UNVIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICOS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

TEMA: ADMINISTRACIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES Y DE

RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA SECTORES MÁS VULNERABLES:

DISCAPACITADOS

DOCENTE: Jessica Garcia Apaza

NOMBRE DEL CURSO: Promoción social

INTEGRANTES: Coa Chancolla, Stefany Viviana

Churata Casazola, Yaneth Flor

ro
GRADO Y SECCION: 3 B

AREQUIPA- PERU

2019

1
 INTRODUCCION

Actualmente en el Perú los discapacitados son sujetos de dezmero y desventajas

sociales que se originan por múltiples y diferentes factores ya sean económicos,

culturales, sociales o políticos, esto se constituye parte de aquellos grupos que no

llegan a encontrar una manera de progreso para ellos. En el contexto educativo se

podría decir que es un proceso lento y no tienen el apoyo de calidad que ellos

necesitan. Ahora bien, vivimos en un mundo donde impera la violencia gracias a la

crisis integral, social y política en la que vivimos en nuestro País.

En el siguiente ensayo, daremos a conocer los puntos claves en la administración de

programas sociales y de responsabilidad social para sectores más vulnerables:

discapacitados, de una manera ordenada mostrada a continuación:

En el Capítulo I, se presentarán los conceptos generales sobre discapacidad y tipos

de discapacidad según diferentes autores.

En el Capítulo II, se presentará de una manera resumida los principales programas y

planes para las personas con discapacidad.

En el capítulo III, se presentará una breve descripción de la discapacidad en el siglo

XXI, cuales son los porcentajes actuales de la discapacidad en el Perú, y cuál es su

situación actual laboral en nuestro país.

Se presentará también las opiniones de las autoras del ensayo, como también las

conclusiones del tema y la bibliografía.

2
 INDICE

INTRODUCCION..................................................................................................... 2

INDICE..................................................................................................................... 3

CAPITULO I.............................................................................................................4

Definiciones generales..........................................................................................4

1.1. ¿Qué es la discapacidad?...........................................................................4

1.2. Tipos de discapacidad................................................................................4

1.2.1. Discapacidad física...............................................................................4

1.2.2. Discapacidad sensorial.........................................................................5

1.2.3. Discapacidad intelectual.......................................................................5

1.2.4. Discapacidad psíquica..........................................................................6

1.2.5. Discapacidad visceral...........................................................................6

1.2.6. Discapacidad múltiple...........................................................................6

1.3. Ley General de la Persona con Discapacidad- LEY Nº 29973...................6

CAPITULO II............................................................................................................9

Programas y planes...............................................................................................9

2.1. Programa “Contigo”........................................................................................9

2.2. Programa “Impulsa Perú”.............................................................................10

2.3. Programa “Conjunto Trabajo Decente y Personas con Discapacidad”........10

3
 2.4. Programa “Foncodes”..................................................................................10

CAPITULO III.........................................................................................................11

Discapacidad en el siglo XXI...............................................................................11

3.1. Situación actual............................................................................................11

3.2. Situación laboral...........................................................................................11

OPINION PERSONAL........................................................................................... 13

CONCLUSIONES.................................................................................................. 14

BIBLIOGRAFIA..................................................................................................... 15

4
 CAPITULO I

Definiciones generales

Según la OMS Organización Mundial de la Salud) (2019) la discapacidad es

un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las

restricciones de la participación. Las deficiencias son problemas que afectan a una

estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para

ejecutar acciones o tareas.

Según Castillero (2019) nos dice que entendemos por discapacidad toda

aquella situación en que un sujeto ve limitada su participación en algún tipo de

ámbito o acción, debido a la existencia de algún tipo de deficiencia en algún órgano

o capacidad intelectual. Se trata en sí de la existencia de una limitación, no siendo

causa sino consecuencia.

1.1. Tipos de discapacidad

Castillero (2019) Podemos encontrar diferentes clasificaciones en función del

tipo de problema en que se presenten dificultades. Así, podemos establecer

diferentes grandes tipos de discapacidad, siendo los tres primeros los que más se

tienen en cuenta.

1.1.1. Discapacidad física

Castillero (2019) nos dice que recibe el nombre de discapacidad física o

motora a todo aquel tipo de limitación generada por la presencia de

5
una problemática vinculada a una disminución o eliminación de capacidades

motoras o físicas, como por ejemplo la pérdida física de una extremidad o de su

funcionalidad habitual.

Este tipo de discapacidad surge en el contexto de problemas

medulares, accidentes de tráfico, traumatismo craneoencefálico, enfermedad

médica generadora de limitación física, amputaciones, malformaciones

congénitas o accidentes cerebrovasculares.

1.1.2. Discapacidad sensorial

Castillero (2019) nos dice que la discapacidad sensorial hace referencia

a la existencia de limitaciones derivadas de la existencia de deficiencias en

alguno de los sentidos que nos permiten percibir el medio sea externo o interno.

Existen alteraciones en todos los sentidos, si bien las más conocidas son la

discapacidad visual y la auditiva.

1.1.3. Discapacidad intelectual

Castillero (2019) nos dice que la discapacidad intelectual se define

como toda aquella limitación del funcionamiento intelectual que dificulta la

participación social o el desarrollo de la autonomía o de ámbitos como el

académico o el laboral, poseyendo un CI inferior a 70 y influyendo en diferentes

habilidades cognitivas y en la participación social. Existen diferentes grados de

6
discapacidad intelectual, los cuales tienen diferentes implicaciones a nivel del

tipo de dificultades que pueden presentar.

1.1.4. Discapacidad psíquica

Castillero (2019) nos dice que si hablamos de discapacidad psíquica

cuando estamos ante una situación en que se presentan alteraciones de tipo

conductual y del comportamiento adaptativo, generalmente derivadas del

padecimiento de algún tipo de trastorno mental.

1.1.5. Discapacidad visceral

Castillero (2019) nos dice que este poco conocido tipo de discapacidad

aparece en aquellas personas que padecen algún tipo de deficiencia en alguno

de sus órganos, la cual genera limitaciones en la vida y participación en

comunidad del sujeto. Es el caso de las que pueden generar la diabetes o los

problemas cardíacos.

1.1.6. Discapacidad múltiple

Castillero (2019) nos dice que este tipo de discapacidad es la que se

deriva de una combinación de limitaciones derivadas de algunas de las

anteriores deficiencias. Por ejemplo, un sujeto ciego y con discapacidad

intelectual, o de un sujeto parapléjico con sordera.

7
1.2. Ley General de la Persona con Discapacidad- LEY Nº 29973

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. Finalidad de la Ley

La presente Ley tiene la finalidad de establecer el marco legal para la

promoción, protección y realización, en condiciones de igualdad, de los derechos de

la persona con discapacidad, promoviendo su desarrollo e inclusión plena y efectiva

en la vida política, económica, social, cultural y tecnológica.

DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS

Artículo 7. Derecho a la vida y a la integridad personal

La persona con discapacidad tiene derecho a la vida y al respeto de su

integridad moral, física y mental en igualdad de condiciones que las demás. Su

participación en investigaciones médicas o científicas requiere de su consentimiento

libre e informado.

SALUD Y REHABILITACIÓN

Artículo 26. Derecho a la salud

La persona con discapacidad tiene derecho a gozar del más alto nivel

posible de salud, sin discriminación. El Estado les garantiza el acceso a prestaciones

de salud integrales de calidad e implementados con infraestructura, equipamiento y

recursos humanos capacitados, incluidas la rehabilitación y la salud sexual y

reproductiva.

TRABAJO Y EMPLEO

8
Artículo 45. Derecho al trabajo

La persona con discapacidad tiene derecho a trabajar, en igualdad de

condiciones que las demás, en un trabajo libremente elegido o aceptado, con

igualdad de oportunidades y de remuneración por trabajo de igual valor, y con

condiciones de trabajo justas, seguras y saludables.

El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, el Consejo Nacional para la

Integración de la Persona con Discapacidad (Conadis) y los gobiernos regionales

promueven y garantizan el respeto y el ejercicio de los derechos laborales de la

persona con discapacidad, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades,

a través de las distintas unidades orgánicas que tengan esas funciones.

9
 CAPITULO II

Programas y planes

2.1. Programa “Contigo”

Descripción

Si tienes una discapacidad severa y te encuentras en situación de pobreza, puedes

acceder a una pensión no contributiva del Estado. La pensión es de S/ 300.00, cada

dos meses, y es un beneficio del Programa CONTIGO del Ministerio de Desarrollo e

Inclusión Social (MIDIS), con la finalidad de elevar tu calidad de vida.

Requisitos

 Contar con un certificado de discapacidad con calificación de severa, emitido

por los establecimientos de salud autorizados por el Ministerio de Salud

(MINSA).

 No percibir ingreso o pensión que provenga del ámbito público o privado,

incluyendo las prestaciones económicas que se otorguen a través del Seguro

Social de Salud – EsSalud.

 Encontrarte en situación de pobreza bajo los criterios del Sistema de

Focalización de Hogares (SISFOH) del Ministerio de Desarrollo e Inclusión

Social (MIDIS).

Dirigido a personas:

Con código del centro poblado

Indicador menor a 65 años

Código de su hogar

Fecha de nacimiento

10
 Certificado de discapacitados

Porcentaje de discapacitados en el Perú

Sexo: Hombres 754,671

Mujeres 820,731
Por grupos de edad:
Menores de 15 años
129,796
De 15 a 64 años
651,312
65 a más
794,019
No identificado
275

11
2.2. Programa “Impulsa Perú”

El Programa Nacional para la Promoción de Oportunidades Laborales-Impulsa Perú

beneficiará este año en Arequipa a 2,000 personas, cifra superior a la registrada el

2017, informó Claudia Flores Hernández, jefa zonal de la entidad.

Impulsa Perú se caracteriza por promover el empleo, mejorar las competencias

laborales e incrementar los niveles de empleabilidad en el país, entre las personas

que cuentan con experiencia laboral.

El programa trabaja en tres rubros: capacitación para la inserción laboral,

certificación de competencias laborales, así como capacitación y asistencia técnica

para el autoempleo.

Claudia Flores precisó que están por iniciar un curso de capacitación para la

inserción laboral en beneficio de 220 personas, con una duración de dos meses y

medio. Al término del programa, los beneficiarios podrán acceder a un puesto de

trabajo formal. Los cursos que se dictarán son auxiliar de servicios comerciales, caja,

almacén, reponedores y vendedores.

La funcionaria refirió que más del 90 % de las personas que participarán del curso de

capacitación tienen un puesto de trabajo formal asegurado, dado que varias

empresas de la ciudad requieren de personal capacitado.

Asimismo, dijo que a lo largo del año se tiene previsto certificar a 500 personas

en competencias laborales, es decir que trabajan y tienen experiencia, en

coordinación con Fondo Nacional de Capacitación Laboral y de Promoción del

Empleo (Fondoempleo).

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Requisitos

 Copias de documentación de Hoja de vida.

 Copia de Certificados de estudios.

 Copia de constancias de experiencia laboral de más de 3 meses en la

actividad que desea desarrollar.

Dirigido a

 Ciudadanos de 30 años a más.

 Desempleados y subempleados.

 Trabajadores que hayan disminuido sus ingresos.

 Trabajadores que se encuentren en riesgo de desempleo.

Capacitaciones brindadas en sectores con mayor demanda laboral

El Programa Nacional para la Promoción de Oportunidades Laborales “Impulsa

Perú”, del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, en convenio con Entidades

de Capacitación Especializados brinda de forma gratuita el servicio de Capacitación

e Inserción Laboral”, mediante cursos brindados por entidades de capacitación

especializadas, de acuerdo con la demanda del mercado de trabajo.

Capacitaciones brindadas en sectores con mayor demanda laboral:

 Administración y Comercio.
 Agroindustria.
 Construcción – Acabados.
 Cueros y Calzado.
 Electrotecnia.
 Finanzas.
 Hotelería y Turismo.
 Industrias Alimentarias.

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  Industrias Gráficas.
 Maquinaria Pesada.
 Metal Mecánica.
 Mecánica Automotriz.
 Telecomunicaciones.
 Textil y confecciones.
 Se encuentra dirigido a:
 Ciudadanos de 30 años a más.
 Desempleados y subempleados.
 Trabajadores que hayan disminuido sus ingresos.
 Trabajadores que se encuentren en riesgo de desempleo.
Este componente tiene por objetivo desarrollar y fortalecer las competencias

laborales de los participantes a fin de mejorar su empleabilidad y facilitar su acceso

al mercado laboral generando bien común en la familia peruana y el respectivo

progreso para todos

Capacitación Laboral

Este proceso consiste en la realización de cursos de capacitación técnica básica a

cargo de entidades de capacitación (ECAP) públicas o privadas, con la finalidad de

desarrollar y/o fortalecer las competencias específicas laborales en determinados

perfiles ocupacionales. Los cursos se seleccionan de acuerdo a la demanda de

puestos de trabajo por parte de las empresas, para favorecer las posibilidades de

inserción laboral de los beneficiarios del programa Impulsa Perú.

2.3. Programa “Conjunto Trabajo Decente y Personas con Discapacidad”

Con el objetivo de mejorar el acceso de personas con discapacidad a oportunidades

de empleo decente y sensibilizar sobre las habilidades y el potencial de esta

población para contribuir a la vida productiva y el desarrollo de sus comunidades y el

14
país, el Sistema de Naciones Unidas y el Estado peruano presentaron el Programa

Conjunto Trabajo Decente y Personas con Discapacidad.

Dicho programa es una iniciativa del Sistema de Naciones Unidas en el Perú, en la

que participan el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), la

Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Organización de las Naciones

Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO) y sus contrapartes

principales en el Estado son el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, y el

Consejo Nacional para la Integración de Personas con Discapacidad (CONADIS) del

Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP).

La iniciativa propone crear un modelo de gestión para promover el derecho al trabajo

decente para las personas con discapacidad a través de los gobiernos locales. Pone

especial énfasis en la situación de vulnerabilidad de las mujeres con discapacidad

quienes enfrentan mayores tasas de desempleo, así como barreras para el respeto

de su derecho al trabajo y el reconocimiento de su capacidad laboral y productiva.

Se implementará en cinco gobiernos locales de Lima y Callao en coordinación con el

Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS) y

el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE).Es de considerar que la

mayoría de municipios cuentan con la Oficina Municipal para la Atención de las

Personas con Discapacidad (OMAPED) quienes proporcionarán orientación laboral,

establecerán procedimientos y protocolos.

El Programa Conjunto contribuirá a mejorar el acceso de las personas con

discapacidad al empleo fortaleciendo la gestión pública a nivel local con dos

15
instrumentos programáticos y financieros: un modelo de gestión sensible al género

para que los gobiernos locales promuevan y permitan acceso al empleo a personas

con discapacidad (caja de herramientas); y un programa presupuestal orientado a

resultados (PpR) específico para promover el empleo sensible a género a personas

con discapacidad.

Cabe mencionar que la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, plan global para

eliminar la pobreza y las desigualdades suscrito por el Perú, incluye metas

específicas para superar las barreras de acceso al trabajo decente de las personas

con discapacidad y asegurar sus derechos humanos, tales como los ODS 8 para la

creación de empleo decente, el ODS 5 para la igualdad de género y el ODS 10 para

la reducción de las desigualdades entre otros.

16
 CAPITULO III

Discapacidad en el siglo XXI

3.1. Situación actual

Redacción EC (2018) nos dice que cada 16 de octubre se conmemora el Día

Nacional de las Personas con Discapacidad. En el Perú existen 3'051.612 personas

con algún tipo de discapacidad, 10,4% del total de la población en el país

Según los resultados del los Censos Nacionales 2017, en el Perú existen 3 millones

51 mil 612 personas con discapacidad, que representa 10,4% del total de la

población en el país (31'237.385).

De este grupo, el 48,3% tiene dificultad para ver; el 15,1% para moverse o caminar;

el 7,6% para oír; el 4,2% para aprender o entender; el 6,3% presenta problemas para

relacionarse con las demás personas. Además, el 18,2% de las personas con

habilidades especiales posee dos o más tipos de discapacidad.

En cuanto al género, el 57% del total de personas con discapacidad son mujeres

(1'739.111), mientras que el 43% restante son varones (1'312.433).

3.2. Situación laboral

Lamas (2018) nos dice que Alberto Casas, gerente general de Fais Perú,

organización dedicada a la asesoría y capacitación en empresas a fin de que

implementen mecanismos de inclusión y accesibilidad para personas con

discapacidad, precisó que existe un incremento de esta población en el país, pero

que esto no se ve reflejado en la contratación de personal en las empresas públicas

y privadas.

17
 Redaccion LR (2018) nos dice que de acuerdo a la Ley Nº 29973 (Ley

General de la Persona con

Discapacidad), las entidades públicas están obligadas a contratar personas con

discapacidad en una proporción no inferior al 5% de la totalidad de su personal, y los

empleadores privados con más de cincuenta trabajadores en una proporción no

inferior al 3%.

"Aún hay muy pocas empresas en el país que están contratando a personas

con discapacidad, sin embargo, hay algunas que ya se encuentran en ese camino.

Lo que pasa es que existe un temor a lo desconocido, a cómo poder insertar a estas

personas en el ámbito laboral", indicó Casas.

Agregó que las empresas que vienen contratando a personas con

discapacidad son las grandes organizaciones, la mayoría de ellas de capital

extranjero y que en los últimos años han arribado al país. "Ellas poseen una visión

más transversal de la inclusión. No solo con personas con discapacidad, sino

también, por ejemplo, con personas de la comunidad LGTB, entre otras poblaciones,

muchas veces discriminadas en el país", dijo.

18
 OPINION PERSONAL

Vivir con una discapacidad, ya que sea desde su nacimiento o que se le

haya presentado por motivo de una enfermedad o accidente, crea además de

sentimientos de tristeza, desolación e impotencia por parte de ellos, el ver que nos

pueden realizar las mismas cosas que las demás personas. Las experiencias más

difíciles en la vida de las personas con discapacidad es que de alguna manera de

sienten “inútiles” sobre todo por no poder trabajar.

Es una muy buena iniciativa por parte de los diferentes ministerios el que

creen programas que ayuden y hagan más fácil la vida de estas personas. Aunque

no sea suficiente ya que falta aún cubrir más puntos para que puedan darle una

calidad de vida a estas personas que sufren de alguna discapacidad.

En la actualidad se sabe que hay varias leyes una de ellas es de no pagar el

pasaje a las personas q portan con carnet de discapacidad (CONADIS) y yo como

otras personas que portamos este carnet no respetan la ley. Es por ello que falta

más la comunicación de leyes frente a los transportistas. Y solo con este ejemplo hay

varias leyes que no son cumplidas a cabalidad.

La falta de sensibilización de la sociedad frente a los discapacitados en

general es muy poca es por ello que los demás personas normales de la sociedad

deberían sentir más empatía; ponerse en el lugar de nostrosy pensar que si estamos

haciendo lo correcto como descriminar, aislar, criticar, etc.

19
 CONCLUSIONES

PRIMERA: _ Se concluye que la discapacidad es un problema que

trasciende la insuficiencia física o biológica que se llega a situar en los ámbitos

sociales y culturales de las personas que lo padecen. Además de que producen

privación o limitación de una o más capacidades físicas, bilógicas o también

mentales, esto realmente afectaría seriamente a la calidad de vida.

SEGUNDA: _ Se concluye que padecer una discapacidad crea de cierta

manera una tensión y llega a modificar en alto grado la vida de su familia y sobre

todo la vida laboral, ya que se le presentan muchas dificultades para poder realizarlo

correctamente.

TERCERA: Se concluye que, dentro de la sociedad hay una gran cantidad

de personas con discapacidad en y la sociedad trata de ayudar mediante leyes y

programas a todas las personas que están dentro de ella.

CUARTA: se concluye que las personas con discapacidad tienes el

mismo derecho que las personas que no tienen

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 BIBLIOGRAFIA

Castillero. (2019). Los 6 tipos de discapacidad y sus caracteristicas. medicina y

salud. Obtenido de https://psicologiaymente.com/salud/tipos-de-discapacidad

Lamas. (2018). La situacion de los discapacitados en el Peru, 2018. Lima. Obtenido

de http://www.revistacultura.com.pe/revistas/RCU_18_1_la-situacion-de-los-

discapacitados-en-el-peru-exclusion-inclusion-de-las-personas-con-

discapacidad.pdf

OMS (Organizacion Mundial de la Salud). (2019). Discapacidades. Obtenido de

https://www.who.int/topics/disabilities/es/

Redacccion EC. (2018). ¿Cual es la situacion laboral de las pesonas con

discapacidad en el Peru? Lima: Comercio. Obtenido de

https://elcomercio.pe/peru/situacion-personas-discapacidad-peru-noticia-

568171Redaccion LR. (2017). La discapacidad en el Peru. Lima. Obtenido de

https://larepublica.pe/la-contra/1006323-la-discapacidad-en-el-peru

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