UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PRIMER PERIODO ACADÉMICO 2023 - 2024

Apellidos y nombres del estudiante:

Vera Campoverde Emily Dayana

Carrera:

Educación Básica

Asignatura:

Pedagogía general y teoría de la Educación

Paralelo:

Primero “D”

Docente:

Dr. Carlos Manuel Núñez Michuy, PhD.

Tema:

Ensayo: Fundamentos Generales De La Pedagogía

Como Ciencia Y Como Profesión.
Introducción

El presente ensayo hace un breve análisis de los fundamentos generales de la pedagogía como
ciencia y como profesión, al igual que su importancia.

La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno
psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases
y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-
aprendizaje que intervienen en ella.

Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del
griego antiguo (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela.

De las raíces "paidos" que es niño y "ago" que es llevar o conducir. No era la palabra de una
ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la
guía del niño.

Desarrollo

“La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas,
no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos,
inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean
críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece”. (Piaget, 1896)

Desde una perspectiva científica la pedagogía se nutre de las investigaciones de grandes

filósofos y educadores como John Dewey, cuya obra “democracia y educación” (Dewey,
1916) aborda la relación entre la educación y la sociedad. Dewey destaca la importancia de
la experiencia y el pensamiento reflexivo en el proceso educativo, fundamentos cruciales
para la pedagogía.

La metodología científica aplicada a la pedagogía implica la planificación y evaluación de

procesos educativos. Los enfoques como el método Montessori, basado en la observación y
la adaptabilidad, demuestran la aplicación práctica de la ciencia pedagógica.

(Montessori, 1912) destaca que “el niño, al descubrir que puede hacer algo, experimenta un
sentido de logro”. Esta metodología incorpora la comprensión científica del desarrollo
infantil para potenciar el aprendizaje.
En el enfoque profesional la pedagogía encuentra apoyo en las teorías de paulo Freire, cuya
obra “pedagogía del oprimido” (Freire, 1968) destaca la necesidad de una educación
liberadora y participativa. Freire aboga por un enfoque centrado en el estudiante, donde la
enseñanza se convierte en un dialogo transformador, fundamentando así la practica
pedagógica.

La sociedad en la que habitamos es diversa, y la pedagogía debe adaptarse a esta realidad. La

comprensión de las distintas formas de aprender y las variadas culturas que existen es
esencial. Teóricos como lev Vygotsky, con su enfoque sociocultural, recalcan la influencia
del entorno en el aprendizaje, resaltando las necesidades de estrategias pedagógicas flexibles.

Conclusión

En conclusión, los fundamentos generales de la pedagogía como ciencia y como profesión

coinciden para conformar un tejido integral que guía el proceso educativo. Desde su
etimología, que destaca la esencia de ser la guía del individuo en su formación, hasta la
aplicación práctica en entornos educativos.

Como ciencia, la pedagogía se nutre de la investigación, de teorías que exploran los

complicados procesos del aprendizaje, de la psicología que se oculta en cada experiencia
educativa. Se apoya en la adaptabilidad y enfoques éticos para comprender y abordar la
diversidad de los estudiantes.

En su dimensión profesional, la pedagogía cobra vida a través de educadores comprometidos

que aplican estos fundamentos en el aula, reconociendo la singularidad de cada estudiante y
cultivando no solo el conocimiento, sino también la autonomía y la responsabilidad social.

Así, la pedagogía es el arte y la ciencia de formar individuos capaces de afrontar los desafíos
del mundo, ciudadanos éticos y conscientes de su capacidad para transformar la realidad.
Referencias

Dewey, J. (1916). https://circulosemiotico.files.wordpress.com/. Obtenido de

https://circulosemiotico.files.wordpress.com/:
https://circulosemiotico.files.wordpress.com/2012/10/dewey-john-democracia-y-
educacion.pdf

Freire, P. (1968). https://www.servicioskoinonia.org/. Obtenido de

https://www.servicioskoinonia.org/:
https://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf

Montessori. (1912). https://www.academia.edu/. Obtenido de https://www.academia.edu/:

https://www.academia.edu/16130676/M%C3%89TODO_MONTESSORI

Piaget, J. (1896). https://uvadoc.uva.es/. Obtenido de https://uvadoc.uva.es/:

https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/5844/TFG-
B.531.pdf;jsessionid=20323E9B731B91F7661585EF950DA7D0?sequence=1