora de fin

V. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.

5.1. Aspecto 01: PLANIFICACIÓN DE LA TOE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

N° Ítems SI NO Observaciones
1 Cuenta con el Plan de TOE de aula del año 2023 en el marco de la RVM
Nº 212-2020-MINEDU.
2 Cuenta con un diagnóstico de aula considerando información de las tres
dimensiones de TOE de sus estudiantes.
3 Cuenta con registro de asistencia y permanencia de los estudiantes.
4 Considera las actividades a desarrollar como resultado del diagnóstico
de aula. (Resultado de encuesta HSE y Factores de Riesgo)
Adapta las actividades de TOE de acuerdo al contexto de los estudiantes
5
con necesidades educativas especiales.
Coordina y organiza con los padres de familia y estudiantes un horario
6 para el desarrollo de sus actividades educativas, que contemple además
un espacio personal.
Establece mecanismos de comunicación con la familia para favorecer el
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acompañamiento socioafectivo y cognitivo de los estudiantes.

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 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para
mujeres y hombres 2018-2027”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

5.2. Aspecto 02: ACOMPAÑAMIENTO SOCIOAFECTIVO

N° Ítems SI NO Observaciones
Saluda respetuosamente al inicio de la actividad y brinda un buen trato
8
a los estudiantes durante toda la actividad.
Promueve la participación y conversación de los estudiantes en las
9
actividades.
Promueve en los estudiantes una actitud positiva de cuestionamiento
10
propositivo.
Promueve vínculos de confianza, que les permite a los estudiantes
11
expresarse y dialogar con libertad.
Promueve interacciones personales positivas y adecuadas entre los
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estudiantes.
13 Promueve la práctica de capacidades socio afectivas en los estudiantes.

5.3. Aspecto 03: ACOMPAÑAMIENTO COGNITIVO

N° Ítems SI NO Observaciones
Atiende de manera diferenciada y oportuna a los estudiantes según sus
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necesidades e intereses de orientación.
Promueve el seguimiento continuo de los progresos y dificultades de sus
15
estudiantes en su proceso de aprendizaje.
16 Genera espacios para la reflexión y el reconocimiento del aprendizaje.
Promueve que los estudiantes se hagan responsables por su proceso de
17
aprendizaje y los resultados de dicho proceso.

VI. PRÁCTICA REFLEXIVA:

FORTALEZAS ASPECTOS POR MEJORAR

VII. COMPROMISOS:

DEL DOCENTE

DEL DIRECTIVO

DEL ESPECIALISTA

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FIRMA DEL DOCENTE DIRECTIVO