El trabajo por proyectos en Primaria

Experiencias prácticas para el desarrollo de la

autonomía e iniciativa personal

Óscar M. Casado Berrocal

 Experiencias prácticas para el desarrollo de la autonomía e
iniciativa personal.

Hoy vamos a ver…

METODOLOGÍAS ACTIVIDADES PRODUCTOS

que fomentan el que fomentan el
desarrollo de la desarrollo de la
FINALES
autonomía en el y actividades
autonomía en el
alumnado (y algunas intermedias de
alumnado
actividades asociadas a proyectos de trabajo
ellas)
Experiencias prácticas para el desarrollo de la autonomía e
iniciativa personal.
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iniciativa personal.

Autorregulación del Aprendizaje

Problemas habituales en la enseñanza de las áreas instrumentales:

- Tiempo insuficiente para realizar un seguimiento individualizado (esp. en CRA.)

- Demasiado tiempo empleado en correcciones poco motivantes.
- Lección magistral = Imposibilidad de atender a los diferentes ritmos de trabajo.
- Difícil coordinación entre profesor de apoyo que saca alumnos del aula.
- Demasiados deberes = Padres molestos = más correcciones.
- Contenidos cíclicos = algunos ya los dominan y otros siguen sin aprenderlos
- Etc.
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iniciativa personal.

Autorregulación del Aprendizaje

Actuaciones a realizar para implantar procesos de autorregulación:

1º) Diseño de un Plan de Autorregulación o Plan de trabajo.

2º) Elaboración de fichas de autocorrección (o Solucionarios).
3º) Reorganización de espacios en el aula.
Zona de ordenador / Zona de corrección / Zona de materiales / etc.
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iniciativa personal.

Autorregulación del Aprendizaje

Una imagen vale más que mil palabras para desterrar posibles miedos…

• Demasiado alboroto y ruido en clase…

• Poca aceptación por parte del alumnado...

• Etc.
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iniciativa personal.

Autorregulación del Aprendizaje

• Problema: El alumno comete faltas de ortografía…
• Solución habitual: ¿Repetición y copias? ¿Bajada de nota?

DINÁMICAS DE ESCRITURA CREATIVA (Exp. escrita + ortografía)

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Autorregulación del Aprendizaje

• Problema: queremos trabajar conceptos matemáticos
• Solución habitual: ¿Lección magistral todos al mismo tiempo?

TALLER DE MATEMÁTICAS (conceptos matemáticos)

Buscar en YouTube: «Operación matemática»

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Autorregulación del Aprendizaje

• Problema: poca implicación de familias en actividades de centro
• Solución habitual: ¿Animar a participar en AMPAS o similares?

GRUPOS INTERACTIVOS EN EL AULA

Páginas web con información sobre Comunidades de aprendizaje y

experiencias de éxito educativo (grupos interactivos, tertulias
literarias, etc.):

• WEB PRINCIPAL: http://utopiadream.info/ca/

• WEB SOBRE TERTULIAS: http://confapea.org/tertulias/
• WEB DEL PROYECTO INCLUD-ED: http://creaub.info/included/
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Enseñanza entre iguales

• Teoría del Aprendizaje Dialógico (Ramón Flecha).
• Proyecto de Investigación INCLUD-ED.
(estrategias para la cohesión social y la inclusión desde la educación).

De nuevo vuelven a surgir miedos que hay que vencer…

- Pérdida del control de lo que se enseña…
- Demasiado alboroto en clase…
- Disminución del aprendizaje…
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Enseñanza entre iguales

• Problema: queremos evaluar el conocimiento ortográfico.
• Solución habitual: ¿El profesor dicta un texto y luego se corrige?

DICTADOS EN PAREJA (Exp. escrita + ortografía)

Material descargable en
www.grupoactitudes.es
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Enseñanza entre iguales

• Problema: repasar contenidos y desarrollar capacidades
• Solución habitual: ¿Un examen?

TUTORIZACIÓN ENTRE IGUALES

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Enseñanza entre iguales

• Problema: queremos trabajar la expresión oral.
• Solución habitual: ¿Hacer una exposición oral?

FLIPPED LEARNING

Proyecto KUENTALIBROS:
http://kuentalibros.blogspot.com.es/
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Aplicación de aprendizajes
• Problema: queremos que apliquen los Ap. En cualquier situación
• Solución habitual: ¿Les decimos que trabajen con sus padres?

UNIDAD DE VIGILANCIA LINGÜÍSTICA (Ortografía)

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Aplicación de aprendizajes
• Problema: queremos que apliquen los Ap. En cualquier situación
• Solución habitual: ¿Les decimos que trabajen con sus padres?

UNIDAD DE VIGILANCIA POSTURAL (Ed. Postural)

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Aplicación de aprendizajes
• Problema: queremos que apliquen los Ap. En cualquier situación
• Solución habitual: ¿Les decimos que trabajen con sus padres?

DESAFÍO FOTOGRÁFICO (Ed. Plástica y visual)

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Fomento de la lectura
• Problema: no existe un hábito lector instaurado.
• Solución habitual: ¿Les obligamos a leer o suspenden?

BIBLIOTECA DE AULA
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Fomento de la lectura
• Problema: no leen libros de la literatura clásica universal
• Solución habitual: ¿Les obligamos a leer?

TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

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Preparación de exámenes
• Problema: falta de motivación ante el estudio (de exámenes, etc.)
• Solución habitual: ¿exámenes más simples?

ELABORACIÓN DE PREGUNTAS PARA EXAMEN

Fuente: Google imágenes.

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Dinámicas de tutoría
• Problema: queremos trabajar el cumplimiento de normas.
• Solución habitual: ¿les ponemos carteles por la clase?

DINÁMICA DEL ESTUDIANTE SECRETO

Fuente: Google imágenes.

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Dinámicas de tutoría
• Problema: queremos trabajar el cumplimiento de normas.
• Solución habitual: ¿les ponemos carteles por la clase?

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DEL GRUPO

Material descargable en
www.grupoactitudes.es
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Actividades de coevaluación
• Problema: queremos trabajar el cumplimiento de normas.
• Solución habitual: ¿les ponemos carteles por la clase?

COEVALUACION DE PRODUCCIONES DE OTROS COMPAÑEROS

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Actividades de coevaluación
• Problema: queremos mejorar la capacidad para trabajar en grupo.
• Solución habitual: ¿hacemos nosotros los grupos para evitar riesgos?

REPARTO DIALOGADO DE NOTAS EN EL TRABAJO EN GRUPO

Material descargable en www.grupoactitudes.es

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Actividades intermedias
Algunos ejemplos…

EXPERIMENTOS CON COLORES

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Actividades intermedias
Algunos ejemplos…

ENTREVISTAS PIRATA
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Productos finales del trabajo por proyectos

Algunos ejemplos…

MURALES COLECTIVOS
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Productos finales del trabajo por proyectos

Algunos ejemplos…

REPRESENTACIÓN DE TEATRO DE SOMBRAS

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Productos finales del trabajo por proyectos

Algunos ejemplos…

ORGANIZACIÓN DE UN LIPDUB
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por su atención
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www.grupoactitudes.com

Óscar M. Casado Berrocal