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  • MAPA Conceptual FINAL PSI FD

    Cargado por

    Nelson Cabezas
    25 vistas1 página
    El documento presenta un resumen de cuatro unidades de un programa de psicología y educación. La Unidad 1 trata sobre los contextos históricos y las subjetividades en la época. La Unidad 2 explora la constitución subjetiva, los vínculos en la escuela y las relaciones entre docentes y estudiantes. La Unidad 3 examina las dimensiones psicológicas, sociológicas y biológicas de la adolescencia. Finalmente, la Unidad 4 analiza las teorías del aprendizaje, incluyendo las perspectivas de Piag

    Descripción original:

    Psicóloga facultad humanas

    Título original

    MAPA conceptual FINAL PSI FD

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    © © All Rights Reserved

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    PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

    Proceso sociohistórico de constitución de la Psicología


    como ciencia (Scaglia-Leliwa y Scangarello)
    Corrientes/escuelas psicológicas vinculadas al ámbito
    educativo (Scaglia-Leliwa y Scangarello)
    PROGRAMA PSICOLOGÍA FD
    UNIDAD 1 Contextos y subjetividades de época (Casullo-Franco)

    LA CONSTITUCIÓN SUBJETIVA
    Y LOS VÍNCULOS
    TRANSFERENCIALES
    Constitución subjetiva: funciones (materna, paterna, campo
    social) y pasajes (Karol)
    La escuela como productora de subjetividad. Clima escolar

    UNIDAD 2 y función social de la escuela (Korinfeld-Allidiere)


    Asimetría docente-alumnx / Estilo docente /vinculos
    transferenciales (Allidiere)

    ADOLESCENCIAS, GRUPO Y
    MUNDO ADULTO
    Dimensión psicológica (duelos por los padres de la infancia y el rol
    infantil) Confrontación generacional (Kanciper). Encuentro

    Rascovan
    intergeneracional , transmisión y concepto de asimetría/desamparo
    (Zelmanovich-Franco-Kanciper)

    UNIDAD 3 Dimensión sociológica (clasificación cromática y por edades).


    Consumos culturales e identidad adolescente (Morduchowicz).
    Ensayos, embarazo adolescente (Zelmanovich)
    Dimensión biológica (duelo por el cuerpo infantil). Ritos de iniciación.

    APRENDIZAJE Y CONSTRUCCIÓN
    DEL CONOCIMIENTO
    Aprendizaje. ¿Qué es? ¿Qué factores inciden en él? (Leliwa y
    Scangarello, Cap. 3)

    UNIDAD4 Constructivismo.
    a) Psicología Genética (Piaget). Estadios del desarrollo. Funciones
    invariantes, tendencia a la organización y la adaptación. (Leliwa y
    Scangarello Cap 4) Asimilación: aprendizaje significativos (Ausubel)
    b) Piscología Histórico Cultural (Vigotsky). Ley de doble formación.
    Zona de desarrollo próximo (Leliwa, 2011) Sistema de apoyos (Madonni
    y Bendersky)
    c) Comparación de la noción de aprendizaje en ambos autores.

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