II PRUEBA ESCRITA

II Semestre lectivo 2022

Materia: Matemáticas
INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
Dirección Regional de Educación:
Centro Educativo:
Nombre de la persona docente:
Nivel: CUARTO Sección: _____________ Fecha de realización: _______________________________

Firma del padre de familia o encargado: ________________________________________________________

Nombre de la persona estudiante: ______________________________________________________________

Total de Puntos de la Prueba 35 puntos Puntos Obtenidos

Valor Porcentual de la Evaluación 15% Porcentaje Obtenido
Tiempo disponible para la Prueba 80 minutos Nota Obtenida

Aprendizajes Esperados
 Representa una expresión matemática dada en forma verbal utilizando números, símbolos y operaciones matemáticas.
 Identifica el número que falta en una expresión matemática, una figura o en una tabla.
 Resume un grupo de datos mediante el empleo de la moda, la media aritmética (o promedio), el máximo y el mínimo de un grupo de datos
a partir de problemas de contexto.
 Resuelve y plantea problemas donde se requiera el uso de la suma, la resta, la multiplicación y la división de números naturales en
distintos contextos.
 Resuelve y plantea problemas donde se requiera el uso de la suma, la resta y la multiplicación de números con decimales en distintos
contextos.

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Elementos que debe tomar en cuenta para la elaboración de la prueba:
o La prueba debe realizarse de forma individual.
o Escuche con atención las indicaciones de la persona docente.
o Lea todas las actividades.
o Trabaje en orden y aseo.
o Utilice lápiz.
o En caso de duda levante la mano y espere en silencio a que la persona docente le atienda.
o Durante la prueba no se permite hablar ni ponerse de pie.
o Al terminar las actividades deberá entregar la prueba a la persona docente para su evaluación.
2. Materiales necesarios: Lápiz, borrador y tajador.
3. La prueba contiene:
- SELECCIÓN SIMPLE.
-SELECCIÓN DE CONTEXTO
-CORRESPONDENCIA.
-RESPUESTA CORTA.
-RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
SELECCIÓN SIMPLE
Indicaciones: Lea detenidamente el enunciado. Marque con una X dentro del paréntesis la
respuesta correcta. (Valor 4 puntos, 1 punto cada respuesta correcta)

1. Lea la expresión

Un número aumentado en noventa y tres.

La representación de la expresión matemática corresponde

( ) n - 93
( ) n + 93
( ) n + 90

2. Lea la expresión

El triple de un número aumentado en cincuenta.

La representación de la expresión matemática corresponde

( ) 3 p + 50
( ) 2 p + 50
( ) 6 p - 50

3. Observe la expresión

2n+9
La expresión verbal corresponde

( ) el triple de un número
( ) un número aumentado en nueve.
( ) el doble de un número aumentado en nueve.

4. Observe la expresión

n÷3

La expresión verbal corresponde

( ) un número menos tres.

( ) la tercera parte de un número.
( ) un número aumentado en tres.

SELECCIÓN DE CONTEXTO
Indicaciones: A partir de cada situación descrita, responda las preguntas 5, 6, 7, 8, 9, 10.
(Valor 6 puntos, 1 punto cada respuesta correcta)
 a. Observe el diagrama de puntos sobre la edad de los maestros de un centro educativo.

5. De acuerdo con el diagrama de puntos, ¿Cuál es el mínimo de edad de los maestros?

( ) 22
( ) 21
( ) 35

6. De acuerdo con el diagrama de puntos, ¿Cuál es el máximo de edad de los maestros?

( ) 22

( ) 21
( ) 35

7. De acuerdo con el diagrama de puntos, ¿Cuál es la moda en la edad de los maestros?

( ) 30
( ) 21
( ) 35

b. Observe el diagrama de puntos sobre la cantidad de hermanos que tienen los estudiantes de
cuarto grado.
 Cantidad de hermanos

8. De acuerdo con el diagrama de puntos, ¿Cuántos estudiantes tienen tres hermanos?

( )1
( )2
( )7

9. De acuerdo con el diagrama de puntos, ¿Cuántos estudiantes tienen seis hermanos?

( )1
( )2
( )6

10. De acuerdo con el diagrama de puntos, ¿Cuál es la cantidad de hermanos que más se repitió?

( )2
( )3
( )4

CORRESPONDENCIA.

Indicaciones: En la columna A se encuentran expresiones verbales, en la columna B, la

representación matemática de cada expresión. Relacione cada expresión verbal con la
expresión matemática anotando dentro del paréntesis el número correcto. No se repiten
opciones. (Valor 5 puntos) 1 punto por cada respuesta correcta.

Columna A Columna B

El triple de un número n÷3

menos veinticinco

2 n + 45
La tercera parte de un
número
 3 n - 25
Un número
aumentado en sesenta

n - 80
Un número
disminuido en
ochenta.

n + 60
El doble de un número
más cuarenta y cinco.

RESPUESTA CORTA

Indicaciones: Lea las indicaciones y realice lo que se le solicita. Trabaje de manera clara y
ordenada. (Valor 4 puntos). 1 punto por cada respuesta correcta.

1. Anote el numero natural que representa la figura en cada expresión matemática.

+ 780 = 950 x 9 = 180

 + 1560 = 2650

725+ 114 =

Día de la semana Cantidad de bolinchas

Lunes 15
Martes 30
Miércoles 45
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS

Indicaciones: Lea el enunciado y responda de forma clara lo que se le solicita. (Valor 8

puntos) 1 punto por cada respuesta correcta.

Alejandro quiere tener una colección de bolinchas de distintos colores, por lo decide comprar quince
bolincha el lunes, treinta bolinchas el martes, cuarenta y cinco bolinchas el miércoles; y así sucesivamente
hasta terminar la semana.

1. Complete la tabla con los valores faltantes.

 2. De acuerdo a la información, conteste las preguntas.

¿Cuántas bolinchas compró Alejandro el jueves?

________________________________________________________________________________

¿Cuántas bolinchas compró Alejandro el sábado?

________________________________________________________________________________

¿Cuántas bolinchas compró Alejandro el domingo?

________________________________________________________________________________

Al finlizar la semana, ¿cuántas bolinchas compró Alejandro en total?

________________________________________________________________________________

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Indicaciones: Lea y resuelva de manera clara y ordenada los problemas que se plantean.
(Valor 8 puntos, ver rúbrica de evaluación para cada problema).

1. Al tomar el autobús hacia mi casa, mi papá pagó ₡460 colones por cada miembro de mi
familia. Si subimos 5 personas y mi papá le entregó al chofer un billete de 5000. ¿Cuántos
colones recibió como vuelto? (Valor 5 puntos).

planteo operación
 Respuesta: ____________________________________________________________________.

Rúbrica para calificar

Frecuencia
del indicador

Indicador 0 puntos 2 puntos 2 puntos 1 punto

Plantea Plantea Realiza Realiza

Efectúa Omite correctamente 1 correctamente 1 correctamente 1 correctamente 1 Brinda la
sumas y resolver el operación del operación del operación del operación del respuesta
problema problema. problema. problema que se problema que se correcta al
restas en
que se le plantea. plantea. problema
columnas al
plantea. Valor: 1 punto. Valor: 1 punto. que se le
resolver plantea.
problemas
Valor: 1 punto. Valor: 1 punto.
de contexto.

Total

2. En una fiesta especial se cobra ₡975,5 colones de entrada. ¿Cuántos colones se recauda si
asistieron 95 personas? (Valor 3 puntos).

planteo operación

Respuesta: ____________________________________________________________________.

Rúbrica para calificar

 Frecuencia
del indicador

0 puntos 1 punto 1 puntos 1 punto

Indicador

Efectúa sumas y Omite resolver el Plantea Realiza Brinda la respuesta

restas en columnas al problema que se correctamente el correctamente la correcta al problema
le plantea. problema. operación del que se le plantea.
resolver problemas problema que se
de contexto. plantea.

Total