PLAN DE REFUERZO ESCOLAR

I.E. N° 3098 “César Vallejo” UGEL 04 -2023

II BIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
1.2. I.E.
1.3. NIVEL EDUCATIVO
1.4. RED EDUCATIVA
1.5. DIRECTOR DE LA I. E
1.6. SUBDIRECTORA SECUNDARIA
1.7. ÁREA
1.8. DOCENTE
1.9. GRADOS Y SECCIONES
2.0. INICIO Y TÉRMINO
: 04
: 3098 César Vallejo
: Secundaria
:10
: Marienella Valencia Anchante
: Liz Chávez Calagua
: Ciencia y Tecnología
: Florencio Hernán Pimentel Aranda
: 3º C y D 4º A, B, C y D
: 15 de mayo al 27 de julio 2023

2. PRESENTACIÓN.
La estrategia nacional de Refuerzo Escolar está orientado a la mejora de los aprendizajes lo que
permite al estudiante desarrollar competencias para seguir aprendiendo. Ello implica gestionar
sus aprendizajes y desarrollar su autonomía, asimismo, implica reforzar, recuperar o desarrollar
la confianza y la autoestima de cada estudiante brindándole soporte socioemocional durante el
desarrollo de los aprendizajes y que se adecuen a las necesidades del educando.

Por otro lado, frente a los resultados obtenidos de la evaluación diagnóstica y del primer
bimestre en el área de ciencia y tecnología en nuestra institución educativa, se ha priorizado
establecer el presente Plan de Refuerzo Escolar para desarrollar diferentes actividades como
estrategias para la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes de los niveles de
educación secundaria en las competencias priorizadas.

La implementación del presente plan se trabajará en el marco de la atención diferenciada y la

evaluación formativa; además se realizaran acciones pedagógicas que deben estar acompañadas
por acciones de difusión, sensibilización e información dirigidas a la comunidad educativa.

3. JUSTIFICACIÓN

Habiendo realizado la revisión, análisis y reflexión de los resultados del primer bimestre y avance
en el logro de competencias y comparándolas con la evaluación diagnóstica de inicios del año
escolar, se identificaron las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes. Dichos resultados
nos demuestran que se hace necesario la participación de todos para tomar la decisión por
consenso y emprender acciones que nos permitan revertir las dificultades, para ello;
implementamos el Plan de Refuerzo Escolar.

En respuesta a dicha problemática se elabora el presente plan, con el objetivo de mejorar los
logros de aprendizajes en el segundo bimestre y el periodo académico 2023. Donde se planificará
acciones teniendo en cuenta los resultados para identificar las posibles causas que provocan las
debilidades detectadas e implementar las acciones y estrategias de mejora a aplicar. En este
documento se fijan acciones, objetivos, estrategias, metas y actuaciones concretas.

4. BASES LEGALES
● Ley N º 28044 Ley General de Educación.
 ● Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.

● Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.

● Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.

● Ley N º 27815, Ley del código de ética.

● Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.

● D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.

● D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen

Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño del Directivo”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.

● R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el programa

curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
● R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas curriculares
de educación inicial, primaria y secundaria.
● R.M. N º 186-2022-MINEDU

● R.V.M. N º 045 – 2022 – MINEDU

● R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU.

● RVM N° 315-2021-MINEDU

● RVM N° 045-2022-MINEDU

● RVM N° 163-2022-MINEDU

● RM N° 474-2022-MINEDU

● RM N° 149-2023-MINEDU

5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:

Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la IE 3098 “César

Vallejo” en las competencias de las diferentes áreas, grados y secciones, a través de un
servicio educativo eficiente, con calidad y equidad; que contribuya a la formación
integral de los estudiantes, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la práctica de
valores éticos, morales y democráticos, y al pleno respeto de los derechos humanos.
 5.2. Objetivos Específicos:
▪ Incrementar en el área de ciencia y tecnología el nivel de logro de los aprendizajes
en los estudiantes de la IE N°3098 CV.
▪ Identificar las dificultades que influyen en el logro de los aprendizajes de los
estudiantes de la IE 3098 CV.
▪ Implementar estrategias para desarrollar actividades que mejoren el desempeño
de las competencias en los estudiantes.
▪ Brindar soporte socioemocional a los estudiantes que requieran Refuerzo escolar

▪ Involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la

mejora de la convivencia escolar y familiar.
▪ Promover en las horas colegiadas y otros espacios que conlleven a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.

6. ESTADÍSTICA DE RESULTADOS DEL PRIMER BIMESTRE

7. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES POR COMPENCIAS:

METAS DE DESEMPEÑOS II PERIODO

COMPETENCIAS APRENDZAJE Y/O
APRENDIZAJES MAYO JUNIO JULIO
PRIORIZADOS
Competencia indaga mediante • Describe la
métodos científicos para forma y x x
construir conocimientos 80 % orientación de los
orbitales
atómicos.
• Sustenta que los
números
cuánticos
describen un
modelo
tridimensional del
átomo.
Explica el mundo natural y • Explica,
artificial basándose en basándose en
conocimientos sobre seres fuentes con
vivos; materia y energía; respaldo
biodiversidad, Tierra y científico, cómo
universo. 90 % las células
transforman la X X
energía que
adquieren del
exterior
(fotosíntesis) y
producen
sustancias
complejas
(carbohidratos,
proteínas y
lípidos), que a su
vez pueden ser
utilizadas como
fuente
de energía y
Indaga mediante aplica estos
métodos científicos conocimientos a
para construir situaciones
conocimientos. cotidianas.
• Formula un
problema.
• Plantea
hipótesis
alternativas y
argumenta a X X x
favor o en contra
de ellas.
• Establece
relaciones de
causalidad entre
las variables
investigadas.
Indaga mediante • El citoplasma y
métodos científicos los
para construir Organelos.
conocimientos. _Diseña y Los números X X X
construye cuánticos
soluciones Elabora el
tecnológicas para prototipo de la
resolver problemas tabla periódica
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre Explica sobre la
los seres vivos; configuración
materia y energía; electrónica.
biodiversidad, Tierra
y universo.
Indaga mediante
métodos científicos 80%
para construir
conocimientos.

• Formula un
problema.
• Plantea
hipótesis
alternativas y X X
argumenta a
favor o en contra X
de ellas.
_Diseña y construye • Establece
soluciones relaciones de
tecnológicas para causalidad entre
resolver problemas las variables
investigadas.
• Analiza
cuestiones socio
científicas en las
que se ponen en
juego las
intenciones
del trabajo
científico y los
efectos de este en
la sociedad y la
naturaleza.
 CRONOGRAMA DE ACCIONES DE MEJORA Y ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
ACCIONES DE MEJORA ACTIVIDADES META
M A M J J A S O N D
Llenado del enlace sobre los resultados
Completar el consolidado de registros y estadísticas
obtenidos en primer bimestre.(Registro de notas) X

Identificar a los estudiantes que necesitan Realizar un informe cualitativo y cuantitativo de los
continuar recibiendo el Refuerzo Escolar. resultados obtenidos en el primer bimestre. X

Realizar la lectura, comprensión y análisis de los

Socializar los resultados en las horas colegiadas y
resultados obtenidos en cada competencia del X X X
GIAS
área.

Promover reuniones generales de aula para informar a

Reuniones con padres de familia de
estudiantes que requieren RE.
los padres de familia los avances obtenidos
X X X
Dialogo individual con los padres de familia para
informarles los avances logrados y dificultades
persistentes.

Promover el uso del método científico, para

desarrollar las capacidades para el logro de
Desarrollar sesiones y/o fichas de competencias-
aprendizaje de Refuerzo Escolar haciendo Citar a los estudiantes para realizar el Refuerzo
uso de diversas estrategias X X X
escolar.
Ficha de aprendizaje para realizar diferentes
actividades de la clase desarrollada_
_
Trabajar transversalmente el aspecto X X X
socioemocional - La Educación Socioemocional tiene un
carácter transversal, ya que está
presente en distintos ámbitos y
momentos del currículo.

Evaluación de los aprendizajes
Elaboración de informe de resultados de
Refuerzo Escolar del II Bimestre
- Se concibe como el proceso de
aprendizaje mediante el cual se integran
conceptos, valores, actitudes y
habilidades de los estudiantes,
especialmente a nivel secundaria
La evaluación del aprendizaje utiliza
una amplia gama de métodos y
herramientas para medir el nivel de
conocimientos y/o las competencias de
los educandos.
Nos permite generalmente detectar su
rendimiento, y para comprender los
procesos y contextos que permiten u
obstaculizan su progreso y sus logros.
- El docente elabora un informe de los
resultados obtenidos sobre el proceso y el X
resultado de su aprendizaje.
7. INSTRUMENTOS CON LOS QUE SE REALIZARÁ EL SEGUIMIENTO.
Mencionar los instrumentos que usted utilizará (Ejemplos:
. Guia de informacion
. Fichas de practica de estudio
. Elaborar informe cientifico
8. RECURSOS UTILIZADOS Ejemplos:
. Libros de consulta
. Folletos, esquemas, modulos.
. Instrumentos de laboratorio
. Tabla periodica.
. Hoja impresa
. Papelotes, plumones, y otros
9. RELACIÓN DE ESTUDIANTES QUE NECESITAN REFUERZO.
ÁREA: Ciencia y Tecnología.

N° Apellidos y nombres Grado y sección

1 ABARCA MORENO, BENJAMIN IRON 1º C
2 ALIAGA HUAYCAMA, RODRIGO LUIS 1º C
3 CAMPOS CASTAÑEDA, ROUSS ROSCISELA 1º C
4 PINCHE TENAZOA, RINA ELIZABETH 1º C
5 MURAYARI ANGULO, SANDRO MANUEL 1º C
6 JARA UBALDO, JACK WALTER 1º C
7 AYALA VILLACORTA, ANA BELEN 1º D
8 ESTRADA PAUCAR, ESTEBAN SEBASTIAN 1º D
9 HERNANDEZ RAMIREZ, SANTIAGO FABRICIO 1º D
10 LAZARO ZAPATA, STEVEN ZAITH 1º D
11 MAMANI MAMANI, JOHAN JEFFERSSON 1º D
12 MONTOYA CARRILLO, ARIANA ARACELI 1º D

13 RAMOS MAZA, DARWIN YOEL 1º D

14 YRARICA FLORES, POLD JORDAN 1º D
15 MARCELO GARCIA, ELISEO RODRIGO 4º A
16 RAMIREZ UGARTE, JEREMY SHANDEE LANCELOT 4º A
17 SAENZ AGUILAR, VALERY CELESTE 4º A
18 VASQUEZ SAAVEDRA, BENJAMIN ADRIAN 4º A
19 VILCHEZ SINARAHUA, AMOS 4º A
20 AGUIRRE VASQUEZ, YERSON GABRIEL ESMIT 4º B
21 ANTAURCO ARIETA, HELIN DEYVI 4º B
22 CHAPOÑAN VALDERA, AMELLY FELICITA 4º B
23 NOVOA MALPARTIDA, ANTHUANET YAMILLE 4º B
24 NUÑEZ AMARINGO, ALICE SULEYKA 4º B
25 PIÑAN MONTALVO, ENYEL ANDRES 4º B
26 QUIJANO ARTEAGA, JESUS DILAN 4º B
27 BLAS VALDIVIA, DANNA BERENIZE 4º C
28 FARFAN PEREZ, ERICKSON SAUL 4º C
29 PAZ SOBRADO, ANGEL KRISNA 4º C
30 TOLEDO ARCE, RODRIGO MIGUEL 4º C
31 CASTRO AQUINO, MILAGROS JAQUELYN 4º D
32 CESPEDES CONDORI, ACXEL ANTONIO 4º D
33 COTRINA MENDOZA, JOSE ANTONIO 4º D
34 COTRINA RAMIREZ, CRISTOPHER JAIR 4º D
35 DIAZ JARAMILLO, JOSÉ ANTONIO 4º D
36 MARCELO GARCIA, JOSE DANIEL 4º D
37 SANCHEZ CORDOVA, JOHAN ALEJANDRO 4º D
38 VILLA ROJAS, LUCIO FRANCO 4º D
39 URDIALES ABREGÚ, VÍCTOR 4º D

Los Rosales 22 de mayo del 2023

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Florencio Hernán Pimentel Aranda