Nombre del estudiante: _____________________________________________

Color Favorito: ____________________________________________________

Curso Preferido:
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Cuando sea grande, quiero ser: __________________________________________

Me gustaría aprender a:
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Me divierto haciendo : ______________________________________________

¿Qué hago para cuidar el medio ambiente?:____________________________

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 Familia de palabras
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.
 Los prefijos
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.
Actividad # 2
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.
 Los sufijos
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.
Actividad # 2
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.
Actividad # 3
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.

Los sustantivos
Actividad # 1
Instrucciones: Lea el enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.

Actividad # 2
Instrucciones: Lea el enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.

Escriba

Actividad # 3
Instrucciones: Escriba sustantivos propios y comunes que empiecen con la letra indicada.
 Campos semánticos
Actividad # 1
Instrucciones: Clasifique las palabras de acuerdo a sus características en común.
Actividad # 2
Instrucciones: Clasifique las palabras de acuerdo a sus características en común.
 La comunicación
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalos según lo que se le indica.
 Funciones del lenguaje
Actividad # 1
Instrucciones: Relacione cada función del lenguaje con su definición.

Actividad # 2
Instrucciones: Escriba a la par de cada enunciado la función que expresa la oración
 Lenguaje formal e informal
Actividad # 1
Instrucciones: Cambie las siguientes oraciones del lenguaje formal a lenguaje informal,
guíese del modelo.

Actividad # 2
Instrucciones: Escriba que clase de dialogo se expresa en cada ejemplo.

Actividad # 3
Instrucciones: Escriba que clase de dialogo (formal o informal) pertenecen las siguientes
característica.
 Expresiones idiomáticas
Actividad # 1
Instrucciones: Lea las expresiones guatemaltecas y dentro del cuadro escriba cuál es su
significado.
 Triptongos, diptongos e hiatos
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalos según lo que se le indica.
 La acentuación de las palabras
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalos según lo que se le indica.
Actividad # 2
Instrucciones: Clasifique las palabras del recuadro en agudas, llanas y esdrújulas, coloque la
sílaba tónica en el lugar destacado, guíese del ejemplo.
 El artículo
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalos según lo que se le indica.
Actividad # 2
Instrucciones: Complete el ejercicio, utilizando los artículos definidos e indefinidos, guíese del
ejemplo.
 Determinación de un conjunto
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
 Clases de conjuntos
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
 Relaciones entre conjuntos
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
PERTENENCIA O NO PERTENENCIA

RELACIÓN DE INCLUSIÓN
 Operaciones entre conjuntos
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
UNIÓN DE CONJUNTOS
INTERSECCIÓN DE CONJUNTO

Actividad # 2
Instrucciones: Lea, analice y resuelva los siguientes problemas.
 Tablero posicional
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
 Recta numérica
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.

Actividad # 2
Instrucciones: Ubique los siguientes números en la recta numérica y escríbalos.
 Comparación de cantidades
Actividad # 1
Instrucciones: Compare cada cifra de las cantidades y escriba el signo mayor que (>), menor
que (<) o igual (=)

Actividad # 2
Instrucciones: Compare cada pareja de números y escriba el signo mayor que (>), menor que
(<) o igual (=)

Aproximación de cantidades
Actividad # 1
Instrucciones: Aproxime las siguientes cantidades a centenas.

Actividad # 2
Instrucciones: Aproxime las siguientes cantidades a las unidades de millar.
Nota: el punto cumple la función de punto decimal

Actividad # 3
Instrucciones: Aproxime las cantidades según la posición que se le indica.
UM DM C
4,128= 24,845= 4,789=

2,499= 70,900= 8,197=

8,068= 16,456= 1,349=

9,864= 92,307= 6,024=

5,031= 51,132= 3,555=

Series numéricas
Actividad # 1
Instrucciones: Escriba en los recuadros los números correspondientes a cada sucesión según
el valor que indica cada niño

Actividad # 2
Instrucciones: Identifique y escriba el patrón de cada serie numérica.

33, 35, 37, 39, 41, 43, 45 el patrón es ____________________________________________

90, 86, 82, 78, 74, 70, 66 el patrón es ____________________________________________

200, 216, 232, 248, 264 el patrón es _____________________________________________

85, 99, 113, 127, 141, 155 el patrón es ___________________________________________

130, 110, 90, 70, 50, 30 el patrón es _____________________________________________

 Numeración romana
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.

Actividad # 2
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
 Números ordinales
Actividad # 1
Instrucciones: Complete la tabla con la escritura y lectura de números ordinales.

1º= 8º= 40º=

2º= 9º= 50º=

3º= 10º= 60º=

4º= 11º= 70º=

5º= 12º= 80º=

6º= 20º= 90º=

7º= 30º= 100º=

Actividad # 2
Instrucciones: Lea las instrucciones de cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
 Números mayas
Actividad # 1
Instrucciones: Escriba el valor que representa cada número maya.

Actividad # 2
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
 Conversión del sistema maya a decimal
Actividad # 1
Instrucciones: Escriba el valor que representa cada número maya.
 La adición
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalos según lo que se le indica.
Actividad # 2
Instrucciones: Lea, analice y resuelva los siguientes problemas en el cuaderno.
 Propiedades de la adición
Actividad # 1
Instrucciones: Lea las propiedades de la adición y escriba dos ejemplos de cada una.
 La sustracción
Actividad # 1
Instrucciones: Resuelva los siguientes ejercicios de sustracción dejando constancia del
procedimiento.
Actividad # 2
Instrucciones: Resuelva los siguientes ejercicios de sustracción en el cuaderno y marque la
respuesta correcta en esta página.
 Propiedades de la multiplicación
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada ejercicio y resuélvalo según lo que se le indica.
 Problemas de multiplicación
Actividad # 1
Instrucciones: Realice cada operación en el cuaderno y coloree del mismo color las que
coinciden.
 Multiplicación por 10,100 y 1,000
Actividad # 1
Instrucciones: Realice mentalmente cada ejercicio y escriba la respuesta correcta.

Actividad # 2
Instrucciones: Escriba el factor que falta para que las respuestas coincidan.
 El método científico
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.

Actividad # 2
Instrucciones: Complete el esquema con la información que se le pide.
Actividad # 3
Instrucciones: Resuelva los siguientes enunciados en el cuaderno.
 Las células en los seres vivos
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.
escriba
 Niveles de organización biológica
Actividad # 1
Instrucciones: Escriba dentro de cada cuadro el nombre de cada nivel de vida que representa
cada imagen.

Actividad # 2
Instrucciones: Lea cada enunciado y marque la respuesta correcta.
 Clasificación de los seres vivos
Actividad # 1
Instrucciones: Defina cada uno de los dominios de la naturaleza.
Dominio Archaea Dominio Bacteria Dominio Eukarya

Actividad # 2
Instrucciones: Complete el cuadro con la información que se le pide.
Tipo de célula (procariota, eucariota, procariota y eucariota)
No. de célula (unicelular, pluricelular, unicelular y pluricelular)
Tipo de nutrición: (autótrofa, heterótrofa)
 Estructura de la planta
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.

Escriba
Actividad # 2
Instrucciones: Con la ayuda del banco de palabras escriba los nombres de las partes de la
flor donde corresponden.

Actividad # 3
Instrucciones: Escriba las funciones de cada una de las partes de la planta.

Raíz Tallo Hojas

Flor Fruto Sabia

 Clasificación de las plantas
Actividad # 1
Instrucciones: Escriba la definición de cada tipo de planta vascular.

Helechos Gimnospermas Angiospermas

Actividad # 2
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.

Arbusto, árbol, hierba

Actividad # 3
Instrucciones: Escriba la definición de cada tipo de planta no vascular.

Las algas Los musgos

Utilidad de las plantas

Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalo según lo que se le indica.
 La fotosíntesis
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalos según lo que se le indica.
 Reino Animal
Actividad # 1
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalos según lo que se le indica.
LOS INVERTEBRADOS
Actividad # 2
Instrucciones: Lea cada enunciado y resuélvalos según lo que se le indica.
LOS VERTEBRADOS
 Geografía física de Centroamérica
Actividad # 1
Instrucciones: Escriba el nombre, localice y pinte cada uno de los departamentos de
Guatemala.

1= 9= 17=

2= 10= 18=

3= 11= 19=

4= 12= 20=

5= 13= 21=

6= 14= 22=

7= 15=

8= 16=
Actividad # 2
Instrucciones: Escriba el nombre, localice y pinte cada uno de los departamentos de El
Salvador.

1= 6= 11=

2= 7= 12=

3= 8= 13=

4= 9= 14=

5= 10=

Actividad # 3
Instrucciones: Escriba el nombre, localice y pinte cada uno de los distritos de Belice.

6.

5.

4.

3.

2.

1.
Actividad # 4
Instrucciones: Escriba el nombre, localice y pinte cada uno de los departamentos de
Honduras.

1= 2= 3=

4= 5= 6=

7= 8= 9=

10= 11= 12=

13= 14= 15=

16= 17= 18=

Actividad # 5
Instrucciones: Escriba el nombre, localice y pinte cada una de las provincias de Costa Rica.
 7.

6.

5.

4.

3.

2.

1.

Actividad # 6
Instrucciones: Escriba el nombre, localice y pinte cada uno de los departamentos de
Nicaragua.
 1= 7= 13=

2= 8= 14=

3= 9= 15=

4= 10= 16=

5= 11= 17=

6= 12=

Actividad # 7
Instrucciones: Escriba el nombre, localice y pinte cada una de las provincias de Panamá.

1= 5= 9=

2= 6= 10=

3= 7= 11=

4= 8= 12=

Actividad # 8
Instrucciones: Dibuje o pegue cada una de las banderas de los países de Centroamérica.

Orografía de Centroamérica
Actividad # 1
Instrucciones: Localice en el mapa de Centroamérica los volcanes más importantes de cada
país y descríbalos.
 Hidrografía de Centroamérica
Actividad # 1
Instrucciones: Localice en el mapa de Centroamérica los ríos y lagos más importantes de
cada país y descríbalos.
 Penínsulas, cabos y puntas de Centroamérica
Actividad # 1
Instrucciones: Localice en el mapa de Centroamérica las penínsulas, cabos y puntas más
importantes de cada país y descríbalos.
 El clima en Centroamérica
Actividad # 1
Instrucciones: Describa cada uno de los climas de Centroamérica

Clima Templado Clima Cálido Clima Frío

Actividad # 2
Instrucciones: Investigue 3 especies de plantas y animales que existen en la región
centroamericana, haga un dibujo o pegue una imagen de cada uno y descríbalos.

Fauna Flora

Crecimiento de la población centroamericana

Actividad # 1
Instrucciones: Realice un resumen de los siguientes aspectos en mención.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN
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DISTRIBUCIÓN DE LA POBACIÓN EN CENTROAMÉRICA

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Actividad # 2
Instrucciones: Investigue la cantidad de habitantes de cada país de Centroamérica.
País Habitantes País Habitantes
Guatemala Costa Rica

El Salvador Panamá

Honduras Belice

Nicaragua

Actividad # 3
Instrucciones: Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbalos.
Emigración Inmigración
 Calidad de vida
Actividad # 1
Instrucciones: Realice un resumen del tema.
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Actividad # 2
Instrucciones: Defina los siguientes términos.
INDICADORES DE DESARROLLO DE VIDA EN GUATEMALA
Escolaridad Seguridad Mortalidad Infantil

Índices de pobreza en Guatemala

Actividad # 1
Instrucciones: Realice un resumen del tema.
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Actividad # 2
Instrucciones: Reflexione y resuelva.

La economía familiar no siempre es como se desea. Sin embargo, existen prácticas que
pueden desarrollarse para ahorrar y evitar gastos innecesarios. Escriba acciones que puede
realizar en cada uno de los aspectos en mención.

No. Aspectos Acciones para ahorrar

1. Alimentación

2. Agua potable

3. Electricidad

4. Entretenimiento