“Lo que la mano hace,

la mente lo recuerda”
María Montessori REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE DESARROLLO PEDAGÓGICO INFANTIL
“ALMAS LIBRES”
BARQUISIMETO-EDO LARA

INFORME DESCRIPTIVO

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Docente Coordinadora Name: Aran Goodarzi Lima

Teachers: Gabriela Cárdenas-Ingrid Cordero
Section: “Pequeños Maestros”
Lapse: II
March; 2021-2022
 ÁREAS DE APRENDIZAJE
Comunicación y Representación:
Formación Personal y Social:
Se evidenció un gran avance en el desarrollo del
Durante las observaciones realizadas en el lenguaje, Aran se comunica a través de gestos y
transcurso del II lapso se pudo evidenciar que Aran, se palabras. Expresa ritmos y melodías corporalmente.
inició en identificar el nombre de su grupo familiar y los Reproduce con su voz diferentes sonidos. Utiliza el
adultos significativos de su entorno, reconoce sus cuerpo para representar animales.
pertenencias y manifiesta sus gustos, preferencias y
necesidades. Se hizo evidente el avance en cuanto a
reconocer y señalar las partes de su cuerpo tanto en él Inglés:
mismo, como en los demás. Toma de forma Saluda y se despide en inglés: hello, bye, bye. P
independiente su lonchera cuando tiene hambre o sed y Identifica en inglés el color green P
desayuna sin ayuda. Pide ayuda cuando la necesita y la Identifica en inglés el color orange P
rechaza cuando no la necesita. Manifiesta sentimientos
Identifica en inglés el color brown P
negativos cuando se frustra, sin embargo, responde
Identifica en inglés el dog P
favorablemente a las muestras de cariño y afecto.
Identifica en inglés cat P
Identifica en inglés parrot P
Relación con el Ambiente:

Según lo observado, Aran, identifica distintas Leyenda:

relaciones espaciales como arriba-abajo, dentro-fuera, L: Logrado P: En proceso I: Iniciado
así como el reconocimiento de grande-pequeño. Logra
mayormente identificar los animales domésticos, como Nos sentimos orgullosas de sus logros, debe continuar
(perro, gato y loro), reproduciendo el sonido de cada uno explorando el ambiente de forma independiente e ir
de ellos. Se inició en la identificación de los colores acompañándolo en sus desbordes emocionales con
secundarios (verde, anaranjado y marrón). Reconoce los respeto y amor.
números del 1 al 5. Se inició en el conteo oral en forma
secuencial con los números del uno al cinco. Tus Guías.
Gabriela.
Ingrid.