¿Cómo elaboro mi

exposición oral?
Prof. Ángeles Kappes
Aclaración

 El siguiente material se debe utilizar a

modo de sugerencia. El desarrollo y la
creatividad queda en manos del
estudiante
Elección del
tema:
 Los estudiantes deben seleccionar un
tema adecuado para su presentación,
que sea interesante y relevante para su
audiencia. Puede ser un tema asignado
por el profesor o uno que los
estudiantes elijan por sí mismos.
Investigación

 Los estudiantes deben investigar sobre

el tema seleccionado utilizando fuentes
confiables, como libros, artículos en
línea o bases de datos académicas. Es
importante que aprendan a distinguir
información confiable de información no
confiable
Organización del
contenido
 Una vez que tengan suficiente
información, deben organizar el contenido
de su presentación en una estructura
lógica. Pueden utilizar un esquema o un
mapa mental para ayudarse en este
proceso.
 La presentación debe tener una
introducción clara, cuerpo con los
principales puntos a tratar y una
conclusión
 Organización
sugerida
 Presentación de:
1. Integrantes
2. Tema elegido
 Descripción del proceso
 Identificación de etapas dentro del
proceso de producción
 Lista de Operaciones implicadas en el
proceso
 Reflexión acerca de eficiencia y eficacia
 Conclusión final
 Apoyo visual

Se debe tener en cuenta la apariencia visual

de su presentación. Es importante que utilicen
un diseño limpio y simple, con fuentes legibles
y colores adecuados
 Apoyo visual:

 La elección del apoyo o soporte visual

puede ser utilizar una combinación de
texto, imágenes y gráficos para hacerla
más atractiva y comprensible.
Contenido
relevante
 Los estudiantes deben asegurarse de
que el contenido de su presentación
sea relevante y esté relacionado con el
tema principal. Evitar:
 Sobrecarga de información y usar
viñetas o puntos clave en lugar de
párrafos largos
 Utilizar vocabulario formal y que a su
vez sea entendido por el orador
 Revisión y
edición
 Los estudiantes deben revisar y
corregir su presentación para
asegurarse de que no haya errores
ortográficos, gramaticales o de
formato. También pueden pedirle
a un compañero o al profesor que
revise su trabajo y les brinde
comentarios constructivos.
Recomendación

 Practicar la presentación: es importante

que se practique la presentación varias
veces.
 Pueden ensayar frente:
 Espejo
 Amigos
 Familiares
 Grabarse a sí mismos
Estas acciones mejoran la habilidad
de hablar en público y asegurarse de
que su presentación fluya de manera
fluida
Entrega de la
presentación
 Finalmente, los estudiantes
deben estar preparados para
entregar su presentación en el
día asignado. Deben asegurarse
de tener copias de respaldo de
su presentación en caso de
problemas técnicos, y practicar
la entrega con confianza y
claridad
RÚBRICA - ¿Qué
vamos a evaluar?
 Descripción de una Rúbrica:
Una rúbrica de evaluación es una
herramienta didáctica que se utiliza
para establecer criterios claros y
específicos de evaluación para un
proyecto, tarea o actividad.
 Otra forma de verla es:
Lista detallada de los criterios que se
utilizarán para evaluar el desempeño
de los estudiantes en un trabajo o
proyecto, junto con una descripción
de los niveles de desempeño
esperados para cada criterio.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
 Por último

 "¡Tú eres capaz de lograr más

de lo que crees! Sigue
adelante, desafía tus límites y
alcanza tus sueños. ¡El futuro
está en tus manos!"