ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : III CICLO
1.3. Sección :
1.4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Reconocemos la importancia del lavado de manos

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes investigarán sobre la importancia del correcto del lavado de manos para
protegerse de las enfermedades.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.
 lápiz y borrador.
 Texto informativo
 Anexos

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
DEL DE
CAPACIDAD 1ER 2DO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
“INDAGA MEDIANTE • Hace preguntas que buscan la • Obtiene y registra datos, a Propone LISTA DE
MÉTODOS CIENTÍFICOS descripción de las características partir de las acciones que realizó COTEJO.
de los hechos, fenómenos u para responder a la pregunta.
algunas
PARA
CONSTRUIR SUS objetos naturales y tecnológicos Utiliza algunos organizadores de medidas de
que explora y observa en su información o representa los prevención
CONOCIMIENTOS”
entorno. Propone posibles datos mediante dibujos o sus
respuestas basándose en el primeras formas de escritura. para evitar
• Problematiza reconocimiento de regularidades • Compara y establece si hay el contagio
situaciones para hacer identificadas en su experiencia. diferencia entre la respuesta que
indagación. • Propone acciones que le propuso y los datos o la del
• Diseña estrategias para permiten responder a la información obtenida en su coronavirus.
hacer indagación. pregunta y las ordena observación o experimentación.
• Genera y registra datos secuencialmente; selecciona los Elabora sus conclusiones.
e información. materiales, instrumentos y • Comunica las respuestas que
herramientas necesarios para dio a la pregunta, lo que
• Analiza datos e
explorar, observar y recoger aprendió, así como sus logros y
información. datos sobre los hechos, dificultades, mediante diversas
• Evalúa y comunica el fenómenos u objetos naturales o formas de expresión: gráficas,
proceso y resultados de tecnológicos. orales o a través de su nivel de
su indagación. escritura.
 V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes con una canción de saludo.

Entonan una canción https://www.youtube.com/watch?v=ckNyi3pzh0s

¿De qué trata la canción?

¿Qué usan los niños?
Comentan sobre el mensaje de la canción. Escucho con atención.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Hoy aprenderemos sobre la importancia del correcto lavado de manos para

prevenir enfermedades.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
 Plantea posibles hipótesis sobre la higiene y el lavado de manos.
 Investiga en fuentes confiables sobre el lavado de manos.
 Describe las acciones que realiza para el correcto lavado de manos.

Recordamos las normas de convivencia en el aula.

DESARROLLO

Situación inicial

Presento la siguiente situación:

Ante esta situación pregunto:

 ¿Cómo se lava las manos Gabriel?
 ¿Por qué lo llevaron al médico?
  ¿Qué le dijo el médico?
 ¿Por qué Gabriel está preocupado?
Escucho atentamente sus respuestas y luego de identificar el problema de la situación
comunico la necesidad de plantear una pregunta de investigación para resolver el
problema de Gabriel.

Planteamiento del problema

Propongo la siguiente pregunta:

Mi pregunta
de
investigación
¿Cómo debemos lavarnos las manos?

Planteamiento de hipótesis:

A partir de esta situación invito a los estudiantes a escribir su hipótesis sobre la pregunta
de investigación

PREGUNTA DE
¿Cómo debemos lavarnos las
INVESTIGACIÓN
manos?

HIPÓTESIS

Permito que los niños y niñas dialoguen entre ellos antes de responder y luego pido sus
posibles respuestas, y lo copio en la pizarra para contrastar con la respuesta final.

Plan de acción
Explico a los estudiantes que para confirmar sus respuestas deben buscar información
Escucho sus propuestas y evaluamos cual podría ser la más adecuada
.

Luego pregunto: ¿Qué otras acciones puedes hacer para saber si tu respuesta es
correcta?
Recojo y análisis de datos fuentes primarias:
 Comunico que hoy leeremos y analizaremos el texto informativo COMO LAVAR BIEN TUS
AMNOS (Anexo 1) y será necesario elaborar una secuencia de actividades, que los ayude
a verificar sus hipótesis.

 Leemos el texto en forma silenciosa.

 Analizaremos la información resaltando información relevante.
 Explicaremos la forma correcta de lavarnos las manos.

Pido a los estudiantes lean y analicen el texto presentado, respondiendo las siguientes
preguntas en forma oral
¿Cuál es la importancia del lavado de manos? Explica
¿Cuándo debemos lavarnos las manos?
¿Cómo debemos lavarnos las manos?
¿Qué enfermedades podemos evitar con un correcto lavado de manos?

Estructuración del saber construido…

Con la información obtenida, los estudiantes reflexionan y elaboran sus conclusiones

en base a las siguientes interrogantes:
- ¿Por qué debemos lavarnos las manos?
-¿Podemos lavarnos las manos de cualquier manera? ¿Por qué?
- De la situacion presentada ¿Por qué Gabriel se enfermó si se lava las manos?
Luego con sus propias palabras responden la pregunta de investigación. Escribe los 5
pasos.

PREGUNTA DE ¿Cómo debemos lavarnos las

INVESTIGACIÓN
manos?

RESPUESTA FINAL
 Evaluación y comunicación

Los estudiantes comunican lo aprendido explicando en forma voluntaria la importancia

del correcto lavado de manos y algunas conclusiones.
Finalmente, los estudiantes evalúan la actividad de hoy respondiendo las preguntas:
¿Se cumplió el propósito de la sesión? ¿Qué dificultades tuvieron durante el trabajo y
cómo las resolvieron?

CIERRE

Resuelven una ficha de aplicación.

¿Qué aprendimos hoy?

¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?

Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los estudiantes.

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Planteé posibles hipótesis sobre el correcto lavado de manos.

Investigué en fuentes confiables sobre el correcto lavado de

manos.

Describí las acciones que se realiza para el correcto lavado de

manos.

.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

COMPETENCIA: “INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS”

CAPACIDADES:
• Problematiza situaciones para hacer indagación.
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos e información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Plantea hipótesis Investiga en fuentes Describe las acciones que
CRITERIOS DE EVALUACIÓN sobre la higiene y el confiables sobre el realiza para el correcto
lavado de manos. lavado de manos lavado de manos

intentando

intentando

intentando
Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está
Nº

ayuda

ayuda

ayuda
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 ANEXO 1

EL LAVADO DE MANOS

Lavarse las manos es importante para prevenir enfermedades como COVID-

19, infecciones respiratorias y diarreicas.

¿Cómo se propagan los microbios?

. Los microbios se pueden propagar de una persona a otra persona o de las
superficies cuando usted:

 Se toca los ojos, la nariz y la boca con las manos sin lavar.
 Prepara o consume alimentos o bebidas con las manos sin lavar.
 Toca una superficie o un objeto contaminado.
 Se suena la nariz o se cubre la nariz y la boca con las manos cuando
tose o estornuda y luego le toca las manos a otra persona.

Momentos clave para lavarse las manos
 Antes de preparar alimentos.
 Antes de comer algo.
 Después de ir al baño.
 Después de sonarse la nariz, toser o estornudar.
 Después de tocar a un animal.
 Después de tocar la basura.

Pasos para el correcto lavado de manos.

Aplicar jabón para Frotar las palmas de las

Mojarse las manos
cubrir toda la mano manos y dedos entre sí,
por 20 segundos

Enjuagar las manos con Secarlas con papel

agua de chorro. toalla